教案的设计反映了教师对教学目标的明确和教学策略的选择，教案合理安排教学资源和教学环境，为学生提供良好的学习条件和氛围，以下是王科范文网小编精心为您推荐的幼儿园美术教案教案精选6篇，供大家参考。
幼儿园美术教案教案篇1
大班美术活动 大象找工作
活动目标：
1、在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题展开联想，进行情景绘画。
2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3、激发幼儿扩散性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。
活动准备：
1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅知识。
2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。
3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿态的大象、小猫线条画范例。
4、音乐磁带：《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圆圈舞》
活动过程：
(一)以故事情景引起幼儿兴趣。
1、在音乐《摘果子舞》中，师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。
师：今天有许多客人老师来看我们学本领，让我们听着音乐，跳着舞在“草地上”坐下来。
2、出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。
师：看，谁在欢迎我们呀?(大象)它叫贝贝，我们和贝贝问个好!(贝贝好!)
师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心，它想：我只好另外去找工作了。
它走啊走啊，咦?是谁在哭啊?(教师展示小猫幼儿园场景)噢，原来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝想：我去做小猫们的老师吧。
(二)联想创作
1、引导幼儿根据已有的生活经验说说
幼儿园老师应该有什么本领。
师：贝贝要去做老师，那幼儿园的老师应该有什么本领呢?我们一起来告诉大象。
师：老师有许多的本领，每天都带小朋友做许多事。
2、大象贝贝做了小猫们的老师，今天会带小猫们一起做什么呢?
师根据幼儿的回答，依次出示不同的姿态。
师：贝贝老师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。
师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿势。
师：大象它有什么本领呢?它会不会把自己的本领教给小猫呢?(引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿态。)
3.讨论作画方法：
师：小朋友有许多的猜想，今天，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应该有谁?(应该有大象老师和小猫们)。 画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢?(大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体)大象很大，我们应该画的怎样?和大象比，小猫应该画的怎样?
师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢!(师边说边演示画面布置)
师：我们把猜想画出来，还要想一想，贝贝老师和小猫们在什么地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更漂亮。
(三)幼儿作画，教师指导 ，音乐钢琴曲。
1、交代要求
师：今天，老师为大家准备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条容易擦掉，我们画的时候要注意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己的猜想，要和别人想的不一样。画好后擦干净小手，把画送到老师这里，再和小伙伴讲一讲自己的画。
2、观察指导
a.提醒幼儿将大象贝贝画大。
b.启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。
c.引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。
d.指导先画好的幼儿讲述自己的作品和别人的作品。
(四)讲评
1、展示所有幼儿的作品，在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。
师：哇!大家的画好漂亮啊!我们每个小朋友都完成了自己的作品，你们真棒!让我们来表扬一下自己吧。
师：现在，我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么?(幼儿回答三人左右)
2、教师选取部分作品续编故事结尾。
师：贝贝老师带小猫们做了许多事，小猫们觉得怎样?我们选几幅画接着讲故事，好吗?
(教师以不同内容编排画面引导幼儿用句式“先……然后……最后……”来编故事，幼儿先自由讲述，后请一名幼儿讲完整。)
师：幼儿园放学了，大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走："贝贝老师，我们喜欢你，你就做我们的老师吧!"贝贝高兴地笑笑，它终于找到了一份满意的工作。噢!大象有工作了，让我们向它表示祝贺!我们和贝贝一起跳个圆圈舞，好吗?
3、师生一起围成圈跳起舞，在音乐声中离开活动室，和客人老师再见。
幼儿园美术教案教案篇2
【活动目标】
1、通过欣赏作品，领会画面中所呈现的自然风光之美，体验盲女用心去感受的宁静。
2、在音乐与环境的艺术氛围中用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。
3、能对盲女的处境产生深切的同情，愿意给予生活中的盲人关心与帮助。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
【活动准备】
1、柔美的音乐（最好是关于大自然），眼罩人手1副。
2、油画棒、白纸、记号笔、教学挂图：《盲女》。
【活动过程】
一、出示教学挂图《盲女》，播放音乐，师幼共同欣赏。
1、引导幼儿观察整体画面。
师：老师请小朋友欣赏一幅图画，看看图上有什么？（两个小女孩、彩虹、原野、牛羊、飞鸟、鲜花、蝴蝶）地上有什么？（草）远处是什么？（村庄）
2、师：这幅画的颜色怎么样？你看到这幅画有什么感觉？
3、引导幼儿讨论画中人物的关系。
师：图上的两个女孩是谁？为什么有个小女孩闭着眼睛呢？
4、师：这个小女孩眼睛看不见，我们叫她盲女。
请你们猜猜坐在盲女边上的小女孩在做什么？
5、引导幼儿观察人物的表情，体验盲女的用心感受。
师：盲女的眼睛看不到，她能感觉到这些美丽的风景吗？（可以，眼睛看不见，可以用耳朵听）
6、师：除了听，她还可以怎么感受呢？她会摸到什么？她会闻到什么？
二、教师创设有艺术氛围的环境，引导幼儿去想象、感受作品的意境与人物的情感。
师：你们见过盲人吗？盲人是什么样子的？（有的戴着眼镜，有的眼镜睁开一点点等）
师：现在请你们闭上眼睛，静静听老师讲述画面中美丽的自然风光吧！（播放柔美的背景音乐）
师：亲爱的盲姑娘，轻轻地坐到这里来，用你的手去摸一摸，你感觉到柔软的草地吗？用你的鼻子去闻一闻，你闻到清新的空气了吗？你闻到花香了吗？用你的耳朵去听一听，你听到小鸟的歌唱了吗？你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗？你听到……还有，我要告诉你，天空很蓝，还有一道绚丽的彩虹，草地很美……（教师可以自己创编表现画面意境的文字朗诵）
三、让幼儿闭着眼睛感受周围的环境，激发幼儿的爱心。
师：闭上眼睛以后你有什么感觉？
师：盲人需要我们的帮助吗？你会怎么样帮助盲人呢？
四、户外写生。
1、准备好绘画材料，组织幼儿去户外写生，进一步感受自认风光之美。
2、幼儿自由写生，教师巡回指导。
五、回活动室展示作品，交流分享。
师：你在画面上画了什么？为什么要画这幅画？你觉得哪里美？
【活动反思】
作品《盲女》是一幅表现乡村现实生活的油画。本活动引导幼儿通过欣赏《盲女》，领会画面中所呈现的自然风光之美，体验盲女用心去感受沉静的自然之美，以此产生对比，从而萌发幼儿对盲女的境遇产生同情、关爱盲人的情感。
在活动的选材上，盲人，可以说是幼儿所熟悉的。无论是在街上，或是在电视中，幼儿或多或少都了解过盲人，知道他们生活在黑暗的世界里，是多么向往光明。因此，给幼儿欣赏《盲人》，并没有脱离幼儿的生活经验，反而在活动中便于引导幼儿与作品中的盲女感同身受，能更好地理解作品所带来的启示。
?盲女》这个活动大致可分为三个环节：有逐步深入观察画面的探讨，有用心想象、感受的体会，有幼儿蒙眼睛做盲人活动的游戏。整个活动教师都在创造多样化的欣赏方法和途径，从而让幼儿不断地变化角色去感知、体会，这比教师单纯而又有限的讲述生动有趣多了。同时，通过欣赏，还能让幼儿感知大自然的色彩之美，提高幼儿的审美能力，对幼儿的绘画能力也有所帮助。
其中让我感触最深的是第三环节，让孩子们闭上眼睛，教师用舒缓的语气描述着画面中大自然的美，让孩子们感受盲人向往光明的意境。我认为这一环节不但欣赏的形式比较特别，用优美的语言带领幼儿与盲女一起感受大自然的美，而且也给人一种宁静、祥和的感受，有助于提高幼儿的高尚情操。
但是，遗憾的是最后的游戏环节并没有起到画龙点睛的'作用。原本设计这一环节，是想让幼儿进一步的感受盲人在生活中的许多不便之处，以此对盲女产生深切的同情。但在活动过程中，有些孩子似乎觉得蒙着眼睛做盲人很好玩，带着好玩的心态去体验，没有真正感受到盲人的无奈心情。
通过活动我也意识到了自己在此方面的诸多不足之处，需要继续提高自己的美术欣赏的素养。才能更好地组织幼儿的美术欣赏活动，更好地成为幼儿欣赏的引导者。
幼儿园美术教案教案篇3
活动准备：
绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。
活动与指导：
1、组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化，不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。
2、用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。
3、将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。
4、注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会使用不同的'颜色纸团儿沾不同的数木。
活动建议：
1、组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化，多看几种树的发芽后再进行此活动。
2、可在教育活动前将各色纸团团好，减少集体活动时间。
3、在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。
4、可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。
日常生活根据季节多引导幼儿深入自然，了解自然，产生热爱好奇的情感，愿意表现自己的感受。
家园配合号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动，提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。
幼儿园美术教案教案篇4
活动目标
1.体验吹画的乐趣。
2.通过实践探索吹画的方法，培养幼儿独自创作的能力。
活动过程
一、导入：小朋友，老师今天带来了几幅画，我们一起来欣赏一下（出示作品，初步了解，欣赏吹画）
二、活动过程
1.提问：小朋友从画里都看到了什么呀？看到这些画有什么感觉的？（什么地方美？美在哪里？能说出来么？）小朋友你们喜欢画画吗？那你们觉得这些跟其他画有什么不一样的地方呢？还有什么不一样呢？平时我们的画都是用笔话出来的，可这些画都不是用笔画出来的，谁能猜猜是用什么方法画的呢？吹出来的？用什么吹的呢？
答：电风扇吹、鼻子吹、吸管吹、嘴巴吹…
师：刚刚小朋友说了这么多吹画的方法，那我们先用嘴巴来吹好吗？老师准备的几种颜料、纸、还有棉签。你们知道棉签有什么用吗？不过想要吹动颜料我们应该多沾点颜料才行。谁愿意来试试？
下面老师请一为小朋友上来吹画（教师引导幼儿积累方法：多挑点颜料、用力吹、嘴巴离纸的距离要很近，朝一个方向斜吹。）
4.出示一幅作品《小刺猬》
师：小朋友说说这幅画怎么吹出来的？先用棉签画个半圆，再在半圆上吹出刺猬的刺。真棒！再请一个小朋友上试试（复习吹画的方法，尝试用吸管，在吹画的基础上吹出图形）（尝试用多种方法合作完成一幅画，还可以用手指点出小花，把树干树枝吹好后要等一下,等颜料稍稍干了以后再用我们右手的食指蘸上粉红色的颜料来点画桃花，注意不要点在树枝上，而要点在树枝的旁边,要多点些花。
三、幼儿自己创作画
四、展示作品
活动反思
在本次活动中，幼儿对吹画还是比较的感兴趣的。在整个活动中，幼儿的积极性比较高，幼儿主要利用嘴巴和吸管进行吹画的活动。个别幼儿吹的比较好，作品也比较的特别的有意思。而个别幼儿在吹画的过程中，用各种颜色在那边吹，表现的形象不具体，只是觉得自己比较好玩，画面也比较的脏。
幼儿园美术教案教案篇5
活动概要：
1、借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；
2、幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的能力。
情况分析：
针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。
教学目的：
1、要求幼儿知道什么是线条想象画。
2、要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义。
3、让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
教学重难点：
1、重点：知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画。
2、难点：根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象。
教学准备：
录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。
教学过程：
（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣
“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。
（2）线条娃娃舞龙灯，教师示范强调
“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？”
（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如：听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。
（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调：a线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断；c根据音乐的不同用不同的线条作画。
（3）教师引导幼儿观察、想象
1、引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。
2、老师总结：象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。
3、引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。
（4）幼儿进行线条想象画的创作活动
1、幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。
2、幼儿绘画涂颜色。
（5）评讲作品，游戏结束。
活动反思：
为了上好这堂课，我大量的查找资料，看了网上各种关于线条的教案和课件，再经过几个夜晚的思考，以及结合之前我已经讲授过直线、弧线、波浪想等且没让他们真正体验过线条的魅力，所以我决定上一堂线条设计课。其目的是：1、通过学习螺旋线，再结合已有经验，尝试用线条来装饰美化物体。2、体验装饰画教学活动的乐趣，培养幼儿的线条造型能力和创新思维。
本节活动课我结合了多媒体课件，之所以采取多媒体课件是因为运用多媒体课件教学激发幼儿的学习兴趣，变被动学习为主动获取，使幼儿积极思考，想象丰富，并且调动他们的学习兴趣。而传统的美术教学模式，教师出示范例—讲解范例—幼儿模仿—教师讲评，对他们来说，枯燥的形式缺少审美的感知，幼儿的作品往往千篇一律，依样画葫芦，而多媒体声色并茂、动静结合、高度智能化等强大的技术，使传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观地展现在幼儿的面前，幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，获得满足，激发表现美、创造美的兴趣。
果不其然在活动中，幼儿对我和我老公一起制作的课件十分感兴趣，上课的时候也比较认真，思维也比之前活跃多了，而那些调皮的小孩也相对于之前认真很多了。可以说这节课的亮点是我和我老公制作的课件。当然本节课还是有其他的优点的。
在本节活动中我主要是以“飞飞”为线索来贯穿的，使幼儿看了一目了然，可以说层次还是可以的，我一开始以“飞飞”能用它优美的舞姿飞出各种线条来让幼儿复习各种线条以及学习新线条——螺旋线，紧接着我让幼儿观察图片，让幼儿通过观察课件中自然物、建筑等人文环境中形成的线，提高了他们的观察能力，使幼儿认识并且了解到原来线条无处不在，同时还拓宽了学生视野，丰富了学生对美术的认识。
而在整个教学过程中，示范教学发挥着不可替代的作用。教师通过示范，向幼儿形象地贯彻教学意图，明确教学方向，提出教学要求；幼儿则通过范画理解和把握教学要点，正确认识作画过程，加深幼儿的理性认识，大幅度地提高教学效果。在本课教学中，我采取了这一环节：以“飞飞”从家里带来的空白花瓶。让我们用线条知识进行装饰，我主要利用多媒体课件进行示范，使示范形象直观的展现在幼儿的面前，然后以“飞飞”还带了很多空白花瓶让幼儿还装饰为要求，让幼儿装饰，在装饰中，幼儿对各种形状的花瓶很感兴趣，他们在绘画线条时也很认真，这样既使幼儿体验装饰画活动的乐趣，又培养幼儿的线条造型能力和创新能力。
当然在此次活动中还有不足之处。
教案设计是对这堂课的一个预设，而在实际操作上，要求教师有机智灵敏的反应力。但在这一点上我还需加强，在第一部分中我让幼儿跟着“飞飞”表演，有些幼儿只顾乱飞舞自己手而疏忽了“飞飞”所飞出的线条了。还有在第二部分，我让他们讲出某些建筑物的名称时，他们只会讲他们看到的线条了，这完全背离了我的教案中的预想，但回头想想这些建筑物他们都认识，也不需要太刻意让他们说。
本堂课是一堂美术设计课，但我还要求幼儿可以填颜色，这样使得时间拖沓，很多幼儿因为要涂颜色，使得画完成了一半，这与我的意愿背道而驰。有个别幼儿在绘画过程时不知道怎么画，有时候常常会画得很乱，下笔很重，盲目下笔。细想我可以在幼儿绘画前，介绍几种简单的事物，勾勒基本轮廓，用长线条或曲或直分割成几大块，再进行局部的刻画。强调作画步骤，从大的整体到小局部，长线条到短线条，培养幼儿良好的绘画习惯。
以上为自己的一些粗浅思考，在以后的教学中再注意实践，进一步总结完善。
幼儿园美术教案教案篇6
活动目的
1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。
2、在表现大家来背太阳的画面中体会人多力量大。
活动准备
1、欣赏作品一幅。
2、刮蜡纸、竹签笔。
活动过程
一、冉现经验
太阳有几个？（幼：太阳只有一个）是啊！太阳只有一个，每天清晨，太阳第一个起身工作，把阳光撒向大地，给大家带来光明。傍晚，人们开始下班回家，太阳到哪里去了？（幼：太阳到后面去了、太阳在海里洗澡、太阳到别的国家去……）太阳翻过山头，洗了一个澡，又去照亮地球的另一边，就这样，太阳总是不停地工作，从不休息。
太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商量怎样才能让他工作得轻松一点。房子说：“我来背太阳吧！”可是，太阳这么大，一幢房子怎么能背得动呢？于是，两幢、三幢、四幢房子一起来背太阳。
二、观察讨论
讨论一：咦！怎么有一幢房子只造了一半就来了？（幼：它被前面的房子挡住了）第四幢房子是怎么挤进去的呢？（教师沿着第四幢房子的轮廓描画，与幼儿共同讨论：看见边就停、看不见当看见跳过去、又看见了接下去）四幢房子一起来背太阳，还是背不动，第五、六幢房子也来背太阳，这两幢房子站在哪里？能不能也挤进去和前面的房子拉起手来？（由两位幼儿参与添画，其中一位没有表现重叠，把房子画得非常小）为什么有一幢房子很小呢？（幼：没有挤进去；看见边就要跳，千万不要让过去）还有两道缝，说不定太阳会从缝里滑下去，第七、八幢房子快快挤进去吧！（教师添最后两幢有重叠的房子）
图示：
讨论二：一轮光芒四射的太阳终于背起来了（教师出示一幅用刮蜡表现太阳、用线描表现房子的画面）！画上面的太阳怎么会这样美丽，用的什么方法？（幼：这是刮蜡的方法；下面的颜色淡，上面的颜色深；下面可以变颜色，上面也可以变颜色；还可以刮出许多花纹）
讨论三：房子背着太阳走了一整天，被大树看见了，大树说：第二天让我们来背吧！，几棵大树能背得动太阳呢？（幼：九棵大树；一百棵大树；千千万万棵大树）
许多大树像房子一样手拉手又背起太阳走了一天。这个消息传向四面八方，谁也会来争取背太阳呢？（幼：大山、帆船、家具、汽车、云朵……）
小花和小革也想来参加背太阳的队伍，大家说：“你们太小了，这么重的工作还是别做了吧！花小草齐声说：“我们虽然小，同心协力力量不就大了吗？一年有三百六十五天，需要许许多多朋友一起来努力呀！小朋友，你们愿不愿意也来参加呢？让我们都来做一位背太阳的朋友吧！”
三、幼儿想象作画，教师按幼儿创作的内容介绍
1、作画开始部分：大山也来背太阳，一座山峰、两座山峰……他们下决心一定要把太阳背起来。三架飞机来背太阳背不动，更多的飞机从四面八方赶来……房子又想来背太阳，大家说：“你辛苦了，请休息一下，让我们也尽一份力吧！”是不是换一个像房子的朋友来接班呢？哦！玻璃瓶来了，大铅笔也来了……
2、幼儿显示作品的图像部分：房子背着太阳走了一天，大树背着太阳走了一天，第三天谁来接班呢？（幼：小鸟来接班）
小鸟们伸开翅膀，背着太阳又走了一天，第四天是谁来背太阳的呢？（幼：小石子来背太阳）小石子虽然力气小，同心协力力量大，也把太阳背了起来，小石子背太阳的消息会给谁知道呢？（幼：家具来了）第五天是家具、第六天是帆船，看一看第七天是谁？……地球上的小朋友也一个接一个地来背太阳，全世界的朋友们都参加了背太阳的队伍……
3、涂色部分：太阳非常感谢大家，他把七彩缤纷的光芒洒向大地，使地球变得更美丽。（用竹签笔将太阳内的黑色全部刮掉，显出五彩缤纷的颜色。）
四、交流
小组合作，一起来讲一讲自编的背太阳故事。
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