编写教案可以帮助教师设计教学活动，使学生参与度更高，教案的目的是为了提高教学效果，如果无法实施，就无法达到这一目标，王科范文网小编今天就为您带来了喂小鱼教案参考5篇，相信一定会对你有所帮助。
喂小鱼教案篇1
?执教前言】
xx，自主理念款款向我们走来。
其实，“自主”并不是个新鲜词，我们也一直在尝试、践行着。但事实告诉我们，我们做得还远远不够。幼儿园特色的定位和主课题方向的指向，让我们感到了自主教育的迫切性。我们开始关注和思考，不过这一切都不能替代事物“循序渐进”的发展规律。本次活动是在“自主阅读”方面的一个尝试。由于自身经验不足，加上孩子基础不明，因而可能步伐跨得不够大。不过，有了第一步，何愁没有第二步？当然，这还需在您对教学活动中老师为孩子提供的支持策略所作的中肯评价和智慧建议之后。
最后，谢谢您的积极参与！
?活动简案】
活动目标：
1．通过欣赏绘本理解故事内容，感受小猫和小鱼之间浓浓的爱意。
2．能在问题提示下自主阅读图书，并根据画面细节合理想象、大胆讲述。
3．会用完整的语言表达爱与被爱的幸福。
活动过程：
一、游戏导入
我们先来做个换词游戏。
二、阅读封面和环衬
1．出示封面： 封面上画着什么？
2．出示故事的名字：亲爱的小鱼，简单了解作者。
3．打开环衬：环衬上有什么？猜一猜小猫的心情可能是怎样的？
三、师幼共读第一部分（p3-5）
1．出示p3：①小鱼在哪里？小猫在干什么？②小猫会对小鱼说什么？
2．出示p4：①小猫又在干什么？②比一比，前一页和这一页的小鱼一样吗？
3．出示p5：小猫在干什么？他会想什么呢？
四、指导阅读第二部分（p6-13）
1．小猫到底是怎么做的呢？出示p6-7：出示文字，指读。
2．这时的小猫和小鱼各是怎样的.？出示p8-9：小猫舍不得小鱼，可为什么还微笑着？
3．小猫是怎样思念小鱼的呢？出示p10-13：前后两幅图中小猫的动作有变化吗？为什么？
五、自主阅读第三部分（p14-23）：
1．猜一猜，小鱼会回来吗？
2．回来后的小鱼是怎样爱小猫的呢？请你带着这个问题认真阅读故事14到23页。
3．你找到答案了吗？答案在哪一页？
六、总结扩散
1．读了这个故事，你有什么感受？
2．老师是怎样爱你的？你是怎样爱老师的？除了老师外，你身边还有谁也像小猫一样爱你？
喂小鱼教案篇2
活动意图：
?纲要》中指出“幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教”。《亲爱的小鱼》是一本很令人感动的绘本故事，在这个故事里在让孩子感受爱与被爱的同时，不仅感动于猫和鱼本来是两个对立的动物如今是那么的相亲相爱，也感动于故事中小猫为了爱在小鱼长大时毅然选择把小鱼放进大海，给它自由，而小鱼为了爱却又回到了小猫的身边。通过让孩子读图感受故事中小猫对小鱼的爱，迁移到父母对孩子的爱，让孩子体验爱感受温馨，知道自己应该用爱去回报。所以，一定要和孩子分享这个感人的故事哦！
活动目的：
1、感受故事中猫和鱼之间深深的依恋之情。
2、感受、分享生活中浓浓的亲情
3、能勇敢的对同伴说声“亲爱的”。
活动大纲：
1、导入活动：
请幼儿分别欣赏两段音乐：高兴的和悲伤的。并请幼儿表达自己听到音乐后的感受。
2、根据故事内容中1—13幅画面，让孩子感受小猫和小鱼之间相互依恋的感情—爱。但是在小鱼长大时，小猫却忍痛选择把小鱼放回到宽广的大海里，给它自由，终于获得自由的小鱼却在小猫的期盼中游回到它的身边，最终小鱼和小猫在一起幸福的生活着。
3、分享活动：
（1）分享生活中浓浓的亲情，请幼儿讲一讲在生活中谁是小猫谁是小鱼，为什么？
（2）请幼儿说一说生活中爸爸、妈妈是如何照顾自己的，自己应该怎样回报爸爸、妈妈对自己的爱。
4、体验活动：
（1）请幼儿走到同伴面前勇敢说一声“亲爱的”并相互拥抱。
（2）手语表演《让爱传出去》，体验身边处处有爱。
延伸活动：
让孩子回家后勇敢表达自己的爱，对爸爸妈妈说一句“亲爱的，我爱您”
效果分析：
?亲爱的小鱼》教学活动结束了，我的思绪还久久不能平静下来，面对孩子们我才发现有时自己的引导语是那么的贫乏，孩子们的潜力是无限的，他们所回答的问题的完整性和理解能力已超出我的估计。在故事中让孩子感受爱与被爱，并且能把自己心中的爱勇敢的告诉身边的同伴使活动达到高潮。通过《亲爱的小鱼》的故事问题一点点的深入，使识字不多的孩子们通过读图获得更多的感知，并从中给孩子们带来一些触动—爱的触动，这是我所想给予孩子们的，我想我做到了。
喂小鱼教案篇3
活动目标：
利用各种材料尝试设计并装饰小鱼的身体主动选择自己喜欢的材料动手操作。
体验想象创造各种图像的快乐。
感受作品的美感。
活动准备：
给有小鱼轮廓的画纸;水族馆水彩画颜料、棉签、才彩色皱纹纸、糨糊、抹布。
活动过程：
一、教师和幼儿一起欣赏水族馆，引起幼儿兴趣。
教师：小鱼的身体有什么颜色?什么样的花纹?
二、教师介绍使用材料和装饰方法。
1、教师出示画纸，引起幼儿思考：怎样把小鱼打扮的漂亮。
2、出示三种不同的装饰方法的作品，引导幼儿观察它们是用什么材料怎样做出来的'。
3、幼儿交流，师生共同示范。
(1)团贴：选彩色皱纹纸把纸团紧，图上糨糊，贴在小鱼的身体上。
(2)撕贴：把彩色蜡光纸撕成小块，图上糨糊，贴在小鱼的身上。
(3)棉签画：用棉签蘸上不同的颜色，在小鱼身上设计并画上花纹。
三、幼儿选择自己喜欢的方法装饰小鱼。
1、教师介绍活动的区域的安排和使用工具的注意事项。
2、幼儿选择自己喜欢的方式装饰小鱼。
四、欣赏。
幼儿说说自己喜欢哪一条小鱼，为什么?
喂小鱼教案篇4
活动目标：
1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
活动准备：
1、多媒体课件
2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程：
1、练声
（1）复习歌曲《两只小鸟》。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势）
（2）以讲故事的形式引起幼儿的`兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
2、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分）
（1）通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。
知道吗？今天小鸟也飞到小（2）班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言），别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
（2）欣赏歌曲《大树妈妈》
请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。 今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？
（3）提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？
3、第二次欣赏曲子。
（1）我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？
（2）提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？
小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。
（3）欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。
（4）在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。
3、结束部分：复习律动《碰一碰》
幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。
喂小鱼教案篇5
活动目标：
1、 熟悉音乐旋律区分小鱼吃食和游水的音乐，并用动作表现。
2、 按照歌词内容，创编各种鱼游、吃食等高兴的动作。
3、 在游戏过程中，注意与同伴保持合适的距离，相互之间避免碰撞，
活动准备：
自制渔网一个、幼儿在平时生活中观察过金鱼。
活动过程：
一、引导幼儿学习小鱼游水。
1、在音乐的伴奏下，坐在椅子做小鱼游的动作。
教师：小鱼最喜欢在水里游来游去做游戏，你们会学小鱼游吗？教师带领幼儿共同学做小鱼游。
2、教师反馈幼儿小鱼游的动作。
3、教师鼓励幼儿在鱼池（教室）里游一游吧，提醒“小鱼”游水时不要和别人碰撞。
二、探索学习有节奏地做小鱼吃食的动作。
1、教师：小鱼最喜欢在鱼池里吃什么呢？哪我们一起听着音乐来做一做吧。
2、启发幼儿将小鱼游和吃食的动作连起来做二遍。
三、学习歌表演。
1、幼儿欣赏教师演唱《小鱼歌》。
2、教师放慢速度歌唱，幼儿尝试按照歌曲内容做动作1-2遍。
3、在音乐的伴奏下，边表演边歌唱1-2遍。
四、带领幼儿完整地开展游戏“捉小鱼”。
1、介绍游戏情节：池塘里有许多小鱼游来游去真高兴，他们游了一会儿，肚子也饿可，他们就吃起了小鱼虫。忽然，捉鱼的'人来了，小鱼们都快快地游回了家。
2、教师扮演捉鱼的人，幼儿扮演小鱼，教师带领幼儿共同游戏1-2遍。在游戏活动前，教师要提醒幼儿注意：当听见什么音乐时，表示捉鱼的人来了？（当听见很重的音乐后）捉鱼的人来了，小鱼应该怎样呢？帮助幼儿把握游戏的重难点。
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