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大班语言课微笑教案5篇

通过写教案,教师能够更好地评估学生的学习情况,及时调整教学策略,教案可以帮助教师合理安排教学时间,确保教学进度的顺利进行,下面是王科范文网小编为您分享的大班语言课微笑教案5篇,感谢您的参阅。

大班语言课微笑教案5篇

大班语言课微笑教案篇1

活动目标:

1、理解故事情节,感受小蜗牛和善、爱伴侣的美妙情感。

2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。

3、学习制作微笑卡片,体验关怀别人的同时自己也能得到欢乐。

活动预备:

活动过程:

1、出示哭、微笑的表情图,引导幼儿观看:

(1)出示哭脸小伴侣,请你观看一下,图上小伴侣脸上的表情是什么样子的`?(引导幼儿说出图上的小伴侣正在哭),你什么时候会有这种表情?

(2)出示笑脸表情,请你观看一下,图上小伴侣脸上的表情是什么样子的?(引导幼儿说出图上的小伴侣正在哭),你什么时候会有这种表情?(兴奋、欢乐、舒适、愉悦、快乐)你喜爱哪一种表情,为什么?原来微笑还能带给别人欢乐,森林里的小动物们都想把欢乐带给别人,你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的'?

2、分别出示ppt,引发幼儿分段理解故事。

(1)提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?为什么要这样做?小蜗牛的心里为什么焦急?

(2)提问:小兔子是怎样夸奖小蜗牛的?

(3)提问:小蜗牛为伴侣们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感觉怎样?

3、老师完整一遍讲解并描述故事。

提问:故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜爱小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不得?鼓舞幼儿相互沟通自己的想法。

老师小结:原来微笑能给人带去欢乐,小蜗牛虽然力量不大,但它有一颗爱心,为了让自己的伴侣欢乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了欢乐,所以大家都觉得它很了不得。

4、体验微笑。引导幼儿争论:你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?请小伴侣学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁?

(例如:我把微笑送给妈妈,让她欢乐:我把微笑送给生病的小伙伴,让他身体快点好起来)

5、传递微笑。老师供应材料鼓舞幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片,然后将微笑卡片送给四周的人(如:幼儿园其他班级的小伴侣和家长等,并说一句祝愿的话)

大班语言课微笑教案篇2

活动目标

1、理解故事内容,大胆表述自己的理解和想法。

2、体验微笑给人带来的快乐情绪,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

3、探索多种使大家快乐的方法,知道关心他人,萌发爱心。

活动准备

1、小蜗牛写给小朋友的一封信。

2、故事课件《微笑》。

3、音乐《歌声与微笑》。

4。绘画工具若干。

活动过程

一、创设情境,激发幼儿兴趣。

1、引导幼儿观察信封,看看信是写给谁的?又是谁写来的?

2、猜猜小蜗牛会在信里对我们说些什么?(幼儿猜测)

二、分段欣赏故事,体验微笑带来的快乐,围绕故事大胆表述自己的`理解和想法。

画面一:

小鸟说了什么,大象说了什么,小兔又是怎么说的呢?

画面二:

(1)小蜗牛为什么会那么着急呢?

(2)请幼儿猜想:小蜗牛会用什么好办法来帮助别人呢?

画面三:

(1)幼儿讲述小蜗牛想到了什么好办法。(微笑)

(2)分析小蜗牛是怎么想到这个好办法的。

画面四:

幼儿理解:为什么小蜗牛觉得送微笑给朋友,是帮助朋友的好办法呢?

三、完整地欣赏故事,理解故事内容,感知微笑带来的好心情。

1、小蜗牛为朋友们做了一件什么事情?

2、大家喜欢小蜗牛的微笑吗?小动物们为什么觉得小蜗牛了不起?

四、情感交流,传递微笑,传递快乐。

1、幼儿体验微笑,感受微笑带来的快乐。

2、探索多种带来快乐的方法。请幼儿说一说怎样给大家带来快乐?把微笑送给谁?你们的微笑和小蜗牛的微笑一样甜,现在请你们把自己甜甜的微笑画下来吧!

3、将自己制作的笑脸卡送给朋友,让快乐传递下去!

活动延伸:

鼓励幼儿将微笑带到家庭、社会、让更多的人学会微笑、传递微笑。

大班语言课微笑教案篇3

活动目标:

1.欣赏科学童话《小水滴旅行》,理解故事内容,初步了解水——水蒸气——水的变化过程。

2.乐意参与小水滴游戏活动。

3.根据故事内容,尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:

课件,小水滴,太阳、风形象各一,小水滴形象胸贴若干,图片、胶水每位幼儿一份。

活动过程:

一:开火车入场

幼儿随音乐《开火车》入场

二:谈话,引出活动内容

1.师:坐火车旅行可真好玩呀!小朋友,你们喜欢旅行吗?你们到过哪些地方旅行呢?(幼儿自由回答)师;噢,原来我们地球上有这么多好玩的地方呀,那王老师下次也要去旅行,到处去看一看,玩一玩。

2.出示小水滴形象师:今天我们班上来了一位小客人,瞧瞧,它是谁呀?(小水滴)小朋友们和它打个招呼吧!(小水滴你好)师模仿小水滴的声音答:(小朋友好!我是小水滴,我和你们一样喜欢旅行,这次我很想到天上去旅行,你们说行吗?我该怎么去呢?谁能帮我想想办法?幼:自由回答

师:小朋友们真棒,都能开动小脑筋帮小水滴想办法。现在,王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。

三:教师讲述故事,幼儿倾听故事(播放课件、放静音)

1.讲述故事

2.师提问:a.小水滴的家在哪儿?

b.太阳照着小水滴,小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了?变成了什么?

c.许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起,变成了什么?

d.飞到很高的天空,小水滴觉得很冷,它们怎么办?又变成了什么?

四:播放有声课件,完整欣赏故事师:小朋友回答得真棒,现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧!(播放课件)

师生共同小结:小水滴旅行的故事听完了,我们一块说说,小水滴是怎样旅行的?(由水—水蒸气—云—雨—水)

五:游戏

1.角色表演游戏

a.师:哎,这儿就是小水滴的家—小溪,有谁愿意做小水滴,和我这个水滴妈妈一块旅行去。

b.教师边讲故事,边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。(还可以给幼儿拍照)

2.操作游戏

师:小朋友和小水滴一块旅行快乐吗?(快乐)小水滴也很开心。可她还有一件事情想请我们帮忙,我们安静下来听听看,好吗?师模仿小水滴口吻:我在旅行时拍了4张好看的照片,我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1.2.3.4框中,贴好后送给我们的好朋友们,可我的好朋友太多了,想请小朋友帮我一起贴,好吗?(好)师:那好,请小朋友们搬上你的小椅子有秩序地到桌子旁轻轻坐好。在贴照片之前,老师再提醒小朋友一句,一定要按小水滴旅行的先后顺序贴在标有1.2.3.4的贺卡框中,可不能贴错了。准备好了,可以开始了(幼儿自由贴,教师巡视指导)

六:结束小朋友贴的`真不错,小火车开来了,我们坐上小火车,帮小水滴送贺卡给它的好朋友吧!(带幼儿开火车随音乐出教室)。

教学反思:

?小水滴旅行》这个活动它主要属于科学领域,孩子们对水又特别感兴趣,我们说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态,在一定条件下它们又可以相互变化和循环的。处于探索期的幼儿,对水是熟悉的,但对水的三态变化却不能很好的认识与理解,因此我设计了这堂课,主要是让幼儿在故事中掌握水与水蒸气互变的道理。

一堂课下来,我觉得整堂课中最不能缺少的就是互动,互动是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动是有感情的交流,也有经验的分享,更有不同观念的碰撞与提升。我们大班孩子都有了一定的理解能力,他们都希望自己的观点和想法被他人所接受。我发现孩子与孩子之间的互动性较少,我与孩子们之间的互动性也不多,如果我能在讲述故事中多多关注每个孩子的表现,并把游戏参与到故事中,多与他们建立互动的空间,并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励,在提问中,多引发孩子进行深层次的探讨和思考,孩子的积极性可能会更高,整节课上下来的效果也会更好。

所以在教学中我们应善于引导孩子,善于抓住孩子的心理,和孩子建立良好的互动,那么孩子学得才会更起劲,知识掌握得也会更牢固。

大班语言课微笑教案篇4

【教材分析】

微笑,是世界通用的语言,传递了温暖、平和、友好、真诚等情感,是情绪表达、社会交往的重要方式之一。此活动以故事《微笑》为主果道,引导幼儿理解只要有爱心总会有办法传播快乐的道理。

在《微笑》这个温情甜蜜的儿童故事里,小蜗牛几经波折,终于找到了给大家带来快乐并让自己也快乐起来的方法。故事角色多且个性鮮明,如有学问的大力大象、性急的歌唱家小鸟、自信的清洁工刺、热心的消息速递员小白兔勤劳的雨天预报员小蚂蚁、羞涩的微笑小使者小蜗牛等。其中,大象、小鸟、小白兔、小蚂蚁传播快乐的方法外显,幼儿容易理解、表现,而小蜗牛传播快乐的方法内隐,幼儿理解起来相对困难。在教学活动中,教师可通过微笑墙、公益广告“微笑”等形式,帮助幼儿直观感受微笑的力量。

故事中,主要角色小蜗牛的情结变化较大,教师可引导幼儿通过对小蜗牛动作、情绪的描述,如“低着头,红着脸,很不好意思”、“高兴”、“难为情”等,挖据小解牛情结变化的原因,了解小蜗牛的内心活动,从而理解“只要有爱心就可以给别人带来快乐”的道理

【活动目标】

1.理解故事内容,知道小动物给大家带来快乐的方法。理解词语“孤单”、“了不起”的含义

2.能用表情、动作、语言表现小动物为他人带去快乐的急切愿望。

3懂得只要有爱心不管能力大小都可以给别人带来快乐的道理。

【活动准备】

1.班级幼儿笑脸照片组成的自制课件“微笑墙”,《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包)课件15,班级幼儿给他人带来快乐的视频片段,公益广告“微笑”,《幼儿素质发展课程·语言》cd。

2.幼儿有给朋友带来快乐的经验。

【活动建议】

1.请幼儿观看课件“微笑墙”,感知微笑的力量。

教师出示课件“微笑墙”,请幼儿找找自己在哪里、朋友在哪里,引导幼儿初步了解微笑的力量。

提问:看到大家的笑脸,你心里有什么感受? 小结:微笑能让人感到快乐、温暖和幸福。

2.分段讲述故事,引导幼儿初步了解小动物给同伴带来快乐的方法。

(1)讲述故事第1、2段,引导幼儿通过角色对话和动作感受小动物的情结。

提问:小动物用什么方法给朋友们带来了快乐?它们的心情怎样?听了大家的话,小蜗牛是怎么想的?它的心情怎样?

(2)讲述故事第3、4段,引导幼儿了解小蜗牛的心情变化及其缘由。

提问:小蜗牛为什么要给大家写信?把快乐带给朋友,小蜗牛的心情怎样?

3.请幼儿完整倾听故事并观看课件《微笑》,理解“只要有爱心就能给别人带来快乐”的道理。

提问:信上说了什么?什么时候会孤单?为什么要在孤单不快乐的时候记住小蜗牛? 小蜗牛什么本领也没有,为什么大家会夸它了不起?

小结:微笑是能给大家带来力量和快乐的,只要有爱心,就可以给别人带来

4.扮演角色,用语言、动作、表情表现小动物们想给他人带去快乐的急切心情组织幼儿讨论:你喜欢故事中的谁?它说了什么?它的心里会怎么想?

启发幼儿用语言、动作、表情表现小动物的特点和心理活动

5.请幼儿观看视频片段,感受给他人带去快乐的良好体验。

(1)组织幼儿交流,了解多种给他人带去快乐的方法。提问:怎么做才能给别人带去快乐?

(2)观看视频,感受帮助他人的快乐。

小结:快乐是可以分享的,把快乐送给别人,自己更快乐。

(3)播放公益广告《微笑)》,引导幼儿感受微笑的传递与温暖,激发幼儿用自己的方式向更多的人传递微笑。

?活动延伸】

请幼儿在日常生活中,注意观察家人、同伴是怎样给别人带去快乐的,将自已的发现与大家分享。

微笑

在树林里,住着一群大大小小的动物,它们是大象、兔子、刺、妈蚁、蜗牛等等。这些动物无论是大还是小,大伙儿同样相亲相爱。

大象是这群动物中个儿最大的,长得也是最高,而且大伙儿都觉得它挺有学

,因此都很乐意听它的话。有一天,大象召集大伙儿来开会,讨论怎样把快乐带给伙伴。大伙儿觉得这个主意挺好,于是各自开动脑,想着自己该怎样才能把快乐带给朋友们。小鸟最性急,呢叽喳喳地先发言:“只要我醒着,我愿意为期友们唱好听的歌!”大象接着说:

“可可!只要我着,谁有千不动的活,我意帮助它!”刺的个ル虽然小,但它也提是购昂起了头:“只要我着哪儿有垃圾,我愿意为朋友们清扫道路。”小白兔也忙说:“只要我醒着,我愿意为朋友们送信传消息。”小妈蚁呢,它也说:“只要我醒着,下大雨前我愿意赶紧提醒朋友们快回家。”大家说得正热,可谁也没注意到这时小牛的心里可着急了。是何!它除了整天背着个沉重的,在地上慢慢地爬以外,的什么也千不了。它低着头、红着脸,很不好意思,轻轻地爬走了。

一天,一群小蚂蚁正在搬东西,它们从小蜗牛的身边走过时,小蜗牛友好地向它们微笑,小蚂蚁也连忙微笑着向小牛打招呼。一只小蚂蚁说:“小蜗牛,你的微笑真甜呀。“小蜗牛听了高兴极了,心想:“对呀,我虽然没有什么本领但可以对友们微笑呀,让大家感到快乐!”然后又一想,也不对呀:“朋友们各自有各自的事,都忙着呢,总不能让大家放下手中的活,专门跑来看我微笑吧!”这事可真让小牛为难了一阵。它想啊想,突然有了一个好主意。它慢慢地往家

第二天,小蜗牛把厚厚的一信交给了小白兔,让它给树林里的每一位朋友里爬去送去。朋友们拆开信,信的内容是一张画。画得是一只正在甜甜微笑着的小蜗牛画下面还有一行字:“当你觉得孤单或不快活的时候,请记住你的朋友小蜗牛正在对着你微笑呢!”朋友们都说:“小蜗牛真了不起!”因为它把微笑送给了整个树林。小蜗牛难为情地说:“当我把快乐带给朋友们的时候,我自己也很快乐呢

大班科学《整理小书包》公开课+课件ppt+教案+反思+音乐+小视频幼儿园班本课程《我们的车世界》课件ppt主题故事教学活动

大班语言课微笑教案篇5

活动目标

1、愿意给别人带去快乐。

2、通过这个故事,让孩子体验毛毛虫浓浓的友爱之情。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备

空白圆形卡片蜡笔一封信。

活动过程

一、体验生活中的快乐,感受微笑。

导语:小朋友怎样对老师打招呼他们会很开心?(笑眯眯的打招呼)

这样啊老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,我们也会很高兴的。是不是啊?

看表情图。

出示2个表情(微笑~哭泣)先来说说微笑的表情你知道她为什么笑的那么开心嘛?小朋友们猜猜看她发生了什么快乐的事再说哭泣的表情。

(让多个小朋友回答老师可以通过小朋友的回答重复给别的小朋友听让别的小朋友更加的明白)

小朋友们更加喜欢哪个表情呢?(大多数小朋友都会喜欢微笑这个表情)那我们也像这小朋友一样甜甜的笑一个给老师看好吗?

引入:今天老师看到你们甜甜的微笑心里可真开心真高兴可是有一只毛毛虫,他心里有心事,这究竟是为什么呢?你们想知道吗?

森林里住着一群动物老虎最有威严所以被称为老大。

有一天他召集所以的动物们开会出了一个题目(怎样才可以给大家带来快乐呢?)小麻雀性子最急了叽叽喳喳的说我会唱歌我可以用动听的歌声给大家带来快乐。

小蚂蚁最小也在大声的说下大雨了我会提醒大家回家的。

这个时候毛毛虫偷偷的爬走了,毛毛虫觉得自己很没用,什么事情也帮不了大家,很难过很难过的爬走了。

后来毛毛虫遇到了小蚯蚓,对她很有礼貌的笑了笑,蚯蚓说:“哇,你的微笑好甜呀!”毛毛虫听了后,很开心。她决定给没风小动物写一封信,她就用最快的速度去邮局买了信封和信纸。

第二天,她把一叠厚厚的信交给了跑步最快的兔子,让她给森林里的每位朋友送去,朋友们打开信,里面是什么呀?哦,原来里面是正在甜甜微笑的毛毛虫,画下还有一行字

毛毛虫你真了不起,你把微笑送给了整座森林。大家都这么说……

故事讲完了现在有一个问题:小麻雀用怎样的方式给小动物们带去快乐的?(用动听的歌声给小动物们带去快乐的)

小蚂蚁又是用怎样的方式给小动物带去快乐的?(下雨了小蚂蚁会提醒大家回家的)

那毛毛虫是用怎样的方式把微笑带给大家的呢?(那我们也要学习毛毛虫一直保持微笑这样才会每天都开开心心的好吗?)

小结:原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉?(我会很开心很快乐)

三、制作微笑卡,传播微笑

导语:原来微笑的力量那么大,既能给朋友带来快乐,而且能够让自己变漂亮、心情也很好,还可以交到很多新朋友。我们也来学学毛毛虫,把自己的微笑画在卡片上,做张微笑卡送给别人好吗?(好)

你想把微笑卡送给谁呢?自己的好朋友。

送微笑卡的时候可以和朋友怎么说?

最后,回到位子上开始发给每个小朋友一张圆形图片把微笑画在这个圆形图片上,画好了送给朋友别在胸口。

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