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2023年129活动方案精选7篇

不同的活动所需要的方案都是不尽相同的,所以千万不能人云亦云,随着社会的进步,我们用到方案的机会变得越来越多了,下面是王科范文网小编为您分享的2023年129活动方案精选7篇,感谢您的参阅。

2023年129活动方案精选7篇

2023年129活动方案篇1

一、指导思想

为了使家长能更全面的了解幼儿园的教育目标,及孩子在园的学习生活情况,到达让家长与幼儿园同步教育,特举行半日开放活动。

二、家长半日开放活动目标:

1.家长开放日是提供家园共育的平台,可以进步亲子关系、师生关系,家园关系的密切度和___度,是幼儿园向家长展现办园理念、课程特点、教学进程的良好渠道。是教师教育教学的缩影,为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。

2.让家长走进幼儿园,了解幼儿在园生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务,为家长服务,更好地增进幼儿园教育、保育工作的发展。

3.通过开放日活动教师更好地与家上进行沟通。一方面,教师可观察家长在开放日活动参与的的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,以进步活动质量,实现活动目标;另外一方面,教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,推测其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。

三、开放时间:

8:00—11:00

四、开放内容:

1、晨间活动。请各班主任安排好班上小朋友们的活动,班主任向家长展现办园理念、课程特点、教学进程为家长深度了解幼儿园的一平常规教育教学工作。

2、师生礼节展现(礼节歌)及童谣,故事晨读

3、早餐

4、课程展现第一次教学活动

5、课间操户外活动

6、课程展现第二次教学活动

五、家长开放日活动方法和建议:

1.每班请写清时段具体做甚么,班主任、副班、保育老师要有一个分工明细表,要有序,突出综合性和整体性。

2.班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家上进行展阅,使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。

3.进步家长的参与性,家长人手一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的全程评价。(重点指导家长如何观察孩子的各方面表现,突出阶段学习方法,年龄特点和学习特点)

六、具体活动流程

1、教师接待来园、晨间活动8:00—11:00

(各班教师请在前一天晚上预备好第二天活动教学具,教师将教学内容,活动目标贴于家教栏。)

2、师生温习童谣,故事,律动7:30-7:50

3、早餐:8:00—8:30(请留意突出常规的培养教育、排队洗手、安静吃东西听背景音乐、轻拿轻放杯子等)

4、教学活动一:09:00——09:35(执教者:带班教师)太阳一班,二班09:35——09:50有序组织幼儿入厕,喝水,排队。

5、课间操、户外活动9:50—10:20

6、教学活动二:10:30———11:00(执教者:带班教师)太阳一班,二班

7、中餐活动:11:20——12:00

8、教师与家长交换,收反馈表(下午接幼儿时交

小星星班09:10——09:25(执教者:带班教师)

10:30———11:00(亲子游戏)

小月亮班09:05——09:30(执教者:带班教师)

10:30———11:00(亲子手工)

2023年129活动方案篇2

活动主题:

爱我,就“泡”我吧

活动时间:

xx年2月14日至15日

活动一:爱“入”西海(30对情侣)

活动时间:14日(14:00——16:30)

活动规则:在酒店山门设置爱的起点(起行线),从山门至大堂700余米的距离,在路旁设置1.5米宽的红地毯作为赛道

奖品设置:越过214(爱一世)米,214米处工作人员指挥选手原地转3圈,不落地就可获得神秘礼品;越过520(我爱你)米,工作人员指挥选手原地转3圈,不落地即可获得情侣套餐,只要将情侣抱着进入大堂即可获得“豪华蜜月房1间”。

活动准备:

工作人员每隔100米站1人跟踪监督此段中遵守规则,难度障碍特别监督,并且疏导过往车辆不要停车阻路。中途医务人员随时待命,工作人员准备水杯向选手提供纯净水、毛巾。

现场布置:

在主路右侧地上铺设1.5米宽的红布作为赛道,214、520米和终点前地上贴着提示原地转圈并获奖的提示。

活动二:抓对“鸡”遇(15对情侣)

活动时间:14日(16:45——17:45)

女人皆是,爱人难求。抓对了机遇就是抓住了幸福,在西海同样抓对了“鸡”遇就是抓住了今晚的美味!

活动说明:活动分为每组5人进行,共进行3组,美女们在二楼指定区域同时抛下手中的活鸡,鸡脖上分别绑着5个颜色的布,众位勇士在一楼2平米的抓鸡圈内,右臂分别绑有和自己伴侣手中鸡脖子上相同颜色的布,在统一的号令下美女们一同抛下,帅哥们要把同颜色的鸡在5分钟内抓到手即算成功,这样烛光晚餐中就额外获得了一份酒店招牌菜“芝麻鸡”,和心上人默契协作得到的大餐来之不易,金钱难形容。

活动三:狂“吻”西海(30对情侣)

活动时间:14日(19:30——21:00)

今天是我们的节日,激情是我们的代言,接吻是爱我的象征,现在就开始吧!

活动设置:长吻通常出现在婚礼现场,西海的情人节就让你先声夺人,婚礼的花廊犹如新婚的殿堂,在西海没有什么不可以!在温泉大堂内的花廊下站立亲吻满214秒即可获赠温泉门票1张、抱起亲吻满214秒赠送温泉门票2张。

活动四:永恒爱墙

活动时间:14日(20:00——01:00)

爱要记在心上,话要写在墙上。铭记自己的誓言来年回味哦!

活动设置:在温泉公园内情侣们手牵手肩并肩,手执玫瑰(建议旅行社报名赠送)穿过五彩碟池来到六福广场的“爱墙”情侣们把手中的玫瑰插在爱墙的前面的插花篮中,共同在爱墙上写下真心的爱情誓言。最终玫瑰花瓣会洒满整个六福广场(地上用红之碎片代替,鸳鸯池中用真花瓣),爱墙上写满甜言蜜语。

2023年129活动方案篇3

为进一步提升xxx区各幼儿园幼小衔接活动的实施质量,引导幼儿园科学的、有目的、有计划地开展幼儿入学适应性教育,促进每一位幼儿自信、快乐地融入小学学习活动,协助家庭形成教育合力,实现从幼儿园到小学的平稳过渡,特此制定本方案。

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》遵循幼儿自然发展规律、把握幼儿发展目标及学习特点,构建科学适宜的幼小衔接工作体系,杜绝超前学习,帮助幼儿逐步适应入学教育及生活。

二、具体实施

(一)幼儿园主要任务

1、依据幼儿发展目标,制定适合本园幼小衔接活动实施方案、确保幼小衔接活动科学、有序、有效实施。

2、一日生活中开展有针对性、丰富多样的、生动有趣的幼小衔接活动,帮助儿童从身体学习转换为用大脑学习的能力、从具象物体转换为具象符号、从具象符号转换为抽象符号逻辑思维能力和问题解决能力,预备适应课堂的心理准备、动机等从而促进每一位孩子在身体、情感、习惯、能力等方面做好入学准备。

3、利用家校传播正确的幼小衔接价值取向,引导家长建立对幼儿学习与发展的合理期望,掌握符合幼儿个性特点的教育方法,解决入学焦虑,为幼儿营造轻松快乐、积极向上的成长环境。

(二)幼儿发展目标

具备入学具备的学习能力:包括视知觉能力、听知觉能力、知觉转换能力、数学准备能力、学习品质、社会适应能力、阅读兴趣、前书写准备能力。

具体措施:

通过家园共育、区域活动、一日生活环节、集体教学等途径为幼儿开展活动、创设环境、提供资源等方式。

视知觉能力:

1、感知物体或者符号的位置,包括方位、距离、大小、形状、等空间特性的知觉,如走迷宫、找对应等游戏活动。

2、从日常生活中辨别人-物-图形-数字-字母-形近字等异同,如找相同、不同、图形比较等游戏活动。

3、幼儿学会把物体从包围它的背景中区别出来,从观察事物的角度能从整体中分离出部分的看问题的能力。如智力拼图、镶嵌图形等游戏活动。

4、培养幼儿对物体、图形、字母、数字等视觉再认能力。如猜谜语、七巧板摆图等游戏活动。

5、家庭建议:鼓励孩子多看、多观察、多带孩子到大自然中区,引导幼儿养成将所见画出来。

听知觉能力

6、利用日常生活契机有效引导幼儿口头所述信息、多听故事,多些同伴交流、多些家庭教育人数,如复述数字、打电话等游戏活动。

知觉转换能力

在一日生活中引导孩子依据时间顺序描述外出过程中经历的某件事情,并将自己的所见所闻画出来,同时可以表达自己的感受。

数学准备能力

1、掌握从1-100的顺数、50倒数到1、数群(由易到难)例:数字连线、接龙数游戏切记把进位留给孩子,给孩子一个顿悟的过程慢慢就熟悉了、小兔吃饼干、数字连线。

2、能排除物体大小和排列形式的干扰掌握20以内点数

对应。

3、根据物体相联对应关系、相关关系的对应、一对多关系的对应、从属关系的对应(上下关系)、并列关系对应(同一级别关系)相反关系的对应培养和建立对应的思维方法。

比较

4、根据物体的一些特征:如大小、长短、高低、宽窄、粗细、颜色的轻重、薄厚、形状、数量的多少、物体的空间位置比较等等。

5、可以根据形状、性质、成分、公用等属性的异同,把事物分成若干分类。

6、根据一组物体的某种特征(长短、高低、大小、多少、重量、高度等)的差异或按某种规则(如从长到短、一长一短、两长一短等)按顺序进行排列。

7、从认识平面图形、立体图形开始建立幼儿图形建构能力,如具体教学游戏:游戏《七巧板》建构拼搭、插素、学习简笔画。

8、集体教学活动认识钟表(分针、秒针、时针、钟面数字意义)体验一分钟,建立时间概念。

9、大班幼儿重点是加强钱币认知能力、钱币应用能力了。从小正确树立金钱观。

学习品质

10、加强幼儿口语表达及言语理解能力。

11、培养幼儿社会适应能力如同情分享、处理冲突能力、同伴交往能力、情趣表达和自信心。

12、注重幼儿学习品质培养如情感方面(兴趣、荣誉感、合作性、灵活性)、内驱力方面(主动性、好奇心、专注力、坚持性)、习性(责任感、独立性、条理性、生活习惯)等。

阅读能力

13、具有良好的倾听、阅读兴趣和阅读习惯。

前书写准备能力

14、区域活动材料的投放以剪、贴、粘、撕、拉、抓、穿、插、刺、夹、缝、拧、揉、拍、叠、折、绑、涂鸦等途径,以家园共育形式组织幼儿每日开展各种各样的动手操作的活动,培养幼儿精细肌肉动作发展。

2023年129活动方案篇4

一、 活动目标:

1、宣传摄影公司的品牌,稳定与客户的关系,回馈广大客户的支持扩大公司的知名度,同时销售公司的产品;

2、营销建行理财产品、信用卡,实现现场销售以及为后续销售做好铺垫,

二、 活动时间:xx年x月x日下午xx:xx—xx:xx

三、 活动地点:略

参考dm单

四、 邀请客户:

1、 邀请人数:确保实际到场人数在xx个家庭之间;

2、 邀请原则:在摄影公司登记有年龄在5岁以下小孩家庭的父母,具体邀请客户名单由摄影公司负责确定。

3、 邀请方式:摄影公司采用电话邀请+短信发送活动时间、地点、活动内容相结合的方式邀请客户。且在xx月xx日下班前与客户确认是否到场。

五、 工作人员

1、摄影公司工作人员

2、xx建行等

六、活动流程

1、凡到场的客户均可免费获得xx公司拍摄的宝宝照片一张、印有宝宝照片的建行龙卡一张。

2、客户在x月x号前自行到场,在工作人员引导下领取抽奖券及宝宝照片拍摄券、建行龙卡申请表,进入会场;

3、摄影公司领导致欢迎辞,宣布活动开始;

4、现场抽奖(三等奖):6名

5、儿童教育基金理财讲座:(30分钟)

6、现场抽奖(二等奖):4名;

7、现场答疑

8、现场抽奖(一等奖):2名;

9、现场签单或有办理意向客户有特别礼品赠送;

七、礼品配备

1、现场分别设有一等奖二名、二等奖四名、三等奖六名,赠送摄影公司的儿童相关产品。

2、抢答礼品:若干个

八、邀请话术

尊敬的客户,您好!我公司为您和您的宝贝举办一场关于儿童教育理财和如何从小培养孩子财商的理财讲座,特邀请了建行儿童教育理财方面专家与大家交流,到场贵宾均可获得我公司免费拍摄的宝宝精美照片一张和印有宝宝精美照片的建行龙卡一张,现场还设有抽奖环节,为大家准备了丰富的礼品。诚挚邀请您的参与。

2023年129活动方案篇5

(一)活动目的:为了增强班级成员内部的凝聚力,增强同学们的内部协作能力,同时营造良好的运动氛围,让同学形成良好的生活方式,增强同学的运动意识,以良好的身体素质迎接每天的学习和工作,感受亚运精神,打造健康新生活,特此举办趣味篮球赛活动。

(二)活动主题:感受亚运,我们的全明星赛

(三)活动时间:4月28日早上

(四)活动地点:学校篮球场(内场或外场)

(五)活动对象:电子商务(网络营销)第1支部全体成员

(六)活动内容:

1、活动形式:仿照nba全明星赛的比赛项目,进行分组团体积分赛

3、活动用具:篮球5个左右,计时器2个、评分表、笔、相机

4、嘉宾邀请:发邀请涵,邀请第2支部的同学过来观看比赛,而且邀请两名第2支部的同学作为部分比赛的评委。(大学生外语文化节活动策划书)

5、具体项目流程:

比赛项目一:远投大赛(用时约30分钟)

比赛项目二:运球技巧赛(用时约20分钟)

每个小组5名成员分别按照规定的路线进行运球,运球要符合篮球规则,运球到一定范围内不限姿势进行投篮(投中不扣分,投不中可以选择补投,最后还是不中的在总成绩上扣1分),按照规定线路返回,然后轮到下一名组员依照上述规定来完成运球上篮,其他组员不能协助。计时员将统计5名队员完成运球上篮动作的总时间,时间最短者即为该项目冠军。

工作人员:裁判员3名、计时员1名

比赛项目三:定点投篮大赛(用时约30分钟)

每组的5名队员站在5个不同的投篮点进行投篮,将投篮位置编号,按顺序投篮,每个投篮点可以投5个球,投中1个得1分,投不中没得分。完成5个投篮点的小组之后分数最高的小组就是该项目的冠军。

比赛共设置5个投篮点,分别是:右侧45度3分处,左侧45度3分处,圈顶三分处,左侧45度两分处和右侧45度两分处。

比赛项目四:花式上篮大赛(用时约30分钟)

(七)注意事项:

1、场地可能会因为雨后湿滑,需要注意安全。

2、比赛场地人流量较大,需要注意随身物品的安全。

3、比赛过程中可能会有一些小意外发生,需要准备常用的救伤用品。

4、活动需要自备水、自备雨伞。

5、活动场地初定于外场,天气原因就转移到内场。

(八)预期效果:

1、通过此次趣味篮球赛,让各组成员之间有更深入的沟通和交流,打造和谐团支部。

2、通过此次活动,唤醒各位忙于学习的同学的体育锻炼意识,打造健康新生活。

3、在亚运会即将到来之前,让同学们感受运动的激情,感受亚运新风。

2023年129活动方案篇6

为丰富全校师生的精神文化生活,增强学生的荣誉感,展示我校学生朝气蓬勃、健康向上的精神风貌,营造浓郁的校园文化氛围,熏陶学生的艺术修养,学校决定举办迎“五四”歌咏比赛,现将方案公布如下:

一、活动主题:

歌颂祖国,唱响青春。

二、比赛时间:

20xx年5月8号下午(2:30—4:50)

三、比赛地点:

学校综合楼平台

四、参赛对象:

全校学生

五、领导小组:

xxx

六、奖项设置:

1、团体奖:比赛全校共设一等奖二名;二等奖四名;三等奖五名。

2、最佳指挥奖一名。

七、参赛注意事项:

1、每班演唱的歌曲要求是学校推荐的歌曲当中的一首,演唱时间控制在5分钟以内,于4月28日前写好100字以内串词并上报张琳艳老师处。

2、比赛以大合唱形式进行,要求全班同学全部参加,鼓励班主任、任课教师积极参加,每个参赛队伍服装整齐统一,有指挥。

3、音乐伴奏形式和歌曲于4月28日前上报王丽老师处。

4、比赛顺序由各班赛前抽签决定。

5、各班充分利用下午10分钟唱歌时间组织学生进行训练。

歌曲推荐:

?国家》、《我相信》、《团结就是力量》、《龙的传人》、《保卫黄河》、《大中国》、《明天会更好》、《改变自己》、《一起来更精彩》、《歌唱祖国》、《精忠报国》、《众人划桨开大船》、《五星红旗》

注:彩排时间为5月6号下午第七节课,按歌咏比赛顺序在综合楼前进行,合唱队列为四排,从正对舞台的.左边入场,右边出场,请各班抓紧排练,主持好本次彩排工作,为5月7日的正式比赛作准备。

评分标准

1、按10分制打分(保留两位小数),最低8.00分,满分10分,最终得分为去掉最高分和最低分的平均分(保留三位小数,)

2、歌曲紧扣主题,内容健康。(2分)

3、合唱人数是全班学生,队列整齐,进退场秩序良好。(1分)

4、演出服装整齐统一得体,充分展现石中人积极向上的精神面貌。(1分)

5、演唱时精神饱满、积极乐观、保持良好台风,动作表情自然大方。(2分)

6、演唱时声音宏亮协调,节奏准确,声情并茂,吐词清晰,没有走音和忘词等现象,强弱对比得当。(2分)

7、合唱歌曲有一定难度,能体现一定合唱艺术性,有感染力。(1分)

8、指挥手势正确,节奏准确,姿势优美(1分)。

2023年129活动方案篇7

在幼儿教育领域中,幼儿数学教育是幼儿教育内容的一个不可缺少的组成部分,是幼儿全面发展的重要领域之一。而作为数学教学手段之一的“操作活动”,由于其自身的诸多特殊性,对全面提高幼儿的素质也有着十分重要的作用。

一、操作活动有利于培养幼儿的思维能力。

由于数学知识具有抽象性的特点,而幼儿的思维则是直观多于形象,使得他们很难从具体的事物中摆脱出来,所以教师在教学中应帮助幼儿“由表及里”,透过具体现象认识事物本质,初步养成思维的习惯。当幼儿在操作时,教师可为幼儿提供一些色彩鲜明、形象具体的操作材料以引起幼儿操作兴趣,为进行思维奠定基础;通过语言提示和具体引导为幼儿提供一个引发大脑思维的机会;利用操作材料的可操作特点,促进幼儿思维的灵活性,使幼儿在主动参与的过程中,积极发现和探索各种操作方法,提高幼儿的思维能力。

二、操作活动有利于提高幼儿动手能力。

在数学教学活动中,教师往往会先让幼儿自己动手摆弄事先为他们准备好的各种操作材料,通过引导帮助幼儿掌握所授的新知识。在此过程中,幼儿的手要不停地操作材料,眼要不停地观察,并集中注意力思考自己的操作是对还是错……在动手动脑的过程中协调了手与眼、脑的关系,促进了幼儿手部动作的发展。

三、操作活动有利于提高幼儿的审美能力。

对于美的事物,总能激起人们去追求的愿望,幼儿也不例外。数学活动中的操作材料是一种可观察、可触摸、可变化的物体,材料的线条美、色彩美、变化美,使得操作过程就是受美熏陶的过程。教师为幼儿提供各种特征鲜明、具有美感的物体时,就为幼儿创造了一个欣赏美、追求美的过程;当幼儿运用各种方法操作物体时,就是一个感受美、表现美的过程;当幼儿运用手中的彩色笔给图形做标记、按照物体特征进行涂色时就是一个创造美的过程。

四、操作活动还有利于提高幼儿非智力素质。

在一节数学教学活动中,教师能够切实抓住教学目标,为幼儿提供直观具体、形象生动的操作材料,就可以使幼儿消除紧张,轻松学习;而游戏化的操作过程能有效地吸引注意,使操作活动变得愉快而有趣……促进了幼儿活泼开朗、不怕困难、勇往直前的性格的形成和发展。同时,操作过程也是幼儿与老师、幼儿与幼儿的社会交往过程,即能发展交往能力,提高判断分辨能力,又使幼儿减少了对成人或同伴的依赖,成为一个自主、自动和自信的学习者。

由此可见,数学操作活动不仅可以帮助幼儿掌握基本的数学知识,也是提高幼儿多方面素质的有效手段之一。教师在教学中应将多种手段和方法结合起来,共同运用,将素质教育有机地渗透进教学活动中,促进幼儿全面和谐地发展。

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