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好妈妈音乐课教案6篇

详细的教案可以帮助我们更好地规划课堂评价方式和方法,了解学生的学习情况和进步,编写好教案可以帮助我们更好地分析学生的学习需求和差异,提供个性化的教学服务,下面是王科范文网小编为您分享的好妈妈音乐课教案6篇,感谢您的参阅。

好妈妈音乐课教案6篇

好妈妈音乐课教案篇1

活动目标:

1、理解歌词内容,尝试用柔和的声音演唱,展现爱妈妈的情感。

2、产生学习不同演唱方式的兴趣。

活动准备:歌舞录音《世上只有妈妈好》。

活动重点:理解歌词的内容,尝试用柔和的声音演唱。

活动难点:学习不同的演唱方式。

活动过程:

1、谈话引出话题:

“家里谁最爱你?喜欢你?”

2、引导幼儿欣赏歌曲,理解内容:

教师用边听歌曲,边讲故事的方法引出活动。

帮助幼儿回忆歌词内容、歌曲的名称,了解歌曲是由两段歌词组成的。 教师将两段歌词的内容完整地复述一遍。

教师与幼儿一起讨论两段歌词有哪些相同点和不同点。

请幼儿再次聆听歌曲录音。

3、引导幼儿学习歌曲,表达情感:

请幼儿听教师演唱歌曲第一段。教师用柔和的声音唱,展现出对母亲的爱: “你听到了什么?感觉怎么样?”

请幼儿跟唱第一段。

请幼儿听教师演唱歌曲第二段:

“唱歌曲第二段时,要表现出宝宝伤心的心情。“

请幼儿学习歌曲第二段。

4、引导幼儿自主表演,感受不同的演唱方法:

请幼儿分批上前演唱歌曲。

请幼儿集体完整演唱歌曲。

世上只有妈妈好幼儿园教案音乐[2]

教学分析:

农村的孩子没有接触过乐理知识,本课从学生熟知的`《世上只有妈妈好》入手,把不懂最基础的音符、节拍、更没有旋律的概念,教给学生,让孩子对音理知识进行启蒙教育,培养学生对音乐高雅的情趣和艺术。

教学目标:

1、通过会演唱,教学生认识音符和节拍2、能与他人合作表演>,从中体验歌曲表演的乐趣。3、聆听童声合唱曲时,能随着歌曲的旋律,做出相应的体态反应。教学重点:

激发学生的参与意识和表演欲望,引导学生发挥想象,体验新的艺术表现形式。

教学难点:

能自主的创编动作,在表演中表现出种子的生长离不开雨露的科学道理,激发学生热爱大自然的思想感情。

教学准备:dvd.教学光碟

教学过程:

一、 激情导入:

1、听一听(放录音)

听《

2、激情导入

师:刚才听了这首歌,你想到了什么?

生:

师:仿佛看到了什么?

生:

师:小朋友们真聪明,今天我们就来学唱歌曲《世上只有妈妈好》。

二、歌表演《世上只有妈妈好》

世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了。没有妈妈最苦恼,没妈的孩子像根草,离开妈妈的怀抱,幸福哪里找?世上只有妈妈好,没妈的孩子不知道。要是他知道,梦里也会笑!

1、学唱歌词。

师:小朋友们,下面跟老师一起来学习歌词。

(2)师采用一问一答的方式让学生掌握歌词。

2、学唱歌曲

出示《世上只有妈妈好》的歌词,播放歌曲。

(1) 生在老师的指导下轻唱歌曲。

(2) 在学唱过程中,老师及时纠正错误,反复演唱。

(3) 引导学生完整演唱歌曲。

(4) 指导学生注意歌曲节奏。

(5) 师生接龙唱,生生接龙唱。

(6) 师生齐唱。

3、参与表演

(1)师:小朋友们边听歌曲《

(2)以2人为一组进行表演,一生扮演“小雨”,一生扮演“种子”(头饰)。

(3)全班分三大组进行练习:一组伴唱,一组自邀伙伴进行歌表演,一组用抖动树叶模仿下雨时的声音。

(4)生互换角色进行表演。

三、听赏《

1、 初听全曲。

2、 复听全曲。

生边听边欣赏《

四、小结

今天,这节课小朋友们的表现都很不错。我们不仅知道了种子生长离不开雨露,也看到了色彩艳丽,生机盎然的春雨画面。放学的时候,让我们再次感受一下春雨的美景吧!播放音乐《

好妈妈音乐课教案篇2

教学目标:

1、初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点和休止符。

2、学习用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。

教学准备:

活动前组织幼儿谈话,说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的事,懂得自己已经长大了,应该自己的事情自己做,不给妈妈添麻烦。

重难点:

努力唱好歌曲中的附点和休止符。

活动过程:

一、谈话,引起幼儿学习歌曲的兴趣。

1、师:“‘三八’节是谁的节日?”

2、欣赏歌曲。

先听录音,再清唱。师:“今天老师带来了首好听的歌曲,我们一起来欣赏一下。”

二、熟悉、理解歌词。

1、引导幼儿讨论:怎样不再麻烦好妈妈?自己已会做哪些事情?

2、多种形式记住歌词。

三、学唱歌曲。

1、示范唱歌,幼儿倾听歌曲旋律。

2、幼儿轻声、整首感受学唱。

3、通过重点示范和练习,帮助幼儿唱好附点音符与休止符。

4、引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。

好妈妈音乐课教案篇3

活动目标:

1.感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2.学习根据歌词创编动作,知道妈妈工作的辛苦,会关心、体贴妈妈。

3.乐意参加表演,体验表演的乐趣。

4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1.节奏卡、歌曲图谱。

2.音乐《好妈妈》

活动过程:

一、出示图片,谈话导入活动主题。

1.教师:这是谁?妈妈工作了一天,辛苦吗?回到家,我们应该怎样关心,照顾妈妈?幼儿自由讨论。

2.教师介绍歌曲名称。

二、教师引导幼儿欣赏、表演唱歌曲,感受歌曲的旋律。

1.欣赏乐曲,幼儿初步感受歌曲优美的旋律。

2.教师引导学唱歌曲,理解歌词。

(1)教师演唱歌曲,出示图谱,帮助幼儿记忆、理解歌词。

(2)教师唱歌曲附带表演,并请幼儿跟唱。

(3)教师哼唱旋律,幼儿学唱歌曲。

(4)幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

3.根据歌词创编动作。

(1)鼓励幼儿随音乐旋律尝试自编动作。

(2)结合幼儿创编的动作进行动作整合。

(3)幼儿随音乐进行完整的表演。

4.引导幼儿仿编歌词,进行表演。

小结:妈妈工作辛苦,我们要关心她。在你的家里还有谁也在辛苦的工作?你的周围有辛苦工作的人吗?我们也来唱歌给他们听吧!

三、随音乐一起唱歌表演,活动结束。

四、活动延伸与建议

1.幼儿相互结伴,分角色进行歌表演活动。

2.在美劳区提供不同的作画工具和材料,进行绘画活动“我的.好妈妈”。

活动反思:

?好妈妈》这是一首幼儿较熟悉的曲子,有部分幼儿已经会唱这首歌了,于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上,让幼儿学习用身体动作来进行创编表演,从而体验歌曲表演带来的乐趣,激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时,由于部分幼儿已会唱歌曲,所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采用钢琴伴奏,示范演唱和引导幼儿讨论妈妈工作的辛苦等,让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性,十分适合表演。所以在活动的一开始我采用情景表演的方式,让孩子回忆妈妈在家的场景,妈妈下班回到家做些什么,累不累之类的,勾起孩子对妈妈的爱,从而引出“我们可以怎样来爱妈妈?”从幼儿的生活经验出发,是引导幼儿自主学习的一个重点,幼儿的知识比较弱,但是从生活经验出发可以给予幼儿不一样的收获。

好妈妈音乐课教案篇4

活动目标:

1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情饿乐曲旋律。

2、按歌词内容创编动作,并边听歌曲边表演。

3、在活动中能有同伴合作游戏,共享快乐。

活动准备:

讲述有关关心长辈的故事。听过《好娃娃》歌曲,激发幼儿热爱长辈的情感。

活动过程:

1、在《郊游》乐曲伴奏下,全体幼儿边唱边表演进教室。

2、复习律动《快乐的小熊》。

(1)、合拍地随音乐动作。(熊走路、熊跳舞、熊骑自行车)

(2)、交换音乐顺序,幼儿及时用动作做出反应,并合拍表演。

3、出示图画,请幼儿观察“小乌鸦爱妈妈”图画,讨论画面内容,为幼儿理解歌词做铺垫。、

4、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

(1)、倾听教师在乐曲伴奏下有表情的朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”,感受乐曲旋律及歌曲情感之间的和谐。

(2)、倾听歌曲,熟悉歌曲内容,了解歌曲简单情节。

(3)、再次倾听歌曲,感受歌曲优美抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的美好情感。

(4)、为歌曲创编动作。(弹奏乐曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速进行。)

(5)、教师对幼儿设计的动作加以反馈、整理,不能感与幼儿一起随歌曲进行歌表演。

5、为歌曲创编动作。

(1)在老师启发下,运用生活经验,为歌曲创编表演动作。

(2)随音乐练习创编各种关心妈妈的动作。

6、引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

(1)、教师扮演妈妈,全体幼儿扮演小乌鸦,听歌曲进行表演,可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。

(2)、交换不同的关心妈妈的动作,进行多次表演。

(3)、幼儿分组,分和、角色进行表演,合作游戏,共享快乐。

活动反思:

?小乌鸦爱妈妈》是一首叙事性很强的歌曲,通过小乌鸦找来虫子,喂已经年纪大了的妈妈的情节,表现小乌鸦爱妈妈的情感。本次活动,以“情”的渲染和体验为主线,通过欣赏、讲述、学唱、表演等艺术形式,让孩子充分感受母爱的温馨与幸福;体验妈妈对自己无私的关心与爱护;表达自己对母亲的感激之情。让幼儿感受到歌曲中美好的意境,给幼儿美的体验,培养孩子爱妈妈的情感。

好妈妈音乐课教案篇5

活动目标

1、学唱歌曲,并感受乐曲轻松、愉快的情绪。(重点)

2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。(难点)

3、体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。

活动准备

1、幼儿有被关心和关心他人的经验。

2、音乐,与歌曲配套的图片。

活动过程

1、迁移经验导入:

提问:你爱妈妈吗?怎样爱妈妈的?妈妈爱你吗?怎样爱的?

老师带来了一个故事,是关于大树和小鸟之间的爱,一起听一听。

2、理解歌词内容,感受乐曲轻松、愉快的情绪。

(1)范唱歌曲《大树妈妈》,幼儿初步感知歌词和旋律。

师:老师将刚刚的故事编成了一首好听的歌,认真听,看看歌曲里面唱了什么。

师:你都听到了什么?

鼓励幼儿将自己听到的`说出来,根据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。

(2)集中交流。

师:这首歌听上去怎么样呀?

鼓励幼儿说说听了乐曲后的感受如:很好听、很温柔、很开心等都可以,教师都给予肯定。

(3)学唱歌曲。

师:你们想学吗?

师幼共同学唱歌曲。

3、结伴表演,体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。

(1)提问:你们喜欢大树妈妈和小鸟吗?你们想扮演他们吗?

(2)提醒大树妈妈要温柔的爱护小鸟,小鸟要做出“爱妈妈”的动作,在做做、玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。

(3)根据幼儿兴趣表演1—2次。

4、结束活动。

师:天黑啦,鸟宝宝要睡觉了,我们抱着大树妈妈睡觉吧。

(幼儿两两拥抱在一起休息,活动在温馨的氛围中结束。)

好妈妈音乐课教案篇6

【活动目标】

1、通过音乐中角色,体会音游戏的乐趣。

2、通过图示体会音乐的曲式结构。

3、培养幼儿模仿能力、想象能力,节奏感。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

【活动准备】

蓝色多瑙河截取开头上行旋律片段,音效一个,a和b之间少一个给予幼儿准备的音乐。

【活动过程】

一、讲故事a段

小捡到一个大苹果,他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推,推一推还给自己加加油。终于推到了山顶上,小那个高兴啊,双手张开欢呼起来。

二、加动作。

1、你们推苹果吗?如果你是小,会怎么做?

(引导幼儿创编推的动作,越夸张,越好)

2、如果你是苹果,你会怎么做?

(可以原地滚,苹果越来越高,可以怎么表现出来呢)

三、加音乐

1、让我们跟这音乐一起来推一推,加加油。体验随音乐推苹果的快乐。

2、小给自己加油了几次到达了山顶啊?

——可以用粉笔在黑板上随音乐画图示。

3、教师与幼儿互为苹果和小,转换角色随音乐进行表演。

4、你觉得在随音乐表演的时候,有没有困难?

四、猜测,听音乐b段

小一松手,苹果会发生什么事情呢?

五、游戏:追赶苹果

我来做小,你们做苹果哦,苹果滚到哪里会停下来,山脚下,现在你们的山脚下在哪里?鼓励幼儿回到座位上。

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