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给幼儿讲春天的教案优质5篇

通过教案的写作可以使我们的教学水平得到提升,写好教案是能充分展现老师们的个人能力的,王科范文网小编今天就为您带来了给幼儿讲春天的教案优质5篇,相信一定会对你有所帮助。

给幼儿讲春天的教案优质5篇

给幼儿讲春天的教案篇1

活动目标:

1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花,并根据自己的意愿组合画面。

2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。

活动准备:

1、剪好形状的2开白纸6张,各色正方形彩纸若干,剪刀每人一把,胶水每人一瓶,筐子12个。

2、将白纸分贴在教室周围。

活动过程

1、引入部分 欣赏春天的景物图片、展示教师范画,重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

师:春天来了,春姑娘飞到我们教室里来了,她给我们带来了礼物,请小朋友们看看她带了什么礼物来呀?(展示范图)

2、学习剪纸

1)我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花,先看看老师是怎么剪的。

2)教师示范蝴蝶剪法,(先把纸对折,再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子,接着画蝴蝶的翅膀,边画边念:一个大椭圆接着一个小椭圆,最后用剪刀剪下来,打开就成了。用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”,启发幼儿观察:蝴蝶还少了什么东西?

3)示范花的剪法。 师:花园里没有花,蝴蝶会来吗?所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习

3、分组剪贴 幼儿动手剪贴,教师巡回指导(指导能力差的幼儿学会剪,启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶,并使构图更美观)

4、评价展示:将作品展示教室墙上,幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

给幼儿讲春天的教案篇2

活动目标:

1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦,增强幼儿自信心及合作意识。

2、引导幼儿感知春天的主要特征,能够感受春天的美。

3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力。

4、发展幼儿的观察力和语言表达能力。

5、激发幼儿探索大自然的兴趣,增强幼儿的环保意识。

活动准备:

1、教师准备:《快乐的春游》课件;事先带小朋友去春游;彩笔、糨糊、白纸。

2、幼儿准备:请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。

活动过程:

(一)、开始部分:

小朋友念着《春游》的儿歌走进教室,参观小朋友做春游准备工作时的照片,请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作?心情怎么样?引出主题。

(二)、基本部分:

1、看课件,引起小朋友对春游过程的回忆。

2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情,让大家一起分享其中的乐趣。

3、接着看课件,请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。

4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。

5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。

6、观看课件,引导幼儿总结春天的主要特征。(春天来了,小燕子从南方飞回来了,在屋檐下做了一个窝。大树发芽了,桃花开了。河里,小鱼在快活的游来游去。春天的景色实在是太美了。)

给幼儿讲春天的教案篇3

活动目标:

1、发展观察自然变化的能力,热爱大自然。

2、能围绕主题中的词语学习使用语言。

3、能在集体面前表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。

4、初步了解春天的小常识。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

活动准备:

1、适合的景物图片。

2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。

3、轻音乐。

活动过程:

一、歌曲导入

复习歌曲《春天》

二、观察图片

1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。

教师:现在是什么季节?春天来了,天气变得怎么样?

2、依次出示字卡,引导幼儿用字卡上的词语说话,然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。

三、找朋友

教师出示字卡,引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。

1、小草

教师:小草是什么样的?

2、植树

教师:植树是怎么回事?怎么样植树?植树有什么好处?

3、播种

教师:哪张是播种的图片?谁在播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那我们应该怎么做呢?(引导幼儿热爱劳动,爱惜粮食)

4、以同样的方式,出示字卡:柳树、桃花、燕子、放风筝,组织幼儿谈论并黏贴。

四、小结

1、教师:这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画,我们来为它取个名字吧!

2、一起表演,用肢体语言来表现春天。

教学反思:

1、幼儿对春天的话题很感兴趣,对于老师的问题都能做出积极地反应,想法很多。

2、图片不够形象。

3、图片和文字结合,有助于幼儿对汉字的掌握。

小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

给幼儿讲春天的教案篇4

内容与要求:

1、欣赏并且理解散文故事,把图片贴到相应的匹配位置上

2、感受春天里大自然变化的美丽景象

重点与难点:

重点:欣赏并且理解散文故事,把图片贴到相应的匹配位置上

难点:感受春天里大自然变化的美丽景象

材料与环境创设:

活动过程:

(一)活动导入:

师:小朋友,现在是什么季节?你是怎么知道的?老师画了一幅美丽的春天的图画,想看吗?

(二)欣赏:

(出示ppt,引导幼儿观察,理解画面内容)

1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色:小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等,以及它们在春天里的样子

2、师:图上有什么?它们是什么样子的?

3、引导幼儿理解儿歌内容,初步的学习朗诵儿歌。

(1)、教师出示ppt,引导幼儿欣赏故事。

(2)、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。

师:故事的名字叫什么?春天来了,谁醒了呢?

(3)、请幼儿倾听故事一遍,提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。

a、师:春天来了,谁醒了?它在干什么呢?

b、师:小溪醒了,它在做什么?什么叫长跑?为什么说小溪在练长跑呢?(集体朗诵这句儿歌)

c、师:麦苗醒了,它在做什么?麦苗为什么会弯腰?(请幼儿模仿麦苗弯腰的动作,边做动作,边朗诵这句儿歌)

d、师:桃花醒了,它在做什么?什么是绽笑脸?

e、师:柳树醒了,它在做什么?柳树的辫子是什么?

f、师:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上

小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗

给幼儿讲春天的教案篇5

教学目标:

通过学唱《嘀哩嘀哩》,感受春天的美丽,并启发教育学生热爱大自然,对自然环境的关注。

教学过程

一、欣赏春天的美景

大屏幕放映春天的景色,配上《嘀哩嘀哩》的歌曲。学生一边

欣赏春天的美景一边和老师一起按节奏打拍子。教师戴上花环扮演春姑娘揭示课题《找春天》。

[ 联系学生的生活经验,通过欣赏春天的美景,唤醒学生对大自然的亲切感,激发学生的学习兴趣。]

二、准备练习

1、春雨姐姐(学生戴头饰扮演)用沙锤伴奏,演唱《小雨沙沙》。

学生学一学,唱一唱。请春雨姐姐加入。

2、青蛙大哥(学生戴青蛙头饰扮演)蹦蹦跳跳的出现,并有节奏地念着 :××× ××| ×× × 0 | ××× ×× |×- ||

学着青蛙大哥念一念,请青蛙大哥一起找春天。

3、小黄鹂(学生戴黄鹂头饰扮演)飞来了,带来两段练习曲。

4 4 4 4 5 |6 6 6 0 | 2 2 2 2 2 | 5- ||

1 1 1 1 2 |3 3 3 0 | 5 5 5 5 5 | 2- ||

小黄鹂范唱,其余小朋友视唱,春姑娘帮忙。

[ 把学生对事物特有声音的感受巧妙地迁移到练习中去,培养学生的有意注意力。]

三、找春天

1、小朋友讲讲自己眼中的春天,说一说春天美不美。

2、春姑娘描述她眼中的春天:大屏幕放《嘀哩嘀哩》的录象,学生一边听,一边拍手。

3、跟着春姑娘找一找春天,唱一唱歌曲。

4、请春雨姐姐讲一讲小朋友找的春天美不美(有没有把美的感

觉唱出来),哪一句唱的不够好,请春姑娘教一教。

5、练习:有感情的演唱歌曲。请黄鹂点评唱的美不美。

四、春天音乐会

1、分角色演唱歌曲:男生唱第一段,女生唱第二段,大家一起唱第三段。磁带伴奏有感情地演唱歌曲。

2、用乐器模仿春天美丽的声音(发给学生各种乐器:沙锤、串铃、三角铁、双响筒等),一边演唱一边为歌曲伴奏。请青蛙大哥做指导。

3、讨论:我们还可以怎样赞美春天?

大屏幕放《嘀哩嘀哩》的录象,学生们戴头饰表演,用肢体语言赞美春天。

讨论:这么美丽的春天,我们因该怎样对待它?(赞美他、热爱它、不能污染它。)

4、举行春天音乐会。

春姑娘弹《嘀哩嘀哩》,学生们用自己的方式赞美春天。可以唱歌,可以跳舞,也可以用乐器演奏。

[引导学生用自己的方式赞美春天,使学生从中了解到相同的音乐可以用不同的方式来表达,在学生想象、表现、演奏的过程中培养学生的形象思维、创造能力、表现能力,使他们感受到艺术之美、自然之美。]

教学反思:

?艺术课程标准》明确提出,以培养学生的艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。艺术课程是一种人文课程,艺术课要运用艺术感人的形式和丰富的内容,培养学生的情感和精神追求。

这节课所设计的教学活动,紧紧围绕学生积极的参与精神展开,让学生在轻松愉悦的氛围中感受春天的美景、感受艺术的熏陶;并在教学中给学生创设了宽阔的舞台,让他们尽情发挥创造力,表现自我。

小学生最感兴趣的是有情节、有形象的乐曲。这节课我把学生熟悉的可爱的动物和动物音乐融合在一起,通过对比、表现,让学生展开想象的翅膀去感受音乐,去描述乐曲的旋律,去描绘音乐的形象,去理解音乐的内涵,并通过对音乐内涵的理解,完成隐性的教育目标,热爱自然,关注环境。

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