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小班音乐教案6篇

教案的编写可以帮助教师更好地了解学生的学习需求和差异,详细的教案能够帮助我们更好地评估学生的学习情况,及时调整教学策略,确保教学的成功,以下是王科范文网小编精心为您推荐的小班音乐教案6篇,供大家参考。

小班音乐教案6篇

小班音乐教案篇1

活动目标

1.乐意学习歌曲,体验歌曲的旋律之美。

2.尝试用好听的声音演唱歌曲,在音乐与表演中感受春天的`美。

3.理解歌词内容,在教师引导下初步学会表演歌曲。

活动准备

课件准备:《春来了》儿歌音频;春天景色插图;《春天》歌曲、伴奏音频。

活动过程

一,播放儿歌音频《春来了》导入活动

——一年有几个季节?现在是什么季节?哪里看起来特别有春天的感觉?

二,引导幼儿欣赏插图根据插图请幼儿说一说

——你看到的春天有哪些景色?

三,播放歌曲了解歌曲内容并学唱

1.播放《春天》歌曲音频,根据歌曲音频依次出示图谱,熟悉歌词内容。

2.播放《春天》歌曲伴奏音频,学唱歌曲3~4遍。

四,播放伴奏根据歌词创编动作进行表演

1.引导幼儿根据歌词内容来做动作。

2.请幼儿分组进行表演。

3.引导幼儿分角色表演,带着动作进行表演歌唱。

小班音乐教案篇2

活动目标:

1、能够认真倾听音乐,根据歌词内容做相应动作,感受音乐游戏的快乐。

2、愿意和老师一起按照音乐的内容做游戏。

3、培养幼儿对音乐的倾听能力和表现力。

活动准备:

猫妈妈头饰、捉迷藏游戏的环境布置、歌曲音乐。

活动过程:

一、开始部分:

1、听音乐进教室《走路》:引导幼儿认真倾听,伴随音乐模仿小动物进教室,

鼓励幼儿自信大胆,情绪愉快的表演。

2、发声练习:《我爱我的小动物》

指导:指导幼儿愉快的和教师一起用好听的声音演唱,不喊唱。

二、进行部分:

1、复习歌曲《找小猫》

教师提问:

(1)刚才歌里唱的是谁?它们在做什么?

(2)小猫和妈妈玩捉迷藏,心里怎样?(高兴)

2、玩游戏《找小猫》。

(1)小朋友们玩过捉迷藏的游戏吗?谁知道是怎么玩的?

(2)教师引导幼儿说一说捉迷藏的玩法。

教师:“今天猫妈妈要和猫宝宝一起来玩捉迷藏的游戏,那谁来藏呢?谁来找?”

教师:“那猫宝宝什么时候可以藏起来呢?猫妈妈又是什么时候找的'呢?”教师引导幼儿倾听歌曲。(第一遍游戏)

(4)了解音乐游戏的玩法,教师认真观察幼儿游戏情况。教师与幼儿游戏。

(1)指导幼儿随音乐大胆的用简单动作表现小花猫愉快游戏的情景。

(2)指导幼儿认真倾听歌词内容知道唱完第一段后再开始藏。(第二遍游戏)

(5)引导幼儿观察创设的情景:树林的游戏情景,激发幼儿兴趣。

教师提问:我们来到了树林里,你们看看地上都有些什么啊?引导幼儿观察场地上有什么。

(6)和老师一起随着音乐做游戏。

---引导幼儿躲藏好后不要发出声音,学会控制自己。

---鼓励幼儿藏在不同的位置。(第三遍游戏)

(7)引导幼儿倾听音乐做游戏,并能说出藏的地方。

三、结束部分:

1、听音乐出教室《走路》

教师指导:随音乐节奏做开火车的动作。

小班音乐教案篇3

一、活动目标:

1.熟悉歌曲,尝试随音乐合拍的做猫走路的动作。

2.感受能遵守游戏规则,有意识地控制自己,不随意走动。

3.感受小猫与妈妈一起游戏的快乐。

二、活动准备:

1.场地背景图:大树、房子。

2.猫妈妈的头饰一个,小猫头饰若干 。

3.课件《找小猫》

三、活动过程:

(一)出示课件引发幼儿学唱游戏歌曲的兴趣。

提问:宝宝们图上都有谁?猜猜他们之间会发生什么事情?(引发幼儿参与的兴趣)

(二)理解歌词内容,学唱歌曲《找小猫》。

1.教师完整地范唱歌曲,初步理解歌词内容。

提问:歌曲中唱到了谁?它们要和妈妈干什么?(熟悉歌词内容)

2.完整地范唱歌曲,感受歌曲的情绪、情感。

提问:小猫和妈妈玩游戏的时候心情怎样?(引导幼儿表现参与游戏的高兴心情)

3.师幼共同完整学唱歌曲。

教师注意倾听幼儿学唱歌曲中出现的问题并指导。

4.幼儿自由演唱歌曲,鼓励幼儿用动作大胆表现 。

(三)理解游戏玩法与规则,能随音乐节奏进行游戏,体验小猫和妈妈做游戏的快乐心情。

1.带幼儿讨论,初步了解游戏的玩法。

提问:你和妈妈捉迷藏时,会躲藏哪里?(引导幼儿练习躲藏的动作)

2.引导幼儿初步掌握游戏玩法学习游戏的规则。

提问:你躲藏的时候,能不能说话?为什么?

“不能动也不能说话"。听到"找呀找呀找呀找"的时候,被摸到的宝宝要跟着妈妈走。

3.带幼儿练本领,完整游戏。

提问:你和妈妈捉迷藏的时候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的表述) 。

4.教师与幼儿共同游戏,掌握游戏玩法与规则。

提问:你和妈妈游戏的时候心情怎样?再次体验游戏玩法和规则。

5.请一名幼儿扮演猫妈妈,其他幼儿扮演小猫,再次游戏体验游戏的乐趣。 (游戏时提醒幼儿要用最快的速度躲藏好,不动也不说话。)

(四)活动延伸:

“宝宝们真棒,我们今天不但学会了唱歌、做游戏,还学会了躲藏的本领。现在我们到活动室外面去玩一玩吧 。"

小班音乐教案篇4

?好饿的毛毛虫》这是一首根据绘本故事原创的歌曲,歌词最后象生词的运用,可以大大增加歌曲的趣味性,让幼儿多了解水果名称。通过前期对绘本的学习,孩子们对毛毛虫有了一定的了解,在此基础上教他们这首歌曲相对而言比较简单。在小班下期阶段用游戏的形式进行,有很多孩子还能自发地享受音乐故事、并热爱表现。这是本次活动的一个亮点。唱歌是音乐教育的一种手段,每个孩子都喜欢唱歌,尤其是快乐的孩子更爱唱歌。针对小班孩子的年龄特点,我觉得开展歌唱活动应该注意以下几点:选择合适的歌曲,让孩子快乐参与;创设愉悦的情境,让孩子快乐歌唱;提供足够的空间,让孩子快乐创新。

活动目标

1.能模仿学唱歌曲的关键句。

2.能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。

3.热爱大自然,展开想象,尝试替换歌曲中的水果名称。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动重难点

重点:能学唱歌曲,带有动作。

难点:简单仿编歌词中的水果名称并展示。

教学准备

1.有阅读绘本:《好饿的毛毛虫》的阅读经验

2.毛毛虫手偶

3.音乐钢伴

教学过程

1、开始部分。绘本故事导入,激发兴趣。

教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹,边做动作边进场。引起幼儿兴趣。(练声)

2、基本部分。教师清唱表演,引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。

(1)教师角色扮演边清唱示范,边做动作表演毛毛虫的变化过程。

师:刚才毛毛虫都吃了什么呀?它是怎么吃的?

(2)教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬,边表演边随伴奏演唱。

(3)教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。

小结:毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化:吃完一个大苹果,变成食指;吃完两个大香梨,变成两根手指;吃完三个水蜜桃,小手变成"蛇头状"。

3、情景延伸,引导幼儿尝试边唱边表演。

(1)教师边唱边带领幼儿和"手偶毛毛虫-毛毛"一起寻找吃的。(教师提出要求:毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了)

(2)教师利用自制玩偶"毛毛",让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。

(3)教师通过喂"毛毛",引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。

4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场,充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。

【活动反思】

绘本《好饿的毛毛虫》故事情节简单、充满趣味性,很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域,但我遵循《纲要》和《指南》的思想,还涉及了科学领域。

而本次活动一共三个环节,清晰明了,第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西,以及它怎么吃的,一开始孩子们还有点害羞不敢大胆表达自己的意见。兴趣是孩子的老师,第二环节,请孩子们边看图片边复述故事,孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅,而这也是本次活动的重点,即有数学知识,又有语言表达能力。学习过程中孩子积极性很高,很快乐,轻松地完成了教学目标。第三环节就是游戏环节,让孩子们听着音乐,从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。但是这个环节没有孩子们只顾着游戏,而没有达到游戏的目的。

小班音乐教案篇5

小班语言活动:水果歌

执教者:张小燕

活动目标:

1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为特征创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 活动准备:

1、课件梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片

2、水果卡片(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程:

(一)、师幼共同玩手指游戏,导入活动。

(二)、出示课件,引导幼儿《看水果,说颜色》

1、教师设置情景《颜色娃娃找朋友》

2、出示水果图片,引导幼儿说说水果的颜色

3、请幼儿点击出示彩色水果

4、教师出示幻灯引导幼儿按颜色给水果分类

(三)、展示图卡,编《水果歌》

1、教师创设情境《请娃娃做客》

2、教师示范根据水果颜色特征编儿歌。

3、引导幼儿仿编儿歌

4、师幼共同将仿编的儿歌念一遍

(四)、师幼共同游戏,多形式朗读儿歌

1、游戏《击水果》

教师介绍玩法,部分幼儿上台游戏,练习儿歌

2、听音乐《数鸭子》,师幼共同朗诵儿歌

边听音乐边创编简单的水果歌

(五)、教师小结

活动延伸:

1、鼓励回家或把其他水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

2、在语言区放置其他水果图片。引导幼儿为他们编《水果歌》。

3、与家长沟通带幼儿认识更多的水果,了解其他颜色,并将其编进儿歌,体验成功的乐趣。

附:儿歌《水果歌》

什么水果红红的?苹果苹果红红的.。

什么水果黄黄的梨子梨子黄黄的。

什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿地。

时间:20xx年11月

小班音乐教案篇6

活动目标:

1、 学习歌表演,尝试表演小鸡出壳时的惊喜。

2、 感受歌曲的趣味和表演活动的快乐。

3、 熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

4、 能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备:

1、 磁带及录音机。

2、 蛋壳道具。

活动过程:

1、 引出课题。

2、 教师范唱歌曲,幼儿熟悉歌曲旋律。

·教师边唱边用动作表现歌曲内容。

·请幼儿说说歌曲里唱了什么。

·教师范唱,幼儿拍手感受歌曲节奏。

·教师弹奏歌曲,幼儿听着旋律,按节奏说歌词。注意“把门开”、“小鸡来”“胖乎乎”的附点音符节奏。

3、 幼儿学唱歌曲。

·教师完整演唱,幼儿轻轻跟唱数遍。

·幼儿边唱边加入动作。

4、 学习表演。

·听歌曲录音,请几个幼儿扮“小鸡”,躲进“大蛋壳”表演小鸡出壳。

·幼儿将自己的小椅子当蛋壳,躲进椅子背后,表演“小鸡出壳”数遍。

课后反思:

这节课对我来说,我还是比较满意的。在没上之前我还比较紧张,不知道自己能不能上好把这节课上好,不过这些都是多余的。在第一环节,我能把小朋友的兴趣都拉过来(除了个别),对小朋友来说,上音乐课他们很开心,因为又能唱又能在加上动作来表演,他们很喜欢展示自己,这样也能帮助他们来记住歌词,所以我并不担心他们。不过,我在道具方面可能还有欠缺,应该把小鸡出壳描述的更生动一点,像看动画那样,这样小朋友会更喜欢吧。

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