中班区域活动方案推荐6篇

活动方案的精心设计是活动成功的必要条件，活动方案可以帮助组织者预测和解决潜在的问题和挑战，减少风险和不确定性，下面是王科范文网小编为您分享的中班区域活动方案推荐6篇，感谢您的参阅。

中班区域活动方案推荐6篇

中班区域活动方案篇1

活动目标：

1、能积极愉快地参与各种游戏材料的操作活动，愿意用语言表达。

2、有一定的提问意识

活动准备：

1、区域划分：益智区、美工区、生活区、探索区、音乐区、语言区、建构区。

2、材料投放：根据本学期开展的主题：我、秋天、我在马路上投放材料

主题：我爱我家

材料：

益智区：

1、名称：给娃娃穿衣服。制作和玩法：娃娃的衣服一式两份，一件完整的，划分若干快，点上1至10的点子，然后一件按原件裁剪成若干快，写上1至10的数字，进行数字和点子配对。

2、名称：小手摘苹果。制作和玩法：苹果树若干，点上1至10的数字，苹果若干，点上1至10的点子，根据点子和数字配对。

美工区：

1、名称：添画五官。制作和玩法：圆形图片若干，幼儿发挥想象添画成自己的头像及各种小动物的头像。

2、名称：能干的小手。制作和玩法：提供各种报纸，给幼儿撕画，然后进行环境布置。

生活区：

1、名称：能干的小手。制作和玩法：各种娃娃衣服，提供幼儿练习扣纽扣、拉拉链、钦钦钮和系绸带。

2、名称：明亮的小眼睛。制作和玩法：身体上有大小不一洞洞的动物，幼儿练习穿线。

音乐区：

1、名称：节奏乐《我爱我的幼儿园》制作和玩法：幼儿根据音乐用铃鼓和沙球练习打节奏。

2、名称：歌表演好朋友。制作和玩法：幼儿根据音乐用绸带等进行表演。

语言区：

名称：故事《三只蝴蝶》。制作和玩法：根据故事内容，制作图片四张，及相应的头饰，幼儿进行故事表演。

探索区：

1、名称：我们的身体。制作和玩法：网上下载的器官图，提供幼儿发现了解。

2、名称：会动的关节。制作和玩法：人体模型，幼儿进行摆弄，并在能动的地方贴上五角星。

主题：秋天

益智区：

1、名称：水果找朋友。制作和玩法：在各色手工纸上画上各种水果，并镂空，混淆后幼儿根据水果特征进行配对。

2、名称：水果拼图。制作和玩法：用一种颜色的手工纸画上各种水果，翦成若干快，幼儿进行拼图游戏。

3、名称：运水果。制作和玩法：运水果的车子若干，幼儿进行规律排序

美工区：

1、名称：水果丰收。制作和玩法：水果丰收图，幼儿进行涂色。

2、名称：培乐多。制作和玩法：幼儿用培乐多做各种水果，进行展览。

3、名称：树叶印画。制作和玩法：提供各种树叶、图纸和蜡笔，幼儿把树叶放在图纸下，进行涂色印树叶

生活区：

1、名称：给小动物穿毛衣。制作和玩法：在小动物身上绕上各种绒线。

2、名称：美丽的花。制作和玩法：硬纸版翦的花的形状若干，幼儿绕上绒线进行装扮

音乐区

1、名称：秋天。制作和玩法：幼儿进行歌表演。

2、名称：蝴蝶花。制作和玩法：幼儿进行歌表演

语言区：

1、名称：秋游。制作和玩法：小兔子在秋游时碰到若干事情的图片，幼儿帮助解决。

2、名称：美丽的“春、夏、秋、冬”。制作和玩法：各种动物和植物的图片，根据它们的生活习性和生长特征进行分类

探索区：

名称：各种水果图片。制作和玩法：提过各种水果的图片，让幼儿寻找水果的特征

建构区：

名称：各种水果。制作和玩法：用雪花片拼插各种水果。

主题：我在马路上

益智区：

1、名称：坐双层巴士。制作和玩法：小动物若干，戴上座位号（如1层1座），幼儿让小动物相应入座。

2、名称：开火车。制作和玩法：小动物若干，幼儿进行规律排序。

3、名称：开汽车。制作和玩法：4至5节的车子若干，提供数字卡片1至10，幼儿进行排序（如4、5、6、7、8）

美工区：

1、名称：坐汽车。制作和玩法：汽车图片若干辆，在车上编1至10，幼儿根据数字，在车子的每节车厢上印上相应多的动物图片。

2、名称：制作车子。制作和玩法：用手工纸、各种盒子等制作车子。

3、名称：漂亮的房子。制作和玩法：幼儿按意愿绘画各种房子，进行布局和涂色。

音乐区：

1、名称：歌表演《双层巴士开来了》。制作和玩法：幼儿根据音乐进行歌表演。

探索区：

1、名称：有趣的车子。制作和玩法：幼儿收集的各种车子，幼儿进行操作探索，了解车子名称、玩法，并给车子按电动车、发条车、惯性车进行分类。

2、名称：各种交通标志图。制作和玩法：幼儿收集的交通标志图，幼儿进行操作探索。

建构区

1、名称：我在马路上

2、制作和玩法：用雪花片表现“我在马路上”主题。

活动过程：

一、提出活动要求

1、能轻轻的进入活动区活动。

2、在活动中可以把发现的秘密告诉小朋友，不懂的地方问问小朋友和老师。

二、幼儿自主游戏

三、教师巡回指导

重点指导：

1、玩杯子：（为下个主题的开展打下基础）初步感知杯子的特征。

2、坐双层巴士：能仔细分辨小动物的座位号。

四、幼儿分散交流，互相提问

活动反思：

经过一个阶段的区域调整，材料添置，区域活动进入提升阶段。从今天的活动可以看出幼儿喜欢区域活动，他们能根据自己的喜好选择操作材料，而且部分幼儿在老师引导下，能根据自身的能力选择操作材料。活动中，幼儿的自主性比较强，他们能积极动脑，并愿意和同伴交流。从而我体会到：

1、材料提供应和主题活动开展紧密结合：根据主题活动开展的情况，随时添置操作材料，有利于幼儿的发展和经验的积累，并且能使主题活动不断深入，能充分发挥幼儿活动的主动性。

2、材料的多样性能引发幼儿生成问题：材料的多样性，给幼儿带来了很大的操作和探索的空间，幼儿在活动中能主动的去发现问题，提出问题。如“这样玩具怎样玩？”“小动物有几只？”“这是什么车？”等等。

通过活动教师也看到很多不足的地方，并且有些困惑：

1、碰到幼儿不会玩怎么办？

2、在活动中，幼儿操作完一样玩具后，教师该怎样对待这一幼儿？

中班区域活动方案篇2

一、活动目标

1、初步了解传统节日中秋节的来历及有关习俗，体验传统文化。

2、积极参与节日的筹备及庆祝活动，学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。

3、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。

二、教师指导建议

1、环境

教师和幼儿一起创设关于中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事图画等。

2、游戏“月饼加工厂”

教幼儿制作各种月饼，将做好的`月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在“小吃店”里供“客人”食用。

3、教育活动

（1）讲述有关中秋节的故事、传说，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

（2）引导幼儿根据故事，创编表演童话剧，由幼儿自己分配角色、制作道具并进行表演。

4、观察活动

请幼儿观察月亮的变化，并做月亮变化日记，要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。

5、家园共育

（1）指导幼儿观察月亮的大小变化。

（2）给幼儿讲一个关于月亮的故事，或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

（3）中秋节前，家长带幼儿来幼儿园参加中秋活动。可做月亮变化日记展、表演节目（尽量让幼儿自己准备），也可以将从家中带来的食物与大家分享。

中班区域活动方案篇3

重点区域：益智区

活动内容：钓鱼游戏

活动目标：

1.活动时愿意接受同班的意见和建议。

2.学会与同伴共同制定简单的游戏规则并遵守。

3.能与同伴合作完成钓鱼游戏。

活动准备：

知识经验准备：幼儿在生活中见过钓鱼的场景。

物质活动准备：“钓鱼游戏”操作材料。

活动过程：

一、介绍新材料，发起游戏。

1.导入：（故事）传说有一个美丽的湖，湖中住着小鱼一家，有一天，来了一只湖怪，专吃鱼宝宝一家，小朋友们想一想，你们有什么办法可以救小鱼。

2.介绍游戏材料

小鱼长片、湖怪长片、鱼缸长片、湖泊棋盘。

介绍棋盘的打开方式。

3.发起游戏：钓鱼

玩法：幼儿需要钓到4条不同的鱼，即一尾粉色大鱼，一尾黄色大鱼，一尾粉色小鱼和一尾黄色小鱼，如果钓到的是相同的鱼长片，就放回湖泊里浪费一次机会。

规则：

1）所有鱼长片背面朝上放于桌上。

2）若钓到的是各种杂物，就浪费一次机会，杂物放回湖里。

3）最先钓到四条不同的鱼的幼儿获胜。

4.自由交流，巩固经验

师幼共同交流获胜的经验。

活动自然结束。

二、幼儿自主选择区域，教师观察指导。

教师提出区域规则：选择自己喜欢的区域进行活动，如需合作，进行协商，做好分工。

在区域中不能大声喧哗，安静游戏。

三、整理材料。

活动结束后，物品归原位，保持区域卫生整洁。

四、活动评价

1.交流分享。

请幼儿谈一谈自己在区域中玩了哪些有趣的游戏？

重点区域：刚才你钓到了几条鱼？是怎么钓的？

2.作品展示、分享。

在美工区，建构区的孩子们完成了自己的作品，与同伴分享一下你的创作想法。

3.总结评价。

每个小朋友都尝试了自己喜欢的游戏，并体会了成功的乐趣，如果有小朋友想尝试其他的游戏，下次活动欢迎你们来挑战。

中班区域活动方案篇4

活动目标：

1、进一步感知桥的基本结构，会运用桥式、排列、穿越等建构方法创造性地表现桥的外形特征。

2、能较自主地选择适合的积木和辅助材料进行建构。

3、乐意动脑筋建构，有初步的合作意识。

活动准备：

经验准备：观察过桥，有桥式、平铺等建构经验

物质准备：学具——ppt

教具——各种积木、积塑材料、辅助材料、相机等

活动过程：

1、观察、交流,进一步了解桥的基本结构。

（1）提问：桥是什么样子的？有哪几个部分？

（2）引导幼儿观察并了解桥的几个部分的位置关系及其作用。

（3）小结：从下往上看，桥有桥墩、桥面、栏杆。桥墩是支撑桥面的`，桥面上的栏杆有保护的作用。

2、观察、讨论，了解桥的不同造型。

（1）提问：这些桥一样吗？你发现哪些不一样的地方呢？

（2）引导幼儿观察并了解各种桥造型的不同之处。（桥墩、桥面、栏杆等）

（3）小结：桥墩有像柱子一样的，也有像墙一样的，粗细高矮不同；桥面有平的、弯的，宽窄也不一样，桥的栏杆在桥面两边，样子有不一样的地方。

3、交流、讨论桥的建构方法。

（1）介绍材料，提问：桥墩可以用什么来搭？还可以用什么来搭？怎么搭呢？（桥面、栏杆等）

（2）小结：不同的材料搭出来的桥是不一样的。小朋友们可以大胆地去试一试！

4、幼儿游戏，教师观察、指导。

（1）鼓励建构区的幼儿自主选择自己需要的材料，探索桥式、排列、穿越等建构的方法，大胆地建构。

（2）引导幼儿相互合作，培养初步的合作意识。

5、小结、评价。

（1）欣赏并介绍建构作品。（材料的选择、方法的运用等）

（2）表扬幼儿的进步之处。（能动脑筋、会与同伴合作等）

中班区域活动方案篇5

一、指导思想

新《纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验”，而区域活动正符合这一要求。依据区游戏中心教研组工作意见以及我园研究实际发展情况，我们该怎样利用和挖掘材料的教育价值？我们该为幼儿提供怎样的区域活动材料？这些问题值得我们深思。由于区域划分的内容比较多，各个年龄阶段的要求也不尽相同，因此，最终我组将形成多种有益于幼儿全面发展的、富有丰富教育意义的、适合幼儿园开展的生活化游戏探索系列，以有价值的研究成果推动园内游戏的发展。本学期教研组将重点研究小班生活区材料的选择、制作和投放。

二、主要任务和工作重点

1、围绕小班生活活动的内容和要求，明确培养目标，考虑材料对本年龄段幼儿的适宜性，研究与开发生活区的'游戏材料。

2、通过活动，了解材料的分类，围绕目标进行教育价值判断，掌握设计技巧。

3、学习区域活动管理的相关经验，通过现场实践操作，掌握生活区域的设置方法。

4、收集、整理小班生活区材料，为后期实践提供资源。

三、活动形式与要求

1、围绕教研内容和计划，以实践操作和集中研讨为主要形式，研究小班生活区材料的制作与投放。

2、认真完成组内布置的制作任务，为研讨提供相关素材，同时加强自我学习，不断丰富关于区域材料制作、投放等方面的知识经验，提高专业素养。

3、准时参加教研活动，活动时间下午14：00～17：00。认真参加每次的活动不缺席，有事请假。

四、观摩活动具体安排

时间

主要内容