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坐汽车教案7篇

编写系统化的教案可以帮助学生更好地理解和掌握学科知识,制定灵活多样的教案能够满足学生不同的学习需求和学习风格,王科范文网小编今天就为您带来了坐汽车教案7篇,相信一定会对你有所帮助。

坐汽车教案7篇

坐汽车教案篇1

活动目标

1、通过看看、说说、画画,引导幼儿体验美术课的快乐。

2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。

3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。

活动准备

1、涂色:汽车

2、范画:汽车

3、蜡笔,画纸。

活动过程

一、导入

1.出示不同类型的涂色—汽车。教师:小朋友,你们看看这些小汽车,知道都是什么车吗?帮助幼儿一一识别。

2.观察:这些小汽车漂亮吗?引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。

二、展??

1、这些汽车都有什么用途?

2、欣赏范画

3、你最喜欢哪种颜色?请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。

4、幼儿作画,教师进行个别指导。要求:先仔细的观察老师的范画,在动手画出自己喜欢的颜色,注意涂色均匀,保持画面的清洁。

(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。

(3)帮助指导画得慢的'孩子不要涂到边框的外边。

5、教师讲评请小朋友一起来看一看:谁的小汽车最漂亮?为什么?小结:颜色涂的均匀,画面非常的干净。

三、结束请幼儿收好画笔后,举办汽车展销会。

活动反思:

本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师教师让幼儿大胆地,独立作画,教师只是给予指导和鼓励,打破了以往教师先作画,幼儿跟画的过程,这一环节激发了幼儿的学习积极性,幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色,虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外,但幼儿还是敢于涂色,达到了预期的教学目标。

坐汽车教案篇2

活动目标:

1、喜欢各种车辆,掌握常见汽车的名称、外型和用途,感受车与人们生活的关系。

2、学习按汽车的不同用途分类。

活动准备:

1、课前引导幼儿观察马路上的各种汽车。

2、各种汽车模型。

活动流程:

一、谈话导入:

小朋友你在马路上都见过什么样的汽车?你见过的汽车都是什么样子的。你家里有什么汽车?用来干什么的?你经常做什么车?(引导幼儿说一说)

二、请幼儿一起玩一玩玩具汽车,并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形、用途。

三、出示图片让幼儿认识

提问:这是什么车?它们长得什么样子?有什么用途?重点提问弱一点的孩子。

你还见过什么样的汽车?请幼儿自由说。

四、做游戏“我的车开来了”

1、引导幼儿将玩具汽车按照功能进行分类,分别开进不同的停车场里。如:分别将客车、货车以及特殊用车开进不同的停车场里。

2、请幼儿检查这些车停的是否正确,说说为什么?

五、请幼儿听录音,辨别特殊汽车发出的不同声音,根据声音的'不同开进不同的停车厂。

六、活动延伸:

请幼儿将各种玩具汽车放在发现区中,引导幼儿进一步探索,加深对车的认识。

坐汽车教案篇3

一、活动目标

1.尝试用简单的几何图形构造汽车并添画背景。

2.能大胆想象,感受创造的乐趣。

二、活动准备:

1.《小朋友的书美工》

2.各种形状的彩色纸片图形若干,供幼儿拼汽车。

3.幼儿作画具(如油画棒、纸张、剪刀、胶水等)。

三、活动过程:

1.以“几何图形变变变”引出主题,激发幼儿操作的兴趣。

教师用两个大小不同的长方形、两个相同大小的圆形拼出一辆小汽车,引起幼儿操作的兴趣。

小朋友今天老师请来了很多的图形宝宝,你们想不想见见它们啊?它们是什么图形宝宝呢?接下来图形宝宝要变魔术了小朋友想不想看呀?那想朋友要看仔细了,我要请图形宝宝变魔术了哦!

2.设计各种形状的汽车。

提问引入,引发幼儿设想出各种形状的车身。

除了长方形,还可以设计什么形状的汽车?(教师提供各种图形,提示幼儿按照自己的设想,选择不同形状的图形拼搭成不同的汽车)

使用《小朋友的书美工》第22页“汽车开呀开”,引导幼儿观察范例,用彩色纸剪出汽车基本形,拼贴出一辆汽车,并用胶水粘贴在图画纸上。

3.鼓励幼儿添画,丰富画面。

提问启发幼儿想象:你的汽车里有谁?它要开到哪里去?路上有哪些风景呢?幼儿添画。

4.交流分享。

集体交流:“我的汽车”,鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

将幼儿的作品布置在主题墙上,供幼儿参观和互相介绍。

坐汽车教案篇4

活动目标:

1、引导幼儿感受作品中的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。

2、活动中鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受,体验欣赏的乐趣。

3、激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1、丰富幼儿有关各种车的知识。

2、大班哥哥姐姐的《未来的》作品若干,作品展示架

3、绘画用纸、笔等。

教学程序:活动片段实录:

一、激发兴趣

师:“刚才,小朋友看到了什么?对了,这些是我们生活中常见的交通工具,你知道它们有什么本领吗?”

幼1:“有警车,是警察叔叔抓坏人用的!

幼2:“有救护车,抢救病人用的。

幼3:“我看到了消防车,消防员工作时候用的。

幼4:“我看到了挖土机,是建筑工人在工地上工作开的。

幼5:“有大卡车、大客车,是运输用的。

二、自由欣赏

我带幼儿参观哥哥姐姐设计的“未来城”,观察未来的,引起幼儿设计未来的兴趣。

活动片段实录:

师:“我们一起到哥哥姐姐设计的‘未来的城’看一看吧。大家一起来欣赏,看看这些未来的,

有什么地方和我们现在不一样的?什么地方很美?”(幼儿在欣赏时,师引导帮助幼儿讲述,鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受。)

作品1:

幼儿:“哇,这张画真美,线条很丰富,五颜六色的。”

师:“你看懂了它有什么本领吗?”

幼儿:“这辆车身上有手、有脚,在做动作,像一个小姑娘在跳舞一样!”

师:“你说的真好,真聪明!它就是一辆会跳舞的,给人们欣赏舞蹈的,它的样子也很美观,现在没有,要以后才有的,所以说是‘未来的’。

作品2:

这时,我看到一位幼儿在欣赏这幅画(作品2),便上前与她交谈

师:“你看懂了它是一辆什么吗?”

幼儿:“我觉得它是一辆房子。”

师:“我不明白,为什么要把房子装在上呀?”

幼儿:“司机要去哪里都可以把自己的家带哪里,这样更好。

师:“哦,谢谢你告诉我,它是一辆会搬家的房子,它的本领真大!那,你觉的它哪里很美?”

幼儿:“我觉得它的造型很美,颜色很鲜艳,很大,开起来很神气,长大我也要设计一辆房子,带爸爸妈妈一起去旅行!”

作品3:

两位幼儿在互相交谈这幅画(作品3)。

幼儿a:“你看这是什么车呀?

幼儿b:“好像是遥控车!“

幼儿a:“我也觉得有点像,又有点不像。

师:“你们看这的车顶上有两个遥控器,它为什么离太阳光这么近,有什么作用呢?”

幼儿b:“是不是跟着太阳走的?

幼儿a:“我觉得是遥控太阳车!

师:“老师来说说,你们看看对不对?我觉得它像我们家的太阳能热水器一样,利用太阳的能量来开动车子。”

幼儿b:“真棒!这样很省钱,又方便。

幼儿a:“还有,它不会污染空气。”

师:“对,它是一辆环保车叫‘太阳能’!”

幼儿a:“哥哥姐姐真了不起!”

三、幼儿设计

1、师:“哥哥姐姐设计的未来真奇妙,真棒!我们也来当一回设计师,来设计未来的!”

2、师:“请小朋友来告诉你旁边的好朋友,你准备设计一辆有什么本领的?”

幼儿1:“我想设计一辆‘生日蛋糕’,会制作蛋糕给大家吃的。”

幼儿2:“我想设计一辆‘花车’,会开花的.车,开到路上到处都可一闻到花香。”

幼儿3:“我也想设计一辆‘会跳舞的’。

师:“那你要多动脑筋,想想怎样会比哥哥姐姐设计的更美、更多舞蹈动作!”

幼儿4:“我想设计一辆‘有翅膀的’,送给我的爸爸,这样他上班就不怕堵车了!”

幼儿5:“我想设计一辆‘摘果子’,它会帮助人摘果子,爬树上摘很危险。”

教师组织幼儿欣赏交流下列作品。重点引导幼儿感受作品中的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。

并在活动中,鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受,体验欣赏带来的乐趣。

活动反思:

新《纲要》强调选材的生活化,强调教材来源于生活、又服务、回归于生活,就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特点。于是,我选择了“”这一交通工具,“”是幼儿生活中常见的,最熟悉的,与人们的生活有着密切的关系,而且,幼儿在成长中不断看到,接触到各式各样的及玩具,对自然产生了兴趣与爱好。在活动中,我体会到“兴趣是最好的老师”,幼儿的积极性非常高,都能积极的参与,可以看出幼儿对知识是那样丰富,思维是那样活跃。

坐汽车教案篇5

活动目标

1.练习用小汽车轮子进行滚画,观察色彩和花纹的变化。

2.体验大面积合作作画的乐趣。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4.感受作品的美感。

活动准备

1.为每个幼儿准备一辆玩具汽车。

2.红黄蓝水彩颜料若干盘,每组一张大画纸。

活动过程

一、教师带领幼儿开小汽车进入教室

今天老师给你们带来了许多好玩的玩具,你们猜猜看是什么?

教师出示小汽车,问:你会怎样玩小汽车呢?

二、引发兴趣,教师进行示范演示

1.师:孩子们,快来看呀,老师的`汽车会变魔术!

教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过,边开汽车边念儿歌“小汽车,嘀嘀嘀,开来开去真有趣”。

2.引导幼儿观察小汽车滚出来的画。

师:看!是什么颜色的?像什么?

幼儿回答。

3.师:你们想不想让你的小汽车画画?(想)

三、引导幼儿学习滚画,教师强调滚画的注意事项

1.请幼儿试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时,提醒幼儿要把车轮前后滚动一下,感受色彩交叉重叠的特殊效果。

2.小汽车很累了,让我们把小汽车送回家,把小汽车放到盆里。

3.引导幼儿观察说一说,讲一讲滚画的内容,并把作品布置在活动室的墙上继续让幼儿欣赏。

四、活动结束

在音乐的伴奏下,幼儿做《开小汽车》的游戏。

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

坐汽车教案篇6

活动目标:

1、通过创编歌曲,认识各种车辆并简单了解其用途。

2、乐于参加集体表演游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备:

音乐、ppt。

活动过程:

一、导入

师:宝贝们,我们又要做小司机了,准备好了吗?小汽车开起来了。(师生共唱我的小汽车)

师:宝贝们,今天又有很多车子开到我们小班哦,我们一起转过来看看,还有什么车呢?

二、创编歌曲

1、警车

教师播放警车的声音

师:是什么车发出的声音呢?谁会开这辆车呢?警车上面有什么呢?(警灯)哦,去抓坏人的时候警灯会一闪一闪的。

师:警察开警车的时候很神气的哦,你们做个神气的样子给我看看,哦,我们神气的开着警车去抓坏人了。

师生共唱我的小警车

2、消防车

师:我们完成任务了,真开心,我们再来看看有什么车呀?

出现一半消防车

师:你们猜这会是什么车呢?它用来做什么呢?它长的怎么样呢?(有警灯,水管,可以灭火)

师:宝宝们,看看这是怎么了啊?(着火了)那我们该怎么办呢?开什么车?(开消防车去救火)

师:那我们准备好哦,消防车要开的快快的,不然火会把东西全烧掉的。

创编我的消防车

3、大卡车

师:这是什么呀?(水果)那什么车可以装水果呢?(幼儿自由回答)那我们来看看今天什么车来装水果了。(出示大卡车)

师:哦,那大卡车装了很多水果就要开的慢一点,安全一点哦。准备好了哦,大卡车开起来了哦,我们装了好多水果,开的慢一点,稳一点哦。

师生共同创编我的大卡车

师:宝宝们,刚才开来了几辆车啊?汽车宝宝说,还想跟我们一起唱唱歌,我们一起跟汽车宝宝唱一唱。

三、游戏:一起来开车

1、师:宝宝们你们还在马路上看到过什么车?(幼儿自由发挥)

2、师:看看老师在马路上看到了什么车?(公交车)我们一起来开一开。

3、师:宝宝们,我们下次再来和汽车宝宝一起玩,做小司机。

坐汽车教案篇7

设计思路:

汽车,是孩子经常能看见和使用的,现在许多孩子家里有车,进出都要乘车,所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的,孩子对于汽车的经验是零星的,需要教师梳理的。因此教师借助故事怪汽车,和孩子一起来了解关注汽车。

故事怪汽车情节比较简单,适合小班孩子。由于是小班年龄段的孩子,需要的故事趣味性比较浓,因此教师把故事怪汽车按照变变变得主线展开,使活动的趣味性增加。

本活动通过几个环节展开,一变房子,在变房子的过程中,吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达。二变汽车,在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验,丰富关于汽车的知识。三是延伸,关注怪汽车和现代生活中汽车的不同,鼓励孩子进一步关注汽车。

活动目标:

1、理解故事内容,感受故事的趣味性,尝试用较完整语言表达。

2、在变汽车的过程中,加深对汽车的认识。

活动准备:课件、玩具小汽车

一、变房子

1、吸引注意:看看有那几样东西?仔细看,并把它记住,考考你的眼力。

2、变变变,变什么呢?

你怎么看出来变的是南瓜房子?

孩子学说:谁把什么变成了什么房子。

教师小结:先……再……变成了……房子。

3、该把房子搬回家去了。这么大的房子怎么搬呢?

幼儿表述,教师用ppt演示后,请孩子用语言表达出来。

小结:轱辘辘,轱辘辘,圆圆的东西滚起来了。

二、变汽车

1、是啊,房子不可以在马路上滚,那什么东西在马路上呢?

2、能不能把那房子变成汽车呢?怎么变?

幼儿表述后,看ppt。

汽车有轮子,我们给西瓜房装上轮子,那西瓜房就成了西瓜车了。(帮助孩子丰富4个轮子的概念)

南瓜房和萝卜房呢?幼儿用语言表述。

西瓜车上路了,咦,有了车轮,西瓜车怎么不动呢?引导孩子表述对汽车的相关经验。

小结:轱辘辘,轱辘辘,圆圆的轮子也转起来,汽车就开了。

西瓜车南瓜车萝卜车开到马路上了。

三、延伸部分

思考延伸:西瓜车、南瓜车、萝卜车开上道路,警察奇怪了,咦,这是什么怪汽车啊。这三辆汽车跟其他汽车比,怪在哪里啊?少了些什么呢?

教师出示怪汽车图片和一般汽车比较。

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