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大班音乐鸡和蛋教案参考7篇

优秀的教案应该能够培养学生的创新能力和实践能力,详细的教案可以帮助我们更好地组织教学资源和教具,提高教学的实效性和趣味性,下面是王科范文网小编为您分享的大班音乐鸡和蛋教案参考7篇,感谢您的参阅。

大班音乐鸡和蛋教案参考7篇

大班音乐鸡和蛋教案篇1

课堂游戏:

泥娃娃

活动目的:

1.感受音乐的旋律,在初步熟悉音乐的基础上,学做动作。

2.能按照音乐的节奏模仿泥人动作,并能进行大胆改编。

活动准备:

不同动作的泥人(玩偶)、动作卡片。

活动过程:

1出示泥人,引发小朋友兴趣.老师:瞧老师这儿有一个什么?你们看它好玩吗?它是怎样来跳舞的?我们一起来学学好吗?

2.听音乐,熟悉乐曲旋律,模仿木偶的动作。老师:说了这么长时间,泥人着急了,它想邀请小朋友一起来跳舞,我们看看泥人是怎样听着音乐跳舞的。

3.老师:小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我们一起来学一学吧。听音乐,引导幼儿按节奏,做出泥人的动作来。

4.引导幼儿选卡片,做动作。

大班音乐鸡和蛋教案篇2

【活动目标】

1、在图谱的帮助下,欣赏歌曲,初步理解歌曲内容与结构,感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。

2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,体验多形式歌唱活动的快乐。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。

【活动准备】

ppt一份

【活动过程】

一、欣赏歌曲,理解歌曲结构与内容

1、倾听歌曲,初步了解歌曲内容

师:今天何老师为你们带来了一首歌,这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖,让我们仔细来听一听。

2、尝试用拍手、跺脚打节奏

1)找一找歌曲中有趣的部分(学习嘚啵嘚啵嘚)

2)出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ,引导幼儿数一数拍手一边

3)简单了解“嘚啵嘚啵嘚”是平时爸爸妈妈在我们耳边的唠叨,都是爱我们的'表现。这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

3、倾听录音,寻找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”,引导幼儿听见一个做一个动作,并在心里面数好。

4、通过提问理解歌词内容(教师一边演唱一边贴节奏卡,帮助幼儿寻找正确答案,演唱结束后也提同样问题,并根据幼儿的回答出示相应歌词图片,并按歌曲节奏摆放,重点学习爸爸、妈妈的话。

5、播放录音,幼儿跟唱歌曲,进一步巩固对歌曲

二、尝试用身体乐器为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,巩固对节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的掌握。

1、教师提问,引出身体乐器,根据幼儿的回答出示相应标记,每次幼儿提出、出示相应标记后,大家一起拍一拍,特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习,并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

2、选择一种为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏(若选用嘴巴和舌头,可以先单独练习一句)

3、选择两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

1)幼儿自己探索运用两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

2)个别展示并带着大家我们试试

3)集体演奏(两遍)

三、尝试两人合作演奏(用一种动作、两种动作都可以)

1、幼儿两两探索合作的方式,教师巡回观察和指导。

2、两两展示,教师及时给予鼓励。

3、集体运用身体乐器进行演奏。

【活动反思】

在活动设计上,为了让幼儿快速理解歌曲,考虑到幼儿又具有具体形象思维的特点,所以先请幼儿欣赏歌曲视频,在图文声并茂的情境中,最大化地理解歌曲。实践证明,观察的仔细的孩子马上就能理解“嘚啵嘚啵嘚”的含义,也清楚的知道了歌曲中有爸爸、妈妈和孩子三个角色。

接着请孩子分句倾听每个角色说的话,孩子们对于爸爸妈妈的话都能很快地学说,也发现了该歌曲的说唱特点。整个活动中孩子说的话是难点,孩子们听了以后说不完整,需要教师的讲解,既要用孩子们能听懂的语言,又要概括的言简意赅。在理解的基础上出示相应的节奏卡让孩子能够有节奏地说,因为难度较大,所以进行反复的听和说的练习,当然每次策略都不一样,从拍手打节奏说——配上圆舞板打节奏说——配上琴声说。

解决难点之后,孩子看着图谱就能很自然地就把歌曲完整的说唱出来了,通过数次不同的角色分工让孩子体验不同的角色特点,也能更深的感受不同角色的心理。由此引出社会教育话题,引导孩子联想到生活中喜欢和自己“嘚啵嘚啵嘚”的其他人,理解这种爱的表达方式,感受他人对自己的关爱,也懂得了和他人“嘚啵嘚啵嘚”是相互表达关爱的一种方式。

大班音乐鸡和蛋教案篇3

活动导言:

这是一首具有故事情节的儿童歌曲,要求幼儿在演唱时表达活泼、欢快的情绪特点。重难点:八度音唱法以及音准的掌握。

活动目标:

1、感受歌曲所表达的故事情节,学唱歌曲《一只小鹿》。

2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。

3、掌握节奏:xxxx︱x—︱,让幼儿感受和唱准歌曲中的八度音。

4、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。

5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

6、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备:

1、手偶小羊一只、音乐挂图《一只小鹿》、音乐cd《一小鹿》、钢琴伴奏《亲爱的回声》。

2、乐器:碰铃、响木幼儿人手一份。

︱x—︱,七个“固定音节”卡若干。

活动过程:

一、预备起势。

播放音乐《小松鼠的秋天学校》,幼儿排队入场。师:今天是个好天气,松鼠妈妈带着小松鼠们高高兴兴地出门了,准备找些好的松果储藏起来。出发咯!

过小山坡—————过小河—————走了很远的路终于来到了几座大山里,这里有一片茂密的森林。请幼儿找个舒适的位置坐下来。

师:吃饱了,来和大山一起唱一首好听的歌吧。(《亲爱的回声》)

二、赏析感受。

?1、理解歌词内容

1)、出示手偶小羊,师:什么声音?是谁在喊救命呢?我们来听听。

2)、播放第一遍音乐。

2、通过提问帮助幼儿理解故事内容。

1)、师:听到了什么?小羊发生了什么事情为什么要喊救命?

2)、播放第二遍音乐。逐一出示图片。引导孩子以看图片念儿歌的方式学习歌词。

三、学唱歌曲。

1、看图片跟着钢琴学唱歌曲。注意听准前奏。

2、出示节奏卡xxxx︱x—︱、请幼儿一起学习新的节奏型。

再出示乐器碰铃和响木。

师:乐器宝宝也想和我们一起唱歌为小鹿和小羊加油打气呢,我们欢迎它们。

每种乐器都有自己的特点,请幼儿讨论怎样演奏比较好。(幼儿在老师指挥下用乐器演奏)

3、分句教唱,用动作表现歌曲。

4、请幼儿寻找歌曲中的八度音。

1)师提示:八度音就是相同音名的不同音高的音。比如1,它的八度音是i,那么反过来,i的八度音就是1。

听钢琴弹奏一遍八度音。

2)、请幼儿仔细听一遍《一只小鹿》。找到歌曲中的八度音并唱出来。

5、音乐游戏《一只小鹿》,请幼儿戴上“固定音节”卡找到自己的八度音朋友一起面对面边做动作唱歌,在唱到“可怜小羊快进来,有我保护你”时,一个幼儿蹲下扮演小羊,另一幼儿站着做保护的动作。第二遍音乐互换角色表演。唱出歌曲活泼欢快的情绪特点。

四、延伸变式。

1、小结:请幼儿讨论最后小羊是否得救。

师:有那么多人的'帮助。小羊一定得救的。就像我们班的小朋友,只要我们互相帮助,团结友爱,就能战胜一切困难。

2、播放音乐做动作走出活动室。

师:天快黑了,小松鼠们也非常高兴地拿着松果要回家了。

活动反思:

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

大班音乐鸡和蛋教案篇4

活动设计背景

孩子们经常捡到别人的铅笔、橡皮等物品,有的幼儿交给老师,有的幼儿据为己有,针对这种现象,我设计了《一分钱》音乐活动,对幼儿进行教育。

活动目标

1.会唱《一分钱》。

2.幼儿主动参与活动,大胆表演。

3.幼儿拥有拾金不昧的精神。

4.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

5.在活动中与同伴共舞,交流情感。

教学重点、难点

1、重点:熟悉曲调,唱准歌词。

2、难点:角色表演

活动准备

1.一分钱纸币若干

2.警帽一顶

3.录音带

活动过程

一、

1.律动《数鸭子》。

2.师生问好:

3.出示“捡钱交给警察叔叔”的图片。

提问:

(1)图片上都有什么?

(2)什么时间、地点、发生了什么事(描述图片,培养幼儿的语言能力)

4.认识一分钱,开始新课教学

二、新歌教学

1.听录音范唱或教师范唱。

2.小朋友们,以前是不是听过这首歌,听谁唱的?今天我们就一起学习这首歌。

3.随我朗读歌词。

4.随我逐句学唱。

5.分组学唱。其他小朋友打拍子。

6.试着随我完整地唱。(三遍)

7.歌词接龙唱。(我唱前句你唱后句)

8.再完整地唱一遍。

三、表演歌曲

1.提问:歌曲里唱了两个人物,捡钱的小孩和警察叔叔。进行分角色表演。

2.首先请小朋友自己根据歌词创编动作。

3.老师也创编了一套动作,请跟我做一做。(请一个小朋友扮演捡钱的人,提示我们把捡到东西不揣进自己兜里,归还失主或交给警察的人叫拾金不昧的人。)

4.分角色表演:男孩——警察叔叔;女孩——拾金不昧的人。

让每一位幼儿都有参与的机会。

四、小结:教育幼儿从小要发扬“拾金不昧”的精神,做个好孩子。

活动延伸:

认识各种面值的纸币。

活动反思:

班主任必须以科学的育人方法,良好的心理素质,根据学生的实际情况,作出耐心的长期的努力;和学生建立新型的人际关系。班主任既要把学生当作自己的知心朋友,倾听他们的心声,了解他们的苦恼,使他们乐意向你倾诉,以达到和学生心灵上的沟通,以便能对症下药,有效地解决问题。平时,我们在工作中要注重循循善诱、启发引导,从不凌架于学生之上,使学生感受到自己获得了尊重,从而理解老师用心,敞开心扉讲真话;在学生学习方面出现问题时,耐心帮助他们,从不用严厉的口吻指责、批评他们,伤害他们的自尊心。最好利用课余时间平等地与学生交流,增进了解、加深友谊,并引导他们在共同学习、互相帮助、共同提高中建立真正的友谊;不断提高自身素质,用人格力量去感染学生。

大班音乐鸡和蛋教案篇5

一、活动目标

在会唱歌曲《老乌鸦》第一段的基础上,初步尝试用接唱的形式表现歌曲第二段,体验集体合作。

二、活动准备

1、已经会唱歌曲《老乌鸦》第一段。

2、钢琴。

三、活动流程

(一)复习歌曲《老乌鸦》第一段

1、回忆歌名并完整演唱歌曲。

2、再次演唱。

t:乌鸦妈妈年纪大,做所有’的动作都很慢(唱得慢、弱);小乌鸦年纪小,很灵活(唱得强、活泼)。

(二)学习歌曲第二段,尝试接唱歌曲。

1、用“啦”表现歌曲。

t:动物朋友听说小乌鸦感人的事迹都来赞美它了。

2、老师示范接唱理解歌词

t:动物朋友是怎么说的?

3、再次示范,了解什么时候进行接唱。

t:动物朋友什么时候出来赞美小乌鸦?

4、老师和幼儿互换角色,幼儿接唱。

5、幼儿分组接唱歌曲。

6、加上第一段完整演唱歌曲。

操作提示

用歌曲接唱形式赞美小乌鸦,老师创设情景,运用小组合作接唱,一组用“啦”伴唱,另一组则要在每句的最后接上解说性歌词,表演森林里的小动物都来夸奖小乌鸦的情景,犹如一首儿童清唱剧。在分组接唱的时候,老师可以请幼儿担任小指挥,多给予幼儿平等的操作机会,鼓励人人参与。

附:歌曲《老乌鸦》外国儿童歌曲

老乌鸦年纪老,跳不高飞不高,在窝里叫呀呀,叫呀,叫呀叫。

小乌鸦年纪小,到田里捉小虫,带给妈妈吃个饱,吃呀,吃个饱。

大班音乐鸡和蛋教案篇6

活动目标

1、学唱歌曲《数高楼》,学习歌曲中的节奏型×× × ×× × ×× ×× ×× ×。

2、体验歌曲的旋律,感受歌曲节奏的.欢快。

3、在掌握歌曲的基础上,学玩音乐游戏“数高楼”。

4、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。

重点难点

1、难点:用富有节奏感及弹性的声音表演念白部分

2、重点:练习数高楼节奏型×× ×(一层楼) ×× × (二层楼)×× (三层)××(四层) ××(五层) ×楼,×× ×(六层楼) ×× × (七层楼)×× (八层)××(九层) ××(十层) ×楼并合着音乐用拳头叠成高楼。

活动准备

歌曲音乐,图片,铃鼓,钢琴,黑板

活动过程

一、引入活动:

1、我拍你听:教师拍节奏型三遍,请小朋友模仿并鼓励。

2、发声练习:断奏练习,用短促有弹性的声音歌唱。

3、复习上周所学歌曲。

二、学习歌词

1、谈话导入课题:在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层?谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼?

2、介绍歌曲,并请幼儿欣赏歌曲音乐,引导幼儿说出这首歌曲和往常学的歌曲有什么不一样?“全在云里头”什么意思?“答数”是什么意思?引导幼儿了解歌词意思。

3、教师出示图片,按歌词顺序指图并模仿动作,有节奏地说出歌词,对念白部分老师先用铃鼓边拍边唱一遍,让孩子体会歌词的韵律和节奏,并在让孩子跟读前说明念白的唱法,跟唱一遍后,老师可只做动作让孩子试着说出歌词。

三、学唱歌曲

1、请幼儿有节奏地跟读两遍歌词,引导幼儿用欢快的情绪朗诵,在数高楼(一层楼……)部分请幼儿有节奏地边拍手边说出歌词,还可老师拍手幼儿说歌词或男生拍手女生说歌词。

2、老师弹唱音乐,让幼儿跟唱二遍,在数高楼节奏时,老师弹135柱式合弦音节奏型,幼儿拍手唱歌词。

3、完整学唱歌曲。

4、请幼儿边唱边表演,老师在念白部分拍节奏,歌曲部分弹音乐,可适当放慢节奏。

四,学玩游戏“数高楼”

分组游戏:5人一组,念白部分,幼儿边表演边唱(弟弟妹妹手拉手--左右手食指分别伸出后拉勾勾,站在路边数高楼--脚往前一步并伸手做数的动作,一二三四五六--伸手指,幢幢楼房高又大--用手比又高又大,一直伸进云里头--根据歌词伸手指向天空)。歌词部分同上(依词动作),到“全在云里头”时,幼儿围成一个圈,在念高楼(一层楼……)时幼儿合着音乐依次由低到高建楼,“全在云里头”时散开并打开手臂拉手上举。

五、结束部分

1、学习歌表演。

2、师:今天的游戏好玩吗?以后我们有时间再和好朋友玩数楼房的游戏好不好?

六、活动延伸:

1、引导幼儿在表演区随音乐伴奏边演唱边合作游戏。

2、游戏熟练后鼓励幼儿尝试不同的搭高楼的节奏。

活动总结

?数高楼》是一首有情境性、韵律性的歌曲,歌词简单,富有动作性。歌曲有唱和念白两部分,极富感染力,激发了幼儿的演唱兴趣,且适合幼儿创编动作,“搭高楼”以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。更吸引幼儿主动学习的积极性。歌词中有个别词组句子幼儿不太容易理解,如:“白云来回走”“全在云里头”我采用了图片法,使幼儿很容易的记住歌词;采用节奏卡,使幼儿更轻松地掌握节奏;在念白部分,孩子根据动作能快速记住歌词,但是唱出来的像背书一样,有节奏却没有韵律,声音拖沓,没有动感,我引导小朋友们用练声时的那种断开的有弹性的声音去唱,有些进步,还是不够有动感,

最后发现是小朋友们的表现力不够,念白部分要表现出无乐而动的韵律感是比较难的,而且这是第一次接触到,所以,还需要不断的巩固练习,才能达到更好的效果。整个活动我注重强调让幼儿在浓郁的音乐氛围中主动学习,并通过团体的游戏互动,激发孩子的表现欲望及对音乐活动的热爱。

大班音乐鸡和蛋教案篇7

活动目标:

1、感受三拍子旋律的歌曲,能用优美活泼的情绪学唱歌曲。

2、尝试用肢体动作表现柳树的柔美。

3、感知柳树给春天带来的美,进一步激发幼儿对春天的热爱之情

活动准备:

柳树姑娘的图片,自制简单歌曲图片

活动重难点:

重点:

有感情地演唱及表演《柳树姑娘》

难点:

感受歌曲三拍子的旋律

活动过程:

一、引入师:现在是什么季节?(春天)春天里你们一家人去西湖边走走感觉怎么样?(开心)在西湖边上你们会到什么树?(柳树)今天我们就要学一首歌就叫《柳树姑娘》。你们想不想见见她?那我们来召唤、呼唤一下吧。

二、练习附点四分音符并发生练习柳·树姑|娘——|快·出来|呀——‖并且拍一下手,拍两下腿,加入三拍子强弱弱的关系。

三、先完整弹唱歌曲一遍。师:你听到了什么?

四、根据幼儿所说的,出示简单歌曲图谱,老师唱出这句歌词,再把图谱贴好。每找出一句后,幼儿都要打着节拍说一遍。师:要跟着节拍来说,看老师怎么做的。师:歌曲里面是怎么唱的?哪个字时间长,哪个字时间短,跟着节拍来唱。再跟着钢琴一句一句来。

五、看着图片整体来一遍(看着图片跟着教师的节奏念歌词,边拍手拍腿边念歌词)师:我们一起跟着歌曲的节奏来念念歌词吧!竖坐的小朋友来一次,横坐的小朋友来一次。

六、教师与幼儿一起跟着旋律学唱歌曲。师:我们一起跟着钢琴来唱唱这首歌吧。边唱边打拍子

七、引导幼儿感受歌曲的内容和情感师:你觉得歌曲的哪几句很优美?应该唱的怎么样?(慢一些)那几句又很活泼?应该怎么唱?(欢快些)

八、再来有感情地唱一遍,感觉和柳树姑娘在对话师:我们一起跟着音乐再来唱一遍歌曲,注意要把优美和活泼用不同的声音表现出来。

九、全体起立来到中间,可以加上简单的动作来边唱边跳师:我们一起来跟着音乐学学柳树姑娘的动作,想想春天的柳树是怎样的。

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