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小班区域活动方案5篇

通过写活动方案,我们可以确保活动的每个环节都充满乐趣和惊喜,活动方案的全面制定是活动成功的重要步骤,以下是王科范文网小编精心为您推荐的小班区域活动方案5篇,供大家参考。

小班区域活动方案5篇

小班区域活动方案篇1

1、喂小动物。将纸板箱或鞋盒装成小动物,嘴部挖空,用较大的塑料勺子将塑料泡沫块、干蚕豆等作为食物给小动物喂食,锻炼手眼协调能力。

2、扣纽扣。准备缝各种纽扣的小衣服,供幼儿解开、扣上。

娃娃家1、同类的布娃娃、毛绒玩具、餐具、塑料食品、婴儿用品等各3、4份。照顾娃娃收拾屋子等。

语言区1、准备挂图。幼儿活动材料第一册第1-2页《幼儿园也是我的家》、第3-6页《阿文的小毯子》、第15-16页《橡皮膏小熊》,录音带。

美工区1、撕报纸。随意撕、贴。

3、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具,供幼儿压印或捏塑。

益智区1、盖瓶盖。准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖,为瓶子盖上合适的瓶盖,发展比较能力,提高手指和手腕的转动能力。

玩具区1、提供汽车、积木等玩具或幼儿自带的玩具,供幼儿自由玩耍。

区域活动方案一、 教学设计思路和依据课程指南指出:幼儿活动内容的选择应以观察,了解幼儿为基础,要源于幼儿的现实生活。既要满足幼儿当前发展的需要,又有助于拓展幼儿的经验与视野,为幼儿发展打下良好的基础。本班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣,求知欲较强。虽然认知范围正逐步扩大,但是所形成的概念仍然很具体,处于具体形象思维阶段,容易接受与现实生活密切相关的材料。

自主活动是幼儿与客观世界建立联系的必要形式,也是促进其身心发展的动力。幼儿通过自由,积极的活动,能主动地掌握知识发展的能力。通过与材料的互动,提高自主学习的兴趣,发展每个幼儿的`潜力。

结合"夏天到了"的主题活动,根据幼儿的兴趣,我们特地开展了益智区(夏天真热啊!等)和手工区,让小朋友通过动手操作感受夏天,喜爱夏天。

本次活动的阶段目标有两点:

①引导幼儿依靠自己的兴趣,能力,去感知,思考,探索,尝试获得知识的方法和途径。

②体验自主游戏的乐趣,并乐意分享成功的喜悦。

小班区域活动方案篇2

一、基本情况分析

小班的幼儿多数是刚刚从父母的怀抱中来到这个陌生的幼儿园,因为陌生,给了幼儿太多的不安全感,幼儿常常会出现哭闹等情绪,如果这种情绪不及时消除,不仅对幼儿自己的学习生活有很大影响,还直接影响了其他幼儿的情绪。这时,只有游戏才能给他们带来快乐,消除幼儿的消极情绪,让他们暂时忘记对爸爸妈妈的思念。小班幼儿,年龄大多数在三岁左右,其游戏水平多停留在独自、平等游戏阶段;这个时期幼儿的身体的大、小肌肉活动正由迟钝、笨拙的动作向灵巧、稳定等动作方面发展;幼儿对活动的规则意识也比较差,动手能力薄弱,手指不灵活,思维比较局限,同伴之间的交流较少。

小班幼儿大多数尚无活动区活动经验,对于该阶段的幼儿来说,活动区是一个非常新鲜有趣的活动,他们很愿意进入活动区活动,但往往不清楚该怎样做,于是,容易出现到处乱窜的现象。每个孩子由于家庭教育和环境的不同,孩子的需求也不同,个体差异造成孩子在学习、动作和心理发展上有很大差别,区域活动要适合每个孩子的不同特点,教师适时、适度、适量地投放不同层次活动材料是关键。

二、区域活动的总目标:

1、让幼儿喜欢参与区域活动,感受区域活动给自己带来的乐趣。

2、创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境,引导幼儿自主地进行活动,培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性,促使幼儿乐意和他人交往,学习互助、合作和分享。

3、通过适宜的情境化的环境设置,发展幼儿的基本动作,培养幼儿的生活自理能力和动手能力,激发幼儿参加活动的兴趣,使幼儿在与环境的互动中感受美并体验活动的快乐。

4、熟悉各个区域里的活动内容与方法,增进幼儿之间的相互交流交往,促进幼儿社会性发展。

5、在看看、玩玩、做做中能发现问题并及时解决问题,学会在生活中主动探索。

三、区域内容设置:

1、常规区域活动材料投放:

(一)美工区:

各类印章、各种彩色纸张、颜料、大盘的橡皮泥、各种小瓶盘、彩笔油画棒等;

(二)建构区:

百变拼插、小大型木块(各种形状的)、插子、工具;各类大纸箱两套,小纸箱三套。

(三)娃娃家:

A、自制小沙发、小茶几、电视机,垫子、各种塑料水果、蔬菜,小型餐具,布娃娃,花瓶、花,桌子,小椅子、梳妆台及一些相关物品、墙上有小朋友自已带来的全家福照片等;

B、孩子每人从家里带来一、二种自己最喜欢的玩具,大多是毛绒小动物和车类玩具。

(四)图书角:

各类图书近百本、绘本故事若干。

(五)操作区:

a、瓶盖、扣子、珠子、橘子、各种种类、绳子、毛线、蛋糕盘、布条以及玉米皮、小剪刀、胶水、乳胶等若干材料。

b、系扣棉垫、系鞋带的鞋垫等材料。

(六)益智区:

a、不同形状的饼干,不同小动物及不同形状的盘子,七巧板等。

b、海绵、木头、弹簧、塑料制品、纸杯、皮球等。

C、迷宫、智慧屋计数器等。

2、主题区域:

主题一:次一:我会用小勺

次二:会变的玩具

次三:小风车

主题二:次一:一袋小圆糖

次二:一只小小老鼠

次三:毛毛虫挠痒痒

主题三:次一:彩色泡泡

次二:小手摸一模

次三:安静看书

主题四:次一:涂涂画画

次二:抱娃娃

次三:小食品

主题五:次一:捏萝卜

次二:小鱼的家

次三:小鸡家的门帘

主题六:次一:装饰手套

次二:方便面

次三:做冰糖葫芦

四、具体措施:

1、教师一开始就要向幼儿介绍各活动区的内容、材料和使用方法,帮助他们建立起活动规则,促使他们自觉遵守这些规则。

2、 在区域活动中幼儿可以自由选择玩什么,根据自己的能力,意愿,兴趣爱好,选择活动内容,体验游戏中带来的快乐和成功。

3、 在活动中,教师应有计划的创设适宜的教育环境和条件,通过活动过程中的指导,影响幼儿的行为,激发幼儿对周围环境的兴趣,在游戏中得到快乐。

4、 在创设时,就要考虑尽量满足幼儿认知、情感、社会性、语言、动作技能等多方面发展的需要。有计划地将教材中的学习内容、生活内容、游戏内容、运动内容有机渗透到区域活动之中,与区域活动有机结合,将教育要求巧妙地融于区域活动中。

5、在划分区域时一定要考虑幼儿人数及各个区域的有限空间,开展一些贴近生活的游戏,不能过于拥挤。将一些动静差别较大的活动区分开来,有些区活动量小,需要安静,而有些区则比较热闹,容易喧哗,因此这两类活动区最好离得远些,以满足各自的需要。

6、 在划分好区域后,就要教师去收集适当的活动区材料,材料的选择直接决定幼儿能学到什么样的经验,所以教师就要适时的提供新材料。

7、 在区域活动过程中利用随机教育分层次个别辅导、小组等方式帮助孩子,使孩子积极主动地活动,满足每个孩子发展的需要。

8、教师的主要任务就是观察幼儿的活动情况,根据幼儿需要及时调整活动区,了解幼儿的发展水平,有针对性地进行指导。

小班区域活动方案篇3

一、户外活动(7:00—8:20)

1、晨间接待:

指导要点:

1、热情接待幼儿并引导幼儿使用礼貌用语。

2、提醒幼儿到班级时先把晨检牌插好。

3、给带药的幼儿进行登记,并提醒幼儿多喝水

2、户外活动内容:1)体育游戏:跳圈比赛

要点:

1、巩固立定跳和侧跳动作,发展踝关节的灵活性。

2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。

2)自由分散:玩皮球、开扭扭车、玩大型运器械

指导要点:

1、在自选材料时每组为6人。

2、引导幼儿尝试性地进行踢毽子。

3、玩好后,自己把体育器械放回位置。

二、英语热身:(8:20—8:40)

活动内容:

指导要点:

会愉快地和老师一起唱英语歌。

三、早操:(8:40—9:10)

指导要点:

1、引导小组长负责取器械和收好器械。

2、上下楼梯注意安全,不推挤。

四、早点:(9:10—9:30)

指导要点:

1、安静、愉快的吃完自己的一份早餐。

2、提醒个别幼儿吃完后漱口,擦嘴巴,将餐具放指定位置。

3、保持桌面和衣物干净。

五、集中教育活动:(9:30—10:00)

蒙氏数学活动——认识10的`数量。

六、家长会(10:10—11:00)

七、午餐:(11:00—11:40)

指导要点:

1、提醒幼儿洗好手后,小手握拳,不碰桌子、椅子。

2、要求幼儿安静用餐,有需要的可举手。鼓励幼儿添饭。

3、吃好后,把自己的碗、碟放到指定的桶里,漱口插嘴。

4、先吃完的幼儿可将椅子搬到走廊自取图书阅读。

八、散步活动:(11:40—12:00)

指导要点:

1、散步时引导幼儿欣赏或交流走廊上的绘画作品。

2、引导幼儿不进行剧烈的跑跳活动。

九、午睡:(12:00—14:30)

指导要点:

1、提醒幼儿轻声入寝室,睡前入厕。

2、引导幼儿将自己的衣物叠放在椅子上,将脱下的鞋子整齐放在椅子下方。为个别幼儿做示范。

3、播放睡眠曲,为幼儿创设温馨的睡眠氛围。

小班区域活动方案篇4

一、区域创设的依据

(一)这学期我们班从10月份开始开展“香香的水果”主题探究活动,并根据主题活动的不断推进,在区域活动中不断的改变相关的活动内容,让幼儿通过各个感官去感知水果从外到里的特点,并将水果作为学习和游戏的载体,运用到区域中去。

(二)以整合观引领整个区域活动的开展,区域的划分并没有特别明显的`界限,既符合小班幼儿的特点,又打破了原有区域以知识划分的刻意与呆板。

(三)区域创设过程以幼儿的发展为主要目标,根据不同幼儿的发展需要有意识地投放难易程度不同的材料。

(四)针对本阶段幼儿在动手方面能力较弱的情况,结合阶段目标,制定了本周区域活动的重点,即通过扣、串、捏等动作的练习,促进幼儿小手肌肉的发展。

(五)创设整洁、有趣、合理的活动环境:让墙面动起来,成为操作的平台、学习的园地、拓展视野的角落;注意动静场地的合理划分,不互相干扰。

二、区域活动的总目标:

(一)培养幼儿认真活动的习惯。

(二)能够在成人的提醒下有序地收放材料。

三、各区域活动内容及目标:

(一)操作区:

1、做糖果

目的:

1)学习搓、折、拧的技能

2)初步感知3以内的数量关系。

2、涂色水果

目的:学习朝着一个方向均匀涂色。

(二)生活劳作区

1、剥橘子

目的:学习剥橘子的方法,锻炼左右手的协调合作能力。

2、晾衣服

目的:初步学习将衣裤挂上衣架,练习扣扣子的技能,锻炼小手肌肉的发展。

(三)益智区:

1、给宝宝喂饼干

目的:感知形状(三角形、圆形、方形),能按形状分类投放。

2、看图书听故事

目的:培养幼儿倾听的习惯,以及一页一页翻阅图书的技能。

(四)娱乐区

敲敲乐:体验敲打的乐趣。

小班区域活动方案篇5

设计意图:

游戏是童年期一种特有的快乐活动,而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动,幼儿园区域活动是一种幼儿自主选择的游戏。幼儿可以自己决定玩什么,怎么玩,充分自主。因此我们根据幼儿的年龄特点和本班的实际情况,

设置了以下几个区域:

一、小小智慧屋

(一)图形分类:

材料提供:

不同形状的卡片、分类盒

操作方法:

将不同形状的图形卡片投放到相应的盒子中

观察指导:

1、鼓励幼儿认识图形

2、根据自己的观察给图形宝宝分类

(二)数字分类:

材料提供:

写有数字的物品、数字分类盒

操作方法:

将写有相应数字的物品投放到相应的数字盒内

观察指导:

1、鼓励幼儿认识数字

2、鼓励幼儿根据自己的观察把物品投放到相应的盒子内

(三)图形排序

投放材料:

排序卡片、卡片粘贴卡

操作方法:

根据排序卡片再粘贴卡上粘贴相应的物品

观察指导:

1、鼓励幼儿先观察在排序

2、引导幼儿相互合作

(四)图形拼图:

投放材料:

各种不同形状、颜色的图形

操作方法:

根据自己的想象,用提供的图形拼贴出不同的图案

观察指导:

引导幼儿拼贴出不同的图案

(五)小小送奶员:

投放材料:

楼房的图形、贴有数字的奶瓶卡片

操作方法:

根据奶瓶上的数字,找到相应的地点

观察指导:

引导幼儿学会看奶瓶上的数字,并能根据提供的数字找到相应的地点

二、小小探索家

(一)摇一摇、听一听

材料提供

铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张

操作方法

1、将各种物品层次分开,分别装在一个盆子里。

2、提供瓶口较大的铁罐和塑料瓶。

3、将各种物品混合不分类。

4、提供瓶口较小的铁罐和塑料瓶。

观察指导

1、孩子根据自己的能力,选择适合自己的内容进行试听。

2、鼓励幼儿听过之后,能大胆地说出是谁发出的声音。

3、不随意改变孩子的探索方向,椐孩子的兴趣进行静观与引导。

(二)好玩的磁铁:

投放材料:

各种磁铁、各类物品

操作方法:

幼儿用磁铁吸区域中的物品,看哪类能吸起来,哪类吸不起来

观察指导:

鼓励幼儿多操作,在操作的过程中探索发现

(三)好玩的'水:

投放材料:

注射器、矿泉水瓶、乒乓球、小石头、海绵等

操作方法:

1、用注射器把一个容器里的水转移到另一个容器里面

2、在水盆里放一些乒乓球、海绵、石头等,让幼儿观察沉浮

观察指导:

鼓励幼儿探索水的奥秘

(四)颜色变换

投放材料

颜料水、透明纸杯、棉签、硬质卡等

操作方法:

1、组织幼儿将两种不同颜色的水混合,看能变成什么别的颜色

2、组织幼儿用棉签蘸不同颜色的水,看混合到一起是什么颜色

观察指导:

引导幼儿认识基本的颜色,并在操作的过程中让幼儿发现颜色的秘密

(五)好玩的空气

投放材料:

一次性纸杯、吸管、塑料袋

操作方法:

1、将塑料袋套在纸杯上,用线扎紧

2、把吸管扎在纸杯上,往里面吹气,把塑料袋吹起来。

观察指导:

引导幼儿探索空气的秘密

三、小小书香园

投放材料:

各类适合幼儿的绘本、图书、地垫若干

操作方法:

让幼儿有序的取放图书,并安静的阅读

观察指导:

1、利用色彩缤纷的画面,主动有趣的情节让幼儿对图书产生兴趣,并喜欢阅读。

2、在阅读过程中引导掌握正确的阅读方法,一页一页地翻,形成良好的阅读习惯。

3、让幼儿知道阅读时要保持安静。

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