文化建设活动方案5篇

大家在制定活动方案之前肯定要知道活动的流程，活动方案的制定是离不开我们的认真思考的，下面是王科范文网小编为您分享的文化建设活动方案5篇，感谢您的参阅。

文化建设活动方案5篇

文化建设活动方案篇1

一、指导思想

关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的“家”，应该是我们班主任工作的一个努力方向。为了推动学校班级文化建设，特制订如下工作方案：

四三中队名称：向日葵中队

四三中队口号：面对朝阳，乐观向上，希望之花，头头绽放。

四三中队简介：我们是快乐的四（3）中队，我们团结友爱，互相帮助；我们尊敬师长，孝敬长辈；我们积极向上，乐于奉献；我们充满生机，活力四射。在这里，我们不仅学习知识与技能，更学习做人与做事，知识就如太阳，老师好像雨露，在阳光的照耀下，在雨露的滋润中，我们茁壮成长。我们快乐的学习，快乐的生活，快乐的成长。也愿将这份快乐带给身边的每一个人，包括你。

二、明确班级文化建设目标

通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。

三、具体措施

1、抓好学生干部队伍建设。明确职责，指导自主管理，提升自主管理效能。

2、建立班级规章制度。要求内容全面，富有激励性。

3、开展班队活动。要求主题鲜明，目标明确，记录完整。

4、拟定班训。要求张贴在教室内，醒目美观、富于激励。

5、教室美化。设立“植物角”，既美化了教室环境，又培养了学生的观察能力和管理能力。

6、黑板报。要求主题鲜明，排版美观，内容丰富多彩，宣扬班级好人好事，展示班级荣誉，及时宏扬积极进取、奋发向上的精神，以鼓励后进，全面推进班级集体的建设。

四、日程安排和进程。

第一阶段（3月下旬)：研读学校下发的班级文化建设方案，思考如何根据本班特色制定本班的活动方案。

第二阶段（3月下旬）：酝酿班级中队名称、口号、班训、介绍、集体照片。

第三阶段（4月上旬）：根据本班的实际制定班级文化建设方案，有计划开展班级文化建设。

文化建设活动方案篇2

指导思想：

班级文化是教育教学活动过程中形成的一整套具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的价格取向、行为举止、文明阳光、制度规则和班级风尚等的集合体。实施班级文化建设，有助于积聚班级素养，达成关注学生健康成长和主体发展的目标。

总体目标：

为学生营造和谐、进取的班级成长氛围;建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体;营造热爱学习的风尚，促进学生才干的发展，推进生态德育和活力课堂的实施。

预期效果：

1、班级环境大为改观，地面做到“三无”(无纸屑、无瓜皮果壳、无痰迹)，每面墙上都能“说话”，与此同时，鲜花、小小动植物、科技制作等走进教室，使教室真正成为学生自己的“乐园”、自己的“家”。

2、学生良好的行为习惯逐步养成。这些习惯诸如见了老师主动问好，见垃圾主动打扫，见不文明言行主动制止，见别人困难主动帮助等等。

3、班级凝聚力进一步增强。学生逐步认识到集体荣辱与个人荣辱的关系，每天关心班级评分情况，人人努力为班级争光添彩。学生集体主义观念得到加强和巩固。

4、班级管理进入自主管理状态。学生大都能自己管好自己，班级管理进入制度化轨道，班主任从繁重的事务堆中解脱出来，将更多的精力投入教育教学，班级管理的科技含量不断提高。学生的班级主人翁意识得到增强。

5、学生思品素质得到提高。不知不觉中学生变得文明礼貌、严于律己、乐于学习、整洁卫生，班级德育工作也随之进入一个全新的境界。

实施内容：

一、精神文化建设

要激发一个集体，首先一定要形成全体成员共同拥有的渴望和追求，正是这种追求和渴望，才能团结一致、激发整体，做到心往一处想，劲往一处使。

1、把握学生的需要，找准切入点。学生的每一个成长阶段有各自的心理需求、发展需要。把握学生该阶缎的需要，找准教育切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的发生。

2、发掘教材人文因素，激昂学生。在新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。应充分使用教材，让学生去感想爱，感受关心，并让这种情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3、丰富班内评价，学会赏识。

进行赏识评价，被赞扬的个体的积极行动获得了确定，增强了自信;未被赞扬的个体则形成积极发觉别的人的优点的习气，知道如何使自己也变得杰出。学生的自我反思和自我完善过程，可以激励自身不断进取。

4、洞悉每个学生思想动向，及时个体教导。

在班级精神文化建设中，要努力做到集体训导和个体帮扶相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向。对个体中浮现的好的苗头要积极予以辅导推行，力求把好事办得更好;对个体中浮现的不太好的苗头要极力引导，把坏事变好或者把祸害降落到最小水平;对于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导，让学生心情愉快地投入到学习中。

5、言传身教，以辽阔的胸襟，做真挚的教导。

在班级精神文化建设中，师生关系始终处于首要地位。教师要以辽阔的胸襟，去包容、接收学生独立的人格。学生可以自私，学生也可以自我，教师有义务去影响他们，用爱去教会学生爱，用宽恕去教会学生宽恕。

教师要将学生的感情发展作为班级文化建设的首要目的之一，使班级成为培植学生感情文明的场合，让学生在学校、班级里积蓄做人的情理。

二、制度文化建设

班级制度系班级文化建设的保证，只要在制度的规范下，学生才能更好的发展。制度文化建设要基于民主、平等、—切为了学生发展的原则，和学生一起磋商来拟定班规，让学生认同所拟定的制度。

1、强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。

2、建树切实可行的班规(包含文明礼仪、学习章程、考勤条例、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等方面)。

班规的拟定和完美要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生的观点和提议，再通过民主表决肯定，这样才可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以积极的态度去履行，才能促成学生进展自主倌理。同时，班级还应制定相应的品行评分细则，进行有效的约束。

3、建构有效的班干部队伍。

1)班委会：班委会可分成行政部、学习部、纪律部、宣传部等部门，从学习、纪律、宣传、思想、就餐、两操、文体活动、个人卫生、行为礼仪等各方面进展分管鞭策。全班分成若干个小组(6—8人一组)，由常务组长对组内事物全权负责，记录小组成员成长足迹。同时，对班干部的工作负定期考核。

2)干部值日制：为培植学生的主人翁意识和自主管理能力，班级可执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面的表现进行记载，放学之前进行总结、反馈。

三、物质文化建设

班级物质文化建设是指课堂环境建设。它是班级精神文化的表现，是师生、生生沟通的平台，是班级舆论导向的载体。

新课程教育教学是一种动态和静态相结合的学习过程，是教室和生涯紧紧相连的一种学习情态。它需要师生、生生有动态和静态的交流，需要时常有信息的更新，需要小组内部和组际的协作和竞争。因此班级文化建设就要充分使用每一面墙，让每一面墙都说话。

1)班级名片：制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。

2)书海拾贝。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业，展示学生动手创造的剪贴画、书法美术作品和自制小报等，让学生学会欣赏他人长处，熏染学生的性情。

3)百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识、小材料、各类学习格言、名人在我心中。让学生学会搜集，学会判断，拓展他们的知识面。

4)班级公告。做到“四表”上墙(作息时间表、课程表、班级岗位及人员分工表、清洁值日表)和班规或班级公约上墙。

5)班级书库。书籍是人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生的知识，开朗视野，班级展开“捐一本好书，让图书流动起来”运动。聘任图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。

6)心语心愿。展示班级成员梦想，迸发理想火花，立志成人成才。

7)景观楼阁。摆放绿色植物，惬意学余心情。

8)成长脚印——谁是最亮的那颗星。对班上的每个同窗从文明礼仪、学习水平、考勤纪律、行为规范、卫生保洁、奖惩表彰等多个方面每天进行评比量化分，一周一评，优秀者进行奖励，然后再以周、月比提高，期末总评，表彰各类优秀个人。

9)你追我赶。强化小组建设，聚焦小组文化(组名、组徽、组训、组歌等)，培植小组协作意识，多方面进行评比，一周一评，优秀小组奖励一面小红旗等。

四、活动文化建设

集体活动是对学生进行思想品德教育的根本途径。一次用心设计的集体活动的教育作用远胜于一百次空泛的说教。

1、主题班会活动。

开展班会，可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生经过活动，在思想上受到教导，在行动上获得改良。班会的形式可以是讨论、演说、小品、相声、歌曲、争辩、汇报等，内容以培植良好的行为习惯、传统美德、文明守信、节日祝贺、感恩、责任、励志等为主。

2、班内学习竞赛活动。

通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习热情，使学生的各方面都得到很大发展。

3、社会实践和社区服务活动。

通过远足、踏青、参观、军训、调查、走访、报告会、讲座、志愿者服务等活动，走进社会，历练性情，奉献他人，提升自己，从而培养学生的实践能力和社会责任感。

4、文体活动。

轻松活跃的文体活动有利于愉悦心情、锻炼身体、陶冶情操、发展特长。班主任可以结合节日或学习阶段，有计划地组织学生开展拔河、跳绳等比赛，或在平时经常举行唱唱跳跳、说说笑笑的文娱活动等等。此外，班主任还应积极组织学生参加全校性的文体活动，如歌咏比赛、广播操比赛、田径运动会、文艺社团等，以培养学生的集体荣誉感和竞争意识。通过这些活动，每个学生都有机会表现和发挥自己的才能，在活动中既获得成功的体验，又进一步发展了特长。

“近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会改变学生的成长方向，所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性，真正地为教育学生服务。

文化建设活动方案篇3

为深入推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，充分发挥基层党组织作用，提升党建促经营效果，**坚持问题导向，积极推进基层党组织达标建设，充分发挥党建引领作用，加快落实寄递翼改革总体要求，推进党的建设与企业中心工作有机融合。紧紧围绕企业生产经营开展“党建经营融合发展”活动的做法与尝试，作粗浅探讨。

一、开展“党建经营融合发展”活动的重要意义

(一)开展“党建经营融合发展”活动，是贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，抓实企业思想政治工作，发挥党组织领导核心、政治核心作用，提升基层党组织组织力的具体抓手，通过活动，增强企业基层党组织的组织力、凝聚力和战斗力，发挥党员的先锋模范作用，推动企业基层党建工作。

(二)是企业党建工作与生产经营深度融合的需要。在邮政企业，当前还存在就党建抓党建、党建经营“两张皮”的现象，没有结合企业生产经营有效地开展基层党建活动，没有很好地发挥党建引领作用。紧紧围绕企业生产经营开展“党建经营融合发展”活动，就是将党建融入经营，发挥党建作用，聚集力量，攻坚克难，以党建服务生产经营、促进企业发展，提升运营效益。

二、开展“党建经营融合发展”系列活动，以党建引领发展的工作实践

(一)开展教育活动，增强党性修养

1.深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。按时召开组织生活会、民主评议党员、书记述职工作报告，结合“两学一做”学习教育，“三会一课”以及**部微信群，组织党支部集中学习并督促全体党员做好《习近平在正定》、学习强国以及中邮先锋的日常学习教育。开展“大学习大讨论大落实”活动，结合未巡先改内容要求，组织全体党员，分学习、讨论、落实三个阶段开展活动，强化学习、查找问题、明确目标、制定措施，推动工作落实。以各类活动为载体，推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神深入人心，进一步提高政治站位，统一思想认识，凝聚共谋发展的正能量。

2.广泛开展主题党日党性教育活动。围绕“学懂、弄通、做实”，组织党支部开展读原著悟原理读书分享、党员集体过政治生日、重温入党誓词、观看警示电教片、《党员先锋突击队、凝心聚力勇担当》主题帮扶、义务劳动、组织观看张恕同志先进事迹报告等主题党日活动。以实际行动引导广大党员深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。

(二)聚焦生产经营，增强履职服务能力

1.提升服务基层的能力，深化联系点工作。开展领导班子成员带头帮扶联系点，围绕党建和经营发展，宣讲十九大精神、不忘初心牢记使命主题教育、解决工作难题、开展帮扶工作,加强与一线干部职工的沟通和交流，及时解决实际生产过程中的问题，做好传导、贯彻、督导工作，推动联系点各项工作目标的完成。

2. 切实解决基层党组织弱化虚化问题，提升党员在基层一线的覆盖面，在无党员网点、班组推行党员挂点工作制度，在全区邮政无党员网点广泛实行党员挂点联系制度，每月与一线及各专业人员座谈，及时帮助解决各专业存在的问题和困难，坚定发展的信心和决心不动摇。

(三)创新载体与机制，增强融合发展成效

1.开展“三亮、三比、三评”活动，积极调动广大党员发挥先锋模范作用，充分展示党员良好形象，在开拓业务、经营创新上发挥排头兵作用，提升广大党员履职尽责能力，促进学习、作风和业绩不断提升。

2.全面整合寄递网络资源，结合揽投队伍实际情况制定整合方案，提高专业上门揽收能力和创收能力加密揽投网络衔接提升邮政速递的市场竞争能力和市场占有率，以缩短上门看揽收时间，提高投递水平、确保妥投率为核心，通过调整运行模式，打造高效、灵活、稳定的揽投网，满足客户服务需求和企业发展需要。

三、经验总结和启示思考

1.要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导。党的十九大对党的建设、对基层党组织建设提出了新的要求。开展“党旗领航”活动，必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，牢牢把握新时代党的建设总要求、把握基层党组织建设的特点，把党的政治建设摆在首位，以“党旗领航”活动为载体，大力宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，做好思想政治引领，加强党员教育和管理，提升党员政治素养和综合能力，引导党员发挥先锋模范作用;密切联系服务职工群众，做好职工群众思想教育工作，完善服务机制，团结广大群众，确保党的路线方针政策和集团公司党组决策部署在基层全面贯彻落实。

2.要围绕中心服务大局。开展“党旗领航”活动，就是要通过活动，最大限度地调动人的积极因素，为促进企业发展贡献力量。要紧紧围绕生产经营的重点和难点，充分运用互联网+，利用新媒介、新技术、新传播手段和新沟通手段，用现代科技元素创新活动方式，增强活动吸引力，扩大党员与职工群众的互动接触，让党组织活动走向基层、走向生产经营第一线，让党的旗帜在每个基层阵地高高飘扬。通过形式多样、内容丰富的活动，使党建工作做到“有血有肉”，与生产经营相辅相成、相互促进。

3.要始终坚持问题导向。党的十八大以来，习近平总书记反复强调要坚持问题导向。开展“党旗领航”活动，必须坚持问题导向，紧紧抓住企业改革、发展、生产、运营、管理等方面的突出问题，以问题为切入点，通过“党旗领航”系列活动，把党的建设融入企业改革发展的全过程和各环节，把党建工作资源转化为企业资源，把党建工作优势转化为企业改革发展管理的要素，转化为解决企业发展问题的重要工具与抓手，使党建工作成为企业价值链上的重要环节，成为企业发展的内在推动力量。

4.要创新完善活动机制。企业开展“党旗领航”活动，其目的是通过具体化的活动促进党员增强党性修养、促进企业改革发展。要量化或具体化活动的内容及效果呈现，不能泛泛而谈，要有操作性。要建立考核评价机制，考核结果要与党员领导干部的绩效衔接、与奖惩挂钩，提高各级党员干部对活动的重视程度，进一步激发广大党员发挥先锋模范作用。要建立严格的监督检查及追责问责机制。通过制度立规、过程督查、结果问责以及常态化函询等必要手段，加强监督，确保活动措施落到实处，提升活动成效。

5.要坚持以人民为中心的理念。要坚持“人民邮政为人民”的服务宗旨和“用户至上、员工为本”的价值理念，增强为民服务意识，发挥邮政资源优势，开展服务群众的专题活动，拓展为民服务范围，提升为民服务能力与水平，向人民群众提供便捷、优质、高效的邮政服务，推动邮政政治责任、社会责任的落实。坚持发展为了员工、发展依靠员工、发展成果由全体员工共享，坚持为职工办实事，不断改善员工特别是基层员工的生产生活条件，解决困难职工最关心、最直接、最现实的利益问题，发挥职工小家及各类员工活动作用丰富职工精神文化生活，打牢广大员工团结奋斗的思想道德基础，激励广大员工为企业改革发展建功立业，形成共促发展的合力。

文化建设活动方案篇4

一、活动时间：10月13日—10月22日

二、评比内容:

1、班级卫生：

（1）卫生符合日常检查标准。

（2）桌椅、文具、课本及班级公物摆放整齐有序，桌面无杂物，椅子上不挂垃圾袋。

（3）窗帘悬挂整齐，墙面、门窗以及张贴物无灰尘。

2、黑板报评比

根据班会课提纲上对“规范行为习惯争做文明学生”和迎校庆主题黑板报的要求，于10月20日前制作完毕。

3、班级特色展示

（1）班级环境布置

前面黑板上侧要有国旗；教室两侧及后面黑板两侧为张贴区，张贴内容要达到宣传班级，增进学生的集体荣誉感目的；教室内外瓷砖各班级可以精心加以点缀。

（2）班级制度文化建设

在班集体中，我们把那些以规章制度、公约等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制统称为班级制度。班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度和管理尺度，也为每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展提供保障。各班要在显着位置张贴班级的相关制度。

（3）班级特色文化建设

各班可根据自己的实际情况创设图书角、读报栏、学生风采展示角、花草苑、小组展示角等，要求和谐美观，有实用性。

三、评比办法：

本次评比活动满分100分，分三项分别打分。班级卫生占30分；黑板报评比占30分；班级特色展示（班级环境布置，班级制度文化建设，班级特色文化建设）占40分。

四、奖项设置：

各级部先进班集体数量不多于本级部班级的一半，德育处组织人员评比后将统一下文表彰并颁发奖状。

五、相关要求：

1.各级部要发动所有班级都参与到班级文化建设活动中来，形成人人都认可的班级文化。

2.班级文化建设是一个长期活动过程，本次评比结束后，不仅不能停止，还要继续开展，要使之具有时效性、延续性。学校将不定期检查相关内容，并作为班级考核的重要考核项目，希望各班级持之以恒，共创学校和谐文化新篇章。

中学德育处

文化建设活动方案篇5

一、班级概况：

本班现有学生48人，男生25人，女生23人，男女比例均衡。整体来看，这个班的孩子表现欲很强，活动积极性也很高。在学习上，大部分学生通过三年多的学习已经养成了较好的习惯：能够认真上好每一节课，认真听课，及时完成老师布置的各项作业，学习态度端正，学习目标明确，学习的积极性较高，能配合各科老师上好每一节课;在行为规范上，能按照学校的规章来严格要求自己的行为，做个文明有礼、守纪律的学生。但是因为一小部分学生长期以来养成了拖拉懒散的不良习惯，所以在班级管理以及思想教育方面存在一定的难度。

二、指导思想：

班级文化建设具有班级特色，书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能，美化、净化校园环境，营造校园文化氛围，提升班主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能，关注孩子的全面发展成长、长远发展。

三、建设目标：

通过班风建设、开展各种文化活动等，营造和谐的班级文化氛围，使学生在潜移默化中受到熏陶和感染，启迪思想，升华人格，陶冶情操，在和爱型班级中自主和谐发展。

四、主要内容：

1、创建班级环境文化，展示集体精神风貌。

(1)黑板报：根据学校德育工作的要求定期更换主题，潜移默化中渗透教育。主要包括以下内容：

和爱之星(树立榜样、风采照片等)。

我们爱科学(科学小故事、小制作等)。

班级工作角(活动方案、值日分配等)。

社会主义核心价值观(让孩子时刻记住，增强爱国主义精神)。

珍爱生命(以生命教育为主题)