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水果羹教案推荐5篇

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教案帮助教师评估学生的学习成果,及时调整教学策略,提高教学效果,有针对性的教案可以帮助教师更好地满足学生的学习需求,以下是王科范文网小编精心为您推荐的水果羹教案推荐5篇,供大家参考。

水果羹教案推荐5篇

水果羹教案篇1

【活动目标】

1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。

【活动准备】

各种水果。

【活动过程】

1、教师将水果放在神秘袋,幼儿蒙眼睛,伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼儿说出水果的名称和形状。

2、了解吃水果的好处,水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们又白又健康,漂亮。

3、教师引导幼儿观察这些水果,让幼儿看到它们的表面是脏的,启发幼儿想想吃水果前应该怎么办?

4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡,让它们变得干净又漂亮。

5、水果宝宝干净了,我们小朋友吃之前要什么呢?启发幼儿洗手。

6、引导幼儿想想,还有哪些不干净食物不能吃。如:掉地上的食物,苍蝇叮过的食物等。

水果羹教案篇2

活动目标:

1、理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。

2、学习从不同方向确认物体的排列次序。

活动准备:

1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆,水果图片人手一张。

2、动物头饰5个、歌曲《火车开来了》磁带。

3、1-5的数字卡片两份。

活动过程:

一、开始部分:

谈话:小朋友你们见过火车吗?在什么地方见过?引起幼儿学习兴趣。

二、基本部分:

1、出示水果列车,学习5的序数。教师出示火车,请幼儿观察,提问:谁是火车司机?请小朋友们数一数一共有几节车厢?每节车厢的颜色相同吗?分别是什么颜色?火车的第一节车厢在哪里?请5名小朋友把数字对应的贴到车厢上。

2、教师小结:火车头后面的车厢是第1节车厢,小朋友依次贴上了相应的数字,做的都非常棒。

3、教师出示水果图片,请幼儿说出名称。引导幼儿讨论:小熊请我们班的小朋友把“列车”变成“水果列车”,小朋友们会不会把这些水果图片粘贴到列车上?让幼儿分组粘贴,提醒幼儿注意同一种水果图片要粘到同一节车厢上。

4、请幼儿欣赏水果列车,说出自己的水果图片粘贴在什么颜色的车厢上?这一节车厢是第几节车厢。(按从车头到车尾的顺序)

5、教师出示楼房,让幼儿观察后提问:请小朋友们说一说这座楼房共有几层?第一层楼在哪里?(按从下到上的顺序)请幼儿逐一贴上相应的`数字卡片。

6、教师逐一打开楼房的窗户,让幼儿观察后说出小动物分别住在第几层楼。

7、进行《给动物宝宝送水果》的连线游戏。

请个别幼儿到前面连线,并说出把几个什么水果送给了住在第几层的小动物,教师根据幼儿的不同表现提供帮助。

8、做游戏:

(1)《看谁找的对又快》教师说出一种动物的名字,如:小猫:小猫轻轻走,幼儿要学小猫走的动作,随口令的快慢变换,2个好朋友手拉手,依次来复习5以内的序数。表扬找的对又快的小朋友。

(2)游戏《火车开来了》,幼儿5人一组戴头饰进行“水果列车”的游戏。等音乐“火车向前开,音乐停后,让幼儿逐一说出自己是第几节车厢?第二遍音乐,“火车”原地转身往回开,幼儿后转,音乐停后,教师引导幼儿发现原来的第五变成了现在的第一节,以此来帮助幼儿理解序数的方向性。

三、结束部分:

全体幼儿做〈〈开火车〉〉游戏到院子里活动。

水果羹教案篇3

活动目标:

1、能手口一致点数3以内的数,正确感知3以内的数量。

2、能用重叠对应、并放对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。

3、能用简单的语言边操作边讲述,会按要求整理活动材料。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

5、让孩子们能正确判断数量。

活动准备:

1、幼儿用书第1页的标记图若干,小盘若干,娃娃若干套(每套数量为3以内),礼物若干套(如水果、玩具等)。

2、磁带《生日快乐》、录音机。

3、木偶1个。

活动过程1、创设乐乐的生日情境,感知3以内的数。

教师出示木偶乐乐:今天是我的生日,小朋友和我一起唱歌跳舞吧!

师幼随音乐跳舞。

教师出示娃娃卡片:看,娃娃们也来祝贺我的生日了!来了几位小朋友?我们一起数一数,用手指一个数一个,1、2、3,画个圈,有3个。

教师带领幼儿学习点数,引导幼儿正确感知3以内的数量。

2、送礼物给娃娃,一一对应比多少。

在标记图上排排队。

教师出示标记图:快!我们要用礼物招待娃娃们,先请娃娃们站在这儿排队吧!

教师指标记图:看看,娃娃应该从哪里开始排队呢?谁来试试?

集体讨论、观察个别幼儿的操作,明确小娃娃排队的方法:在小红旗的旁边、黑线的上面一次摆放小娃娃。

送苹果给娃娃。

教师出示3个苹果:数数有几个苹果?怎样给小娃娃送苹果?

教师带领幼儿练习手口一致点数3一内的数。并请个别幼儿示范重叠对应的摆放--将苹果放在娃娃身上。

教师引导幼儿观察并和操作的幼儿一起说:一个娃娃送一个苹果。

观察、比较两组物品数量的多少。

教师:每个娃娃都有苹果吗?娃娃和苹果哪个多哪个少?

3、分组操作活动。

教师介绍各组礼物和活动规则:先数数有几个娃娃,在标记图的黑线上面摆放娃娃卡片;再数数有几个礼物,在标记图的黑线下面摆放礼物卡片,一边摆一边说。取卡片的时候,先将标记图黑线上面的娃娃卡片放回小盘里,再将标记图黑线下面的礼物卡片放回小盘里。

幼儿自主的选择送水果、送玩具、送糖果等操作活动,边送礼物边讲述。玩完一组活动后,再换组活动。

4、说说"我送的礼物"。

展示个别幼儿的.操作材料。

教师:看看,他(她)送的礼物对吗?它们一样多吗?

教师再次引导幼儿观察、比较两组物品的多、少、一样多。

活动反思:

部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较,但是语言表述能力较弱,大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动,不愿意在集体面前展示,少数幼儿积极。通过互动和观察,发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣;大多能完成涂色任务。

水果羹教案篇4

设计思路:

水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时它又蕴含着丰富的教育资源,因此我设计了以运水果为情境的学习性区域活动。让孩子扮演小司机的过程中,根据幼儿的生活经验,创设了水果仓库和水果超市,让幼儿根据水果图片对水果进行一一对应和分类。提供不同纸张制作的水果和大小不同的夹子,感知不同材质的特性。同时拖拉小车的过程让幼儿的活动变得更为生动有趣,转换与两个不同的场景之中,孩子天性好动的需求得以满足,也使这一活动更有趣。

活动目标:

1、根据水果图片或水果影子,把水果夹入相应的图片下,并把一样的水果放在一起。

2、在夹水果的过程中,锻炼幼儿手指肌肉和手眼协调能力。

环境创设:

常见的水果图片和水果影子图片,用不同材料制作的水果(卡纸、橡皮纸、瓦楞纸),小篮子若干个,大小不同的夹子,自制的拖拉小汽车。

玩法:

第一层次:幼儿根据水果图片和水果影子,把各种水果用小车从仓库运到超市里,用夹子夹入相应的图片下。

第二层次:在水果上贴上三角形、圆形、方形的标签,根据水果图片上图形,夹入相应的水果。

指导要点:幼儿夹水果的同时,要看清是什么水果,以及水果图片上的图形,做到一一对应。

第三层次:水果图片上贴上1——3个圆点,幼儿根据圆点的数量夹入相应的水果。

指导要点:幼儿要做到手口一致的点数,并夹入相应的水果图片下。

活动反思:

教师在预设活动时,可以显性,隐性目的地投入让孩子发现探索的材料。对于帮助幼儿了解常见水果的特性,让幼儿把水果根据图片进行一一对应,我将其目的隐性化。事先不说明,而是让幼儿在操作中,自己发现,自己感悟。当他们通过自己动手操作,自己观察,不但发现了水果图片上那些常见水果的特征,而且加深了对图形和数量的认知,在“小司机”的游戏情境中去感知发现,使幼儿感受到乐趣,同时也让他们获得经验的提升。

水果羹教案篇5

活动目标:

1、 让幼儿知道板栗、松子、核桃的外形特征,了解它们的用处,形成“干果”的概念。

2、 通过幼儿的观察,与水果进行比较,掌握按一定标准进行分类的方法。

活动准备:

1、 板栗、松子、核桃、开心果等实物每组若干。

2、 切好的水果片若干。

3、 幼儿用书。

活动过程:

一、 引导幼儿观察干果的主要特征,知道其名称。

1、 请大家看看桌上的盆子里放着什么?

2、 请大家摸一摸、闻一闻、尝一尝,它们是什么样子的?什么味道的?(可以尝一种干果,例如:板栗。)

3、 你知道它们长在哪里吗?

4、 它们哪些地方是相同的?(有果实、有壳、能吃、没有水分,是干的)

5、 你知道它们共同的名字吗?(干果)你还知道哪些是干果?为什么是干果?

6、 你吃过哪些干果?吃起来觉得怎么样?

二、 引导幼儿比较区分干果和水果的异同处。

1、 出示实物苹果、梨子、香蕉。提问:这是什么?它们的共同名字叫什么?

2、 请大家看一看、尝一尝水果,说说:水果和干果哪些地方相同?哪些地方不同?

3、 小结:相同的地方:干果和水果都是果实,都能吃,都有丰富的营养;不同的地方:水果有水分,干果没有水分,水果外面有一层较软的果皮,干果的外面有比较坚硬的壳。

4、 你还知道有哪些水果或干果它们有什么特别的作用?(葡萄可以酿酒,橘子皮可以制药止咳,桂圆、干枣具有滋补的功效。)

三、 阅读幼儿用书,认识干果和水果,并进行分类。

1、 看图说说:图上有哪些水果和干果,鼓励幼儿认一认旁边的汉字。

2、 启发幼儿观察干果和水果表格,先说出它们的名称,再根据画面左边的文字提示,在相应的格子里打“√”。

四、请幼儿在集体面前阅读画面上的各种干果和水果,说说自己是如何对干果和水果进行分类统计的。

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