王科范文网 >活动方案

美术蘑菇房教案6篇

教师通过教案,可以提供个性化的学习资源和学习策略,教案的有条理性可以帮助教师更好地掌握教学重点和难点,提高课堂教学的针对性和效果,王科范文网小编今天就为您带来了美术蘑菇房教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

美术蘑菇房教案6篇

美术蘑菇房教案篇1

活动目标:

1.能大胆地用半圆形和椭圆形画出大小不同的蘑菇。

2.学习用多种颜色的圆点菇,颜色要涂得浓,增强美感。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、小兔图片、范画。

2、画纸、油画棒。

活动过程:

一、引出课题

1、圆的圆,扁的扁,有的像房子,有的像花伞,一个又一个,地上长出一大片,小白兔呀真喜欢。这是什么呀?小兔为什么喜欢蘑菇?

2、有一天,小白兔拿了一只篮子到树林里去采蘑菇,它一边唱歌一边走,走了好长一段路,快到树林了,突然太阳公公被乌云遮住了,下起了小雨,小白兔说:“我雨伞也没带,怎么办呢?”他动了动小脑筋,微微一笑,就一直往前跑,小朋友你们知道小白兔来到了什么地方避雨?

3、噢,原来小白兔来到了蘑菇地里避雨,小兔喜欢吃蘑菇,大蘑菇还可以用来避雨、可以做小兔的蘑菇房,所以小兔子可喜欢蘑菇了。可是,小兔子说最近很少下雨,森林里都很少蘑菇,它们都要饿肚子了,小朋友我们来帮帮它们吧,画些蘑菇送给小兔子。

二、教师示范作画

1、出示范画:我们一起来看看蘑菇是什么样子的?蘑菇怎么画呢?(幼儿自由讨论)

2、教师示范画几个蘑菇:先画半圆形或圆形的蘑菇顶,再画细一些的蘑菇柄,在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点,然后给蘑菇顶蘑菇柄上漂亮的颜色。

3、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边说画蘑菇的方法边一起来画画蘑菇。(书空练习)

三、幼儿作画,巡回指导

1.发放绘画工具,鼓励幼儿积极动手、大胆作画:今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。

2、鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,画得多,并注意顶和柄的`衔接。

2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。

3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。

四、讲评作品

1、收拾作画工具。

2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友:小朋友,谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。

活动反思:

根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂。

美术蘑菇房教案篇2

【活动目标】

1、学习用简单的图形,尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。

2、乐意向同伴介绍蘑菇房,与同伴一起分享快乐。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、感受作品的美感。

【活动准备】

幼儿用书人手一册、笔、纸。

【活动过程】

一、教师和幼儿一起打开幼儿用书,共同阅读故事《蘑菇房子》,引出主题。

二、认识蘑菇房子的特征,了解作画方法。

1、引导幼儿观察蘑菇房子,说说:蘑菇房子是什么样子的?房顶是什么形状的`?房子又是什么形状的?蘑菇房子上还有什么?

蘑菇房子房顶是半圆形的,房子是长方形的。房子上有窗户门。

2、谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔?(房子应该画的大,才能住得下小白兔。)

幼儿想象,你想画怎样的门窗?(可以是正方形、半圆形、圆形等等)

三、幼儿大胆作画。

师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆,门窗自由发挥想象、涂色均匀。

四、展览作品,相互评价。

幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子,为什么?表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。

活动反思:

活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。

小百科:蘑菇广泛分布于地球各处,在森林落叶地带最为丰富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今为止在全世界食用最多的食用蘑菇,学名为双孢蘑菇,通称为蘑菇。

美术蘑菇房教案篇3

活动目标:

1. 学会运用多种色彩涂色。

2. 学会用平涂的方法涂色。

3. 能够促使国面干净。

活动准备:

1. 已画好尚未涂色的蘑菇。

2. 桌布、蜡笔各六份。

3. “趣味绘画”用纸。

活动过程:

1. 引入主题

(1)小朋友,你们知道小白兔最喜欢吃什么东西吗?

(2) 你们见过蘑菇吗?

2. 讲解、示范画。

(1)小朋友,你们看老师手上拿的是一幅什么画?蘑菇看起来像什么?

(2)画上有几个蘑菇?几个大的,几个小的?

(3)这3个蘑菇有颜色吗?

(4)没有颜色的蘑菇好不好看?我们应该怎么做才能让蘑菇变得漂漂亮亮的。

(5)小朋友,你们看蘑菇上都有些什么形状?

(6)我们给这些图形都涂上不同的颜色,把蘑菇变成一个美丽的彩色蘑菇。

(7)涂色的时候要从上往下涂,把颜色涂均匀。

(8)涂色的时候要注意,不要涂出黑线外面,把空的地方填满。

(9)蘑菇是长在直的,小朋友还可以在地上画一些小花小草,也可以画一些小蘑菇来和这3个蘑菇做朋友,让画米得更加漂亮。

3.幼儿动手作画,教师观察并给予指导。

(1)向幼儿提出作画的要求。

① 小朋友画画时要小心,不要把颜色涂出黑线。

② 一次拿一种颜色,不能抢别人的,也不可以拿蜡笔来玩。

(2)对幼儿的'个别指导。

① 不要怕画错,大胆的画。

② 多用一些颜色才会使蘑菇更漂亮。

③ 给画添一些花草。

4. 点评幼儿作品。

(1)小朋友都给蘑菇上好色了,老师看见有的小朋友画得很好,用了很多漂亮的颜色,有的小朋友虽然颜色少,但是画得很干净,都没有涂出黑线,还有的小朋友没有按老师的要求画,把画纸画得乱糟糟的,希望小朋友下次能画得更好。

(2)今天爸爸妈妈来接你们的时候,请小朋友带爸爸妈妈看自己的大蘑菇好吗?

美术蘑菇房教案篇4

教学内容:

房顶上的大蘑菇

教学要求:

1、学会7个生字,认读6个字。认识新偏旁“户字旁”。

2、朗读课文。

3、分角色表演。

4、知道小动物们是怎样帮助小兔的,懂得同学之间要团结友爱,互相帮助。

教学重点:

2、3、4自然段,即小动物们帮助小兔的经过。

教学难点:

对课文结尾部分两句话的理解和感悟,以及部分生字的教学。

教学过程:

一、 引入

师:你们喜欢童话故事吗?

师:今天咱们就来学习一篇童话故事,齐读课题。

(房顶上的大蘑菇)

师:通过读课题,你想知道什么?

二、 学习课文

1、 第一遍读课文:读准字音

2、 第二遍读课文:把课后的生字在课文中圈出来,并把生字和带有生字的这句话多读几遍。

(出生词,学生认读)

3、 第三遍读课文:标出自然段。

(找学生一个一个自然段的读课文)

4、分析课文

师:这个小房子是谁的家呀?你是怎么知道的?

(读第一自然段) (出投影)

师:这是一座什么房子呀?你还能用什么词形容它?

师:小兔子住在这样漂亮的家里会怎么样?

师:有一天,树林里下雨了,发生了什么事呢?

(读第二自然段)

师:这么漂亮的小房子漏雨了,你会怎么样?

(找学生有感情的朗读课文)

师:淋湿了,被子会怎么样?

(读出着急的感情)

师:这时候,谁知道了?

(用笔在书上划下来,并读一读)

(找同学读,并出示投影)

师:它们给小兔送来东西,会说些什么?

(小组讨论,找同学说)

(找同学到讲台上表演)(以小组为单位,分角色表演)

师:你们喜欢这些小动物吗?为什么?

师:你们也非常的可爱,树林里还有很多的小动物,也会来帮助小兔子. 你们想一想还有谁会来,会送来什么?

(投影:( )知道了,给小兔子送来( )以这种句式完成)

师:还有许多小动物都会送来礼物,小松树送来一件最特别的礼物,赶快读读第三自然段,看看小松鼠送来了什么?

师:你们知道小松鼠为什么送小兔蘑菇?你从哪知道的?

(读第三自然段)

师:你们谁愿意帮助小兔子?

(愿意帮助小兔子的同学站起来)

(全班齐读歌谣)

师:在小伙伴和你们的帮助下,蘑菇终于长大了。

(出投影)

师:你们高兴吗?

(齐读最后一段,把高兴劲读出来)

师:通过学习这篇课文,你懂得了什么?

美术蘑菇房教案篇5

设计背景

根据小班年龄段对艺术的初次接触,先从最简单的涂色课开始,由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常喜爱,所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。

活动目标

1、能够区分不同的颜色。

2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂色的方法。

3、体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重点难点

重点:感受涂色的乐趣。

难点:涂色的要领,不要涂到外边。

活动准备

1、 不同颜色的油画棒若干,未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。

2、 手绘范画。

活动过程

一、导入部分:

1、问题一:今天外面冷不冷呀,为什么这么冷呢?(引出下雨下雪。)

问题二:雨滴或者雪花落在我们身上,我们感觉怎么样?(引出身上会湿,会感冒。)

问题三:小朋友们想一想,下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花?(引出打伞的话题。)

2、教师:我们用自己的手来做一把小雨伞好吗?来,打开我们的小雨伞。

引出手指谣:小雨伞,真淘气,爱和雨滴做游戏,转一转,嘀嘀嘀,滚一滚,淅沥沥,滚滚转转真有趣!

注意手指动作要领,注意发音标准。加快语速来调动幼儿情绪。

二、基础部分:

1、(出示图一:五颜六色的小雨伞。)

教师:这是谁的小雨伞,怎么没人要了呢?来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢?

鼓励幼儿大胆猜测,最后告诉答案,就是我们今天的新朋友蘑菇点点。(出示图二:涂过色的蘑菇点点,很开心的表情)

问题一:为什么要叫它蘑菇点点。引出蘑菇点点身上的花衣裳。

问题二:咦,外面下雨了,可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了,他会怎么样啊?

引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿,会感冒,最后公布答案。(图三:蘑菇点点在雨滴下面,哭泣的表情,身上的点点的颜色被雨水冲掉了)

问题三:宝贝们,我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办?

幼儿观察图片,引出为蘑菇涂色.

2、教师:将图一打开当范画,给每位幼儿准备油画棒和一张蘑菇图片。请幼儿为其涂色.

注意一:幼儿只能为点点涂色,不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不能够把颜色涂到黑色边框外面.

注意二:指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了.

注意三:涂色过程中指导幼儿换颜色涂。

三、结束部分:

将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的`好的地方.

涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里,老师为其作品写名字,拍照。

活动延伸

教师:小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧!

出示图一当范画(五颜六色的小雨伞).给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞.

教学反思

根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂.这节美术课我做了以下几点小结:

一.刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣的导入,孩子们都很感兴趣,但是因为重点在涂色方面,所以在手指谣上并没有要求孩子能够熟练.我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关键的部分.而且孩子的注意力一旦都专注在老师这里,老师的情绪也得到良性的提高.

二.在出示范画时,由于范画纸张过小,色彩没能充分引起孩子的注意,在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待时间过长.给予孩子说话的机会比较少,应该让孩子有大胆猜测的机会,发散他们的想象力.

三.在评课当中,发现这几幅范画可以再延伸做成绘本,给孩子更宽的想象空间 ,充分吸引到孩子.

四.涂色前就应当告知孩子涂色要领,也不至于孩子随便的涂画,这一活动目标没有很好的体现.

因为经验尚浅,对幼儿的反应不能很好的应对,活动中的引导不是很到位,在今后的活动中要多观察孩子的言行和心理,多向有经验的老师学习.

美术蘑菇房教案篇6

设计意图:

蘑菇是日常生活中常见的植物,但介于幼儿年龄小,对蘑菇的了解不多,课前我通过看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇,让幼儿对蘑菇产生浓厚的兴趣,在绘画活动中表现出色。

活动目标:

1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

3、掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。

活动过程:

一、故事导入,引出课题

1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)

2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨,这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片),大大小小的,不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇,大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房,这不,小白兔跑到大蘑菇下避雨来了,所以小兔子最喜欢蘑菇,它想摘很多很多回去送给它的好朋友们,我们小朋友来帮帮它吧,画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?

二、教师示范作画

1.出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)

2.教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(ppt出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。

3.幼儿跟读儿歌。

4.教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。

5.带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)

三、幼儿作画,巡回指导

1.发放绘画工具,鼓励幼儿积极动手、大胆作画:今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。

2.鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,画得多,并注意顶和柄的衔接。

3.会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。

4.帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。

四、讲评作品

1.收拾作画工具。

2.老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友:小朋友,谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。

会计实习心得体会最新模板相关文章:

中班美术孔雀教案6篇

美术向日葵教案6篇

美术课教案最新6篇

京剧与美术教案6篇

小班美术小手树教案6篇

美术苹果屋教案6篇

中班美术彩虹教案6篇

水果美术小班教案6篇

小班手工美术教案6篇

山美术教案优质6篇

    相关推荐

    热门推荐

    点击加载更多
    32
    c
    130072

    联系客服

    微信号:fanwen9944
    点击此处复制微信号

    客服在线时间:
    星期一至星期五 8:30~12:30 14:00~18:00

    如有疑问,扫码添加客服微信,
    问题+截图进行提问,客服会第一时间答复。