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幼儿园大班认识日历教案6篇

详细的教案可以帮助教师预测和解决可能出现的问题,详细的教案可以帮助我们充分利用教学资源和工具,以下是王科范文网小编精心为您推荐的幼儿园大班认识日历教案6篇,供大家参考。

幼儿园大班认识日历教案6篇

幼儿园大班认识日历教案篇1

活动目标

进一步学会看日历,体验在日常生活中运用日历的乐趣

感知时间的重要性,知道要珍惜时间。

活动准备

1、教师自制20xx年全年日历一大张作为教具(要求数字尽量写大)。同时制作并复印供幼儿用的05年全年 日历表,每人一张。

2、抽答问题的卡片若干张。

3、幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。

活动过程

一、出示日历,再一次巩固对日历的认识

1、在日历上找出表示年月日

2、了解红字黑字表示的意思

小结:通过日历我们可以知道今天是几月几日,星期几。

二、让幼儿自己练习看日历

给每个幼儿发一张20xx年全年日历

1、说说自己的生日是几月几日

2、在日历上找出自己的生日并指给同伴看。

3、在上面找出自己的生日,说出是几月几日, 星期几。再请小朋友二人一组,一人报出时间,另一人在日历表上找到相应的位置,报几次后二人互换。

三、了解日历中的星期

看日历找出一周有几天

在日历上找出自己哪几天上幼儿园

四、了解日历中“年”的意义

对未来有初步的预想老师讲解一年的意义

如过了一年,小朋友都长大了一岁。问到再过10年你们有多大?那时你们想干什么 事?请幼儿自由发言。

五、欣赏诗歌《时间伯伯》,教育幼儿珍惜时间

时间伯伯 时间伯伯, 你是伟大的旅行家, 你从不停止自己的脚步, 从过去走到现在, 从昨天走到今天, 从现在走向将来。 时间伯伯, 叔叔阿姨告诉我们, “一寸光阴一寸金”, 我们一定爱惜你, 跟随你的脚步, 做时间的小主人。

六、完成学习包《看日历找生日》

活动反思

通过观察日历,幼儿去寻找自己的生日。在活动中,幼儿都能够积极的参与到活动中。但是,在活动中,发现个别幼儿不能够准确的找到月份。所以下次活动时候要注意对能力弱的几个幼儿进行加强指引,并在材料投放上充分考虑幼儿的不同能力,投放具有层次性的材料,如能力弱的幼儿可以选择固定月份,让其找出日期的方式给予一定的支持,使能力弱的幼儿也能体会到成功的满足感。

幼儿园大班认识日历教案篇2

活动名称:认识日历

活动目标

1.初步感知年、月、日之间的关系;

2.了解一年有12个月,有大月(31天),也有小月(30天),一年有365天。

3.了解日历的用途,能正确的查找日期。

活动重点:知道一年有12个月、365天,一个月有31、30、28天。

活动难点:大小月分别是哪几个月,最小月是哪个月。 活动过程

一、播放课件,明确探究任务。

??师播放课件,幼儿认读数字12、31、30、28、365。教读365。

??提问:我们的数宝宝怎么都不见了?他们都到哪儿去了?(房子)数宝宝为什么要到房子去呢?他们和房子又有什么关系呢?听完故事你就明白了。

二、通过操作,帮助幼儿认识月份和星期

??认识月份

1.听一听

很久很久以前有一个妈妈,妈妈的名字叫年。她生了365个孩子,给他们取名叫日。一天年妈妈为孩子们盖了12座房子,这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子盖好了,这个年妈妈就让孩子们住在房子里。

2.和幼儿一起回忆故事并提问理解一年有12个月,一个月有(31、30、28或29)天。

3.找一找

⑴看看这些房子有什么不一样的地方?(有的大,有的小)

⑵大房子有几座?(7座)小房子有几座?(4 座)最小的房子有几座?(1座)

⑶根据幼儿回答,师把大房子放第一排,把小房子放第二排,最小的房子放第三排。

⑷每个房子里住的'孩子一样多吗?先来看看大房子里住多少个日娃娃?(31个孩子);小房子里住多少个日娃娃?(30个孩子),最小的房子里住多少个日娃娃?(29个孩子)。

??认识星期。

⑴看看每一个小房子里的数字有什么不同?讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么?

⑶从星期日开始数,看看每一个星期有几天?

⑷除此之外,还有哪些日子也是用红色标识?

⑸教师小结。

三、趣味游戏:看谁找得快。(教幼儿查看年历的方法,查找日期)

??找生日,总结查找方法。(先找月份再找日期) 教师请幼儿找一找自己的生日是哪一天,并说说是怎样察找的。

??找节日,并说出是星期几。

四、智力抢答,巩固练习。

五、教师介绍日历的用途。

提问:我们认识了日历,那日历是做什么用的?(鼓励幼儿自由发言,大胆说出自己的想法)。

教师小结:日历是记录或查看时间(日期)的工具,人们的学习、生活都离不开它。

六、展示日历。

??出示课件,请小朋友来看看各种各样的日历。

??老师小结:今天我们认识了日历,日历可以做成各种各样,如挂在墙上的日历叫挂历,放在桌子上的日历叫台历,还有日历本,电子日历,有的手表、手机上也有日历等等。

七、点评活动,活动结束。

活动反思

这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识,一年有12个月这一点大部分孩子都知道,可认识几月几日他们还没有学过。为了使幼儿学起来更容易,活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历,我发现大部分孩子不认识,只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意,果然孩子们听到有故事,兴趣马上就来了。

活动的第二个环节是通过故事的形式,利用故事便于幼儿理解的特点,使幼儿喜欢、理解日历。果然,这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性,幼儿很容易就理解一年有365天,分别住在12个月里,其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子,幼儿参与的积极性得到了大大的提高,我发现孩子们掌握的较好,效果也不错。

从整个活动来看,我觉得用故事的形式把枯燥、复杂的

内容变生动、简单的方法真的很不错,值得在今后的活动中借鉴。

虽然现在的日历样式多,我在本次教学中没有时间去说,但孩子们只要认识了典型的日历,掌握了日历要先看年份,再看月份、日期、星期这一方法,相信孩子们碰到别的样式的日历,也能慢慢看懂。

幼儿园大班认识日历教案篇3

活动目标

1、了解日历的基本信息和年、月、日、星期的关系。

2、感受日历为我们生活带来的便捷。

重点:了解日历的基本信息

难点:年、月、日、星期的关系。

准备:ppt、月历的大卡片12张、xx年小日历(30份)、铅笔30支,橡皮若干,笔筒

4个

过程:

一、认识日历(目标:了解日历,唤醒幼儿已有经验。)

——小朋友们,你们知道这是什么吗?(日历)你在哪儿见过它?(家里)它有什么作用呢?(数天数,看几天)

二、了解日历的基本内容(目标:了解日历的基本内容)

1、ppt出示3月月历。

——请小朋友来找找日历上面都有些什么?(数字、汉字)这些数字有什么不同之处?(颜色、大小)

2、ppt圈出一周日历表(目标:了解一周有几天)

——一周小朋友们要上几天幼儿园?(5天)有几天不上幼儿园?(2天)

活动过程

——数一数圈里黑色的数字有几个?(5个)圈里红色的数字又有几个?(2个)——原来圈里面5个黑色的数字代表(上幼儿园的日子)2个红色的数字代表(不上幼儿园的日子)

——5天黑色数字代表的上幼儿园的日子加上2天红色的数字代表的`休息日,一共有7天。原来一周一共有几天?(7天)

3、ppt圈出月份

——这是几月份的月历(3月)你是怎么知道的?

——原来他是看最大的数字是多少就是几月,这是几?(3)原来这是(3月)的月历。

4、圈出3月最后一天(目标:学会使用简单的方法看日期)

——那3月份有多少天?看谁能最快找到?(幼儿自由讨论)

——3月份一共有多少天?(30天、31天)你是怎么知道的?(看的最后一天)

——刚刚小朋友发现了一个最简单的方法就是找3月份的最后一个数字是多少,就是多少天。(圈出最后一天)

——那3月有多少天?(31天)

——那是不是所有月份都是31天呢?(是、不是、不知道)

三、黑板图片出示12个月的月历(目标:了解年、月、日、星期的关系)

——谁知道一年有多少个月?(12个月、10月)

——有的小朋友认为一年有10个月,有的认为有12个月。白老师这儿有份大日历,请你来找找一年到底有多少个月?

——你找到一年有多少个月?(12个月)你是怎么知道的?(看最后一个月份)——原来最后一个月的数字是12,所以一年有12个月。——小朋友们都很棒,都发现了一年有12个月。

1、幼儿找31天、30天、28天。(目标:知道一年12个月每个月的天数。)

——那是不是这12个月都是31天呢?(幼儿自由回答)

——我给小朋友每个人都准备了一份日历。现在给小朋友们两分钟时间找找你的日历上还有哪些月份是31天的,用笔在月份旁边打勾标记出来。

——时间到,请所有小朋友停笔,将笔放回原处,日历放在桌子上,然后双手抬椅子转过来面向白老师。

——你找到还有哪些月份是31天的?还有没有月份是31天?(幼儿可以拿着日历来标记)

——除了有31天的月份,你还发现有多少天的月份?(30天)

——刚刚小朋友说发现有30天的月份。再给小朋友2分钟时间在自己的日历上

找找30天的月份有哪些,在月份上画圈的方式在你的日历上标记出来,比比谁最快找到。

——时间到,你找到30天的月份有哪些?(1、3、5、7)还有没有?(8、10、12)

——咦,还有一个月没有标记,说明它既不是31天也不是30,它是几月?(2月)

那2月有多少天?(28天)

——原来2月有28天。

四、找月份和日期游戏(目标:幼儿听月份和日期找相应日期,并画圈标记)——小朋友们都很厉害,那我还想再考考小朋友,看看你们是不是真的那么厉害!准备好没有?(准备好了)

——我说月份和日期,小朋友在大日历用圆圈出来。(个别幼儿)

——请找出6月12日。

——小朋友你们来检查一下他找对了吗?(对了)这是几月(6月)圈出的数字是几,就是多少日。

——我来说日期,小朋友们在自己的日历上画圈的方式标记出来,看谁找的又快有准确。

——请小朋友找到x月x日,在自己的日历上圈出来。(反复2—3次)

——我发现刚刚这些都没难住小朋友,下面要增加难度了每次我要说两个日期,只有听清楚的小朋友,才能找正确。仔细听喔,请小朋友找到x月x日和x月

21。日,在自己的日历上圈出来。

——现在我要把考官交给小朋友当,一个小朋友们来说月份和日期,其他小朋友在自己的日历上圈出来。

五、活动延伸

——今天我的难题都没有难倒小朋友,你们太厉害了。最后留一个小任务给小朋友们,回家以后和爸爸妈妈一起来找找这些圈出的日期他们是星期几,你是怎么知道的。下一次我们上课要请小朋友来分享你的方法。

活动反思

本次活动以出示日历的图片导入活动,唤醒幼儿的已知经验,认识日历和了解日历的作用。我通过提问的方法引导幼儿归纳总结出来日历的作用。了解日历的基本内容时,我通过出示单个的月历和提问的方法,帮助幼儿梳理和总结出黑色和红色数字分别代表的含义,知道一周有7天。通过集体讨论的方法让幼儿学会使用简单的方法看日期。在找月份和日期环节通过实际的材料操作,让幼儿在游戏中进一步的巩固使用简单的方法看日期,让幼儿在玩中学。

幼儿园大班认识日历教案篇4

活动目的:

1、让幼儿认识日历,知道一年有365天,一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月,大月有31天,小月30天,平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月,二月又为什么只有28天(不讲闰年和闰月)。

2、让幼儿学会看日历,并能在日常生活中运用,从而扩大幼儿的知识面,提高认识能力,并教育幼儿珍惜时间。

活动准备:

1、日历一大张

2、回答问题的卡片若干张。发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。

活动过程:

一、出示

老师把日历贴在黑板上,让幼儿观看。知道这就是“日历”。

二、认识日历

1、根据幼儿的生活经验,让幼儿辨认这是哪一年的日历?并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历,数数一共有几大格,就知道一年共有几个月了。并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。

2、幼儿看黑板上的大日历,回答问题:

a、一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?(让幼儿自己看格子里的数字来回答)

b、为什么有的格内是31天,有的是30天,有的又是28天呢?小朋友,想知道原因吗?师讲故事后小结:此日历使用至今,规定为一月大,二月平,……(老师一边说,一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看)。

3、继续教幼儿看日历,让幼儿知道,每大格内,第一排字表明的是星期几,从星期日开始,接下去是星期一至星期六(也叫周末)。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日,星期几?昨天是几月几日,星期几?明天是几月几日,星期几?先集体回答,请个别幼儿上来在日历上找出这一天,然后再请个别幼儿回答,并自己上来在日历上找出这一天。

三、幼儿尝试看日历

1、给每组幼儿发一张全年日历,让幼儿自己练习看日历,在上面找出自己的生日,说出是几月几日,星期几。再请小朋友二人一组,一人说出日期,另一人在日历表上找到相应的位置,几次后二人互换。

2、提问幼儿:每周有几天要上幼儿园?(5天)包括星期六和星期天,一周共有几天呢?再指导幼儿看看自己的日历表,明确7天为一周,一周共有7天。

3、老师讲解一年的意义,如过了一年,小朋友都长大了一岁。师问:20xx年你们有多大了?那时你们想干什么事?(请幼儿自由发言。)

四、巩固提问:

一年有多少天?一年有几个月?大月是多少天?小月是多少天?平月是几月,有多少天?一星期有几天?

回答完后,再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片,卡片上提什么问题,就回答什么问题,答对的奖一朵小红花。

五、各种日历展览

告诉幼儿,日历可做成各种形状,如挂在墙上的叫挂历,贴在墙上的单张日历叫墙历,放在桌上的叫台历,还有小日历卡,有的手机上也有日历。

最后让全体幼儿自由地参观各种漂亮的日历,评评哪一种最好看,设计得最美,自己最喜欢哪一种。

活动延伸:

1、家中,让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日,并自己练习每天看日历。

2、教室里挂一个日历,让幼儿每天来幼儿园时,轮流撕下一张,知道今天是几月几日,星期几。

幼儿园大班认识日历教案篇5

设计意图:

大班幼儿抽象逻辑思维已开始萌芽,他们的认知、操作和抽象概括能力不断提高,同时,大班幼儿对喜欢和熟悉的事物有强烈的好奇心和求知欲,他们乐意动手动脑,通过自己的探索尝试获得新的知识经验。“认识日历“这个活动,符合幼儿的现实需要,适合大班幼儿的现有水平,日历对幼儿来说并不陌生,是幼儿生活中非常熟悉的事物,认识并能正确的使用日历对大班幼儿来说非常需要。为了顺应孩子们的探索需求,我设计了“认识日历”这一活动,试图让孩子们在交流、游戏、探索中尝试获得新的知识经验。

活动重点:

帮助幼儿在已有经验的基础上,认识日历,学会看日历。

教学难点:

帮助幼儿了解日历并运用日历查找自己需要的信息。

活动目标:

1、 认识日历,了解日历基本信息,学会看日历。

2、 了解日历的功用,能运用日历查找自己需要的信息。

活动准备:

ppt课件、ppt游戏课件、自制可分解组合日历

活动过程:

01听故事,引出日历。

1、今天,老师要给你们介绍一位新朋友,她的名字叫苏里。苏里的爸爸妈妈非常疼爱她,可是她依然觉得生活好像并不完美,于是,她决定要拿起行李去旅行。

2、 在苏里的旅行箱里,有一件很特别的行李,会是什么呢?一起来看一下,并帮助苏里整理。

提问:请你们仔细看手里都有都拿到了什么?这件特别的行李会是什么?你从哪里看出来的?

02整理日历。

1、梳理日历中都有哪些重要组成部分。

重点句子:这有可能是一本日历,因为日历里有年(月、日、星期)。

2、那我们一起来帮苏里把日历整理好。

重点提问:

年:这会是哪一年的日历呢?原来日历里会告诉我们这是哪一年的日历。

月:一年里一共有多少个月呢?这些月有什么不一样吗?12个月,有的大有的小,分别叫做大月、小月和平月。

日:你们手中的数字卡里每个月都有多少天?31天、30天、28天。了解大月、平月、小月,并顺序整理好。

小结:日历里会告诉我们这是哪一年的日历,一年有12个月,分为大月、小月和平月,分别有31、30、28或29天。

03运用日历并找到今天和自己的生日。

1、日历整理好了,苏里非常感谢你们。

提问:日历整理好了,那你们知道日历有什么用吗?

2、帮助苏里找到今天的日期,并在日历上标注出来。

小结:原来,要想在日历上找到某一天,首先要知道这一天是几月几日,然后先找到月,在从这个月里面找到日,就可以在日历上找到这一天。

3、苏里出发去旅行,却感觉孤独,缺少朋友和亲人的陪伴,于是又回到了大家身边,并且给每个人都带了生日礼物。

请幼儿在苏里的'日历卡上找到自己的生日,并请几名幼儿与大家分享,巩固练习运用日历找日期。

04运用日历进行“抽奖”游戏。

游戏规则:等会儿大屏幕上会出现一个大转盘,转盘上会有国庆节、妇女节、儿童节、元旦等节日,当你们喊“开始”时,苏里将会为你们转动转盘。

当你们喊“停”时,苏里会停下转盘,指针停在哪个节日上,请你们快速的在日历卡上找到这一天是几月几日星期几。

05了解日历的多种形式。

1、你们还见过什么样的日历?

小结:一页显示一天叫日历、一页显示一周叫周历、一页显示一月叫月历、一页显示一年叫年历;还有挂在墙上的挂历、放在桌子上的台历、电子日历、手机日历;日历非常实用,而且形式多种多样。

课后延伸活动设计

1、幼儿与父母一起在日历上找到20xx年的春节是几月几日星期几。

幼儿园大班认识日历教案篇6

【教材分析】

对于日历,大班幼儿需要结合重大节日及生活经验,在反复观察、验证中熟练掌握。幼儿通过工作日与周末、每个月的节日与四季的变化,感受到时间的一去不复返,进而树立珍惜时间的意识。可以通过建立“班级生日册”的方式,引导幼儿记住自己和他人的生日并学会运用日历。借助重大节日和活动,让幼儿在多次翻阅査找中了解日历的内容和作用,解决生活中的问题。幼儿在査阅讨论游戏竞赛、设计制作等活动中逐步了解日历的作用。

【活动目标】

1.初步认识日历中不同符号的意义,知道一年有12个月,一个星期有7天及它们的排列顺序。

2.学习看日历的方法,能迅速找出日历中的具体日期。

3.通过制作班级生日册,萌发关爱身边人的情感。

【活动准备】

1.挂历、台历等多种形式的日历,制作生日册的日历表格12张,幼儿每人1张自己的小照片,“幼儿学习材料”一《拥抱冬天》。

2.家长协助幼儿收集各种日历并帮助幼儿记住生日。

【活动建议】

1.引导幼儿观察、翻阅各种日历,感知日历的多种形式,知道它们的名称和用途。

小结:有挂历、台历等多种多样的日历。日历的每一页可以看到一天的信息,周历的每一页看到一周的日子,月历的每一页可以看到这个月所有的日子,年历可以看到全年所有的日子。

2.请幼儿观察日历、了解日历的内容,学习看日历的.方法。

(1)请幼儿翻看日历,了解日历上的内容。提间:日历上有什么?

引导幼几发现日历中有不同的数字(同拉伯数字、大写的数字)、文字、符号色等,了解它们分别表示年份、月份、星期、节假日等

提同:一年有几个月、一个星期有几天?它们是怎样排列的?昨天、今天、明天各是星期几?

启发幼几发现1年有12个月,每个月有不同的天数,从1月排列到12月。启发幼儿发现每个星期有7天,7天的排列顺序是:星期日一星期一一星期二→星期三→星期四一星期五一星期六,知道今天是星期二、昨天是星期一,明天是星期三等

(2)请生目在1月份的幼儿介绍自己的生日,引导全体幼儿探索查日历的方法

指导全班幼几在日历上帮助查找这位同伴的生日日期,先找月、再找日、最后看是星期几。在操作中引导幼儿再次发现一年有12个月,每个月有不同的天数能说出几月几日是星期几等。指导幼儿将《拥抱冬天》第1页中的日历填写完整。

3.开展“看谁找得又对又快”游戏,进一步加深对日历及节日的认识。

(1)引导幼儿国忆自己知道的节日,说出节日的名称、时间、意义等。

例如:元旦、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等。

(2)引导幼儿分小组在日历中查找出1个节日,说出这个节日是星期几。

(3)请幼儿在日历上找出各自生日的日期并说出是星期几。

4.请幼儿制作班级生日册,学着关爱身边的人。

(1)提供日历表格,按生日月份给幼儿分组

(2)播放背景音乐《生日歌》,请幼儿在日历上找出自己的生日,贴上自己的照片,说一说自己的生日是几月几日、星期几儿。引导其他幼儿为这个月过生日的幼儿送上祝福。

(3)引导幼儿讨论“班级生日册”的作用,激发幼儿关心、关爱身边人的情感。展示制作好的班级生日册,请幼儿找出自己好朋友的生日。

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