写活动方案是打工人人的必备技能之一，方案的制定是需要我们认真思考和规划的，下面是王科范文网小编为您分享的幼儿园119活动方案优秀7篇，感谢您的参阅。
幼儿园119活动方案篇1
活动目标：
1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
活动准备：
1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。
2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程：
1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)
(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)
师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!
(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)
2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)
(1)自由爬。
师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬，看好路，不要撞到别人，好吗?
(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)
(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)
(2)听信号爬。
师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。
3.尝试倒退爬。
游戏：巧避大熊。
(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)
4.巩固倒退爬
师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
5.游戏：蚂蚁背豆。
(1)找“粮食”
师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)
(2)运“粮食”
请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)
师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)
6.放松练习，结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)
幼儿园119活动方案篇2
早期阅读是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，帮助幼儿从简单的口头语言过渡到规范的书面语言，对于幼儿的思维，语言、想象力、个性、习惯等各方面进行综合培养。早期阅读可以激发孩子的学习动机和阅读兴趣，提高孩子语言能力。因此，在幼儿园大班一系列入学准备教育活动中，早期阅读应是不可缺的关键环节。
活动目标：
1.掌握一些阅读的方式，如从上至下或从左至右，点指阅读；会看目录和页码翻阅；阅读多页故事图画时，会一页一页有序地翻阅。2.听熟悉的书面语言内容，或者读自己“写”的文字内容时，开始点认对应的文字。3.倾听老师朗读时，能够对故事的内容进行预测、反思和推理4.当阅读完一本熟悉的故事书时，尝试使用故事书中的句子，凭着记忆重新叙述故事。
5.会用口语讲出画面内容，或听老师念图书文字，知道是在讲故事的内容，能感受到口语与书面语之间的`区别。
6.看书时有端正的坐姿、书与眼保持一定的距离。
7.对自己所“写”的文字经常想要念给周围人听。
8.知道一些书写的工具。
9.了解书写的初步规则，如先左后右、先上后下等，尝试用有趣的方式练习基本笔画。
10.掌握四线格、田字格的结构，方位清楚。
11.会在四线格内规范书写拼音字母，在田字格内书写简单结构的文字。
活动内容安排：
10月份：
1.儿歌：《我爱家乡 我爱祖国》，《最亮最亮五颗星》，《老师让我亲亲您》，《家》。 2.笔画：横，竖，撇。捺，点 。 3：生字：土，六，门，中 ，开，和，入，足。4.6个单韵母.
11月份：1. 儿歌：《摇篮 》，《我家的小池塘》 ，《落叶》，《微笑》。2. 笔画：提，竖钩，弯钩，斜钩，竖弯，竖弯钩，竖提。3. 生字:虫，小，水，子，字，民，西，四，几，儿，瓜，长。4. 声母:b,p,m,f,d,t,n,l
12月份：1. 儿歌：《小河》，《晚霞》，《太阳》，故事《冬天有本图画书》2. 笔画：横沟，横折，横折钩，横撇，撇折，卧钩3. 生字;皮，学，口，片，力，巾，也，友，心，双,去4. 声母：g,k,h,j,q,x,zhi,chi,shi,r
1月份1：儿歌《古诗5首》2 笔画;竖折，竖折折钩，横折弯钩，横斜钩3．生字；山，牙，马，鸟，九，风，飞4，声母：z,c,s,y,w
幼儿园119活动方案篇3
一、活动目标：
1、营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
二、读书节活动主题：
书香润童心好书伴成长
三、读书节活动时间：
20xx年4月1日——4月30日
四、实施办法
(一)宣传发动阶段(4月1日-4月9日)
1、幼儿园要创建更加丰富的读书阅览区，从教育教学类的到教师健康身心发展的`栏目等。
2、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。
3、利用幼儿园宣传栏，阶段性地宣传、发动教师、幼儿以及家长积极参与读书的宣传广告和标语。
(二)环境创设
横幅——书香润童心好书伴成长-翡翠城小金星幼儿园读书节
幼儿园海报——读书节倡议书，读书节活动方案
三楼“读书角”环境布置-营造读书节气氛
创设班级读书角——营造班级阅读气氛(各班)
拓展亲子阅读空间，利用读书角、室外空间，全园参与图书漂流
网站推出电子阅读、幼儿园博客宣传读书节活动
(三)家园合作
1、发放家长读书节倡议书。
2、参加图书漂流活动。
3、评选优秀故事妈妈。
4、“早阅入家庭”第二阶段活动(各班)。
5、分享交流亲子阅读体会(每班的爸爸妈妈故事团成员上交一篇)。
(四)幼儿园活动
1、“我带一本书，大家看好书”班级图书漂流(各班教师、故事妈妈)
2、中班制作书签活动(中段)
3、大段自制图书活动(大段)
4、带领小班幼儿参观厦门市儿童图书馆
5、“幼儿讲故事”比赛(各段)
6、观看童话剧表演
(五)教师的读书交流会
教师读“弟子规”体会交流(团支部王艳平负责)
(六)结束
对本次读书节活动的总结、延伸
幼儿园119活动方案篇4
活动目标：
1、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。
2、培养幼儿设计和制作贺卡的本事，提高幼儿的想象本事和创造本事。3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达本事和思维本事。
活动准备：
1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
2、《新年好》背景音乐。
活动过程：
一、激发幼儿制作贺卡的兴趣
1、配班教师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。
2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。
二、在教师指导下，幼儿制作贺卡
1、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案？
2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。
提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。
3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自我制作贺卡的想法。
4、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自我的想法制作自我喜欢的新年贺卡。
5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。
提示：
1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也能够播放轻音乐，创设良好的制作环境。
2、可根据幼儿的具体情景，在贺卡写上自我的祝福语或贺词，并属上自我的名字。
三、引导幼儿交流送贺卡
1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为什么？
2、送贺卡时，需要跟别人说什么？
3、教师和幼儿一齐收拾教室，结束活动。
提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。
四、延伸活动：
1、教师能够引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自我的爸爸妈妈或亲朋好友。
幼儿园119活动方案篇5
活动目标：
1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
核心要素：
做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚 小礼品 人喜欢
入座后 坐相端 主人物 不乱翻 主人忙 要适时 先致谢 再告辞
活动准备：
1、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2、电话两部。
活动过程：
一． 教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。
老师要带xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。
二． 幼儿到xx小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。
1、学习有礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的.人会使用合适的称谓。
2、学习有礼貌地与人交往。
（1） 对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。
（2） 在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。
（3） 与主人要友爱相处。
（4） 学习有礼貌地与主人告别。
（5） 临走时，向主人说“xx，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。
三． 做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。
活动延伸：
可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。
（1） 甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？
（2） 小客人进门时没问好，这样做对吗？
（3） 乱翻主人东西好不好？应该怎样做？
幼儿园119活动方案篇6
活动目标：
1、积极参与用塑料圈变交通工具的游戏，体验一物多玩的乐趣。
2、尝试用塑料圈变交通工具的多种玩法，发展想象力。
3、学会和同伴协商合作，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
每人一个大塑料圈、音乐、录音机。
活动过程：
一、热身活动。
幼儿手拿塑料圈，随音乐跟教师一起做热身运动。
二、学习游戏。
1、探索单人游戏。
用圈来玩百变交通工具的游戏，请试试一个人用圈玩，可以变成什么交通工具？
幼儿自由尝试，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。
教师带领幼儿玩几种幼儿想的玩法：如用圈当方向盘开汽车跑、用圈当螺旋桨举起旋转身体、将圈当小船放地上幼儿站圈里做划桨动作等。
2、尝试两人合作游戏。
如果要两个小朋友合作变交通工具，可以怎么做呢？
幼儿两人一组进行尝试，教师巡回指导。
教师带领幼儿玩几种幼儿想的玩法：如两人将圈叠放在中间，一人握圈的一边，并张开另外一只手臂变机翼；一人握圈在前做司机，另一人将圈套其身上做出租车乘客等。
3、尝试多人合作游戏。
加大难度，请3个或3个以上的小朋友一起合作变火车。看大家能想出多少种不同的变法。
幼儿自由结伴尝试，教师巡回指导，要求同伴之间相互配合，并注意安全。
教师带领幼儿玩几种幼儿想的玩法，如每个幼儿用圈套身体，然后握住自己和前一个幼儿的圈一个接一个连成火车；或是将圈立起放身体旁边做车轮，幼儿一个接一个连成火车；或是将圈举头顶，幼儿一个接一个连成火车等等。
三、放松活动。
随音乐做全身放松活动，提醒幼儿擦汗换衣服。
活动应变：
1、尝试多人合作游戏的环节可以改为变别的交通工具如大飞机、大轮船等。
2、如果没塑料圈，可以用绳圈、报纸做成的纸圈等代替。
活动延伸：
尝试用纸箱、垫子等物品进行一物多玩的游戏。
区角活动：
音乐区：提供有关交通工具的音乐和塑料圈，让幼儿随乐模仿交通工具。
语言区：将交通工具总动员幼儿用书图片及幼儿用圈变交通工具的相片做成小图书，供幼儿看看、说说、模仿不同交通工具的声音等。
环境创设：
将幼儿模仿交通工具的照片洗出来，贴在主题墙上。
家园同步：
请家长跟幼儿一起玩模仿交通工具的游戏，或者利用废旧纸箱制作汽车、船的交通工具，增进亲子互动。
随机教育：
幼儿园阶段的.幼儿要学会同伴间相互合作的能力，教师可以通过多种合作游戏活动提高幼儿的合作能力。
相关链接：
教师可以请幼儿观看央视网与交通工具相关的动画，如《巴布工程师发明会走路的公共汽车》《托马斯和朋友》等，让幼儿感受卡通世界中神奇的交通工具。
幼儿园119活动方案篇7
幼儿园安全工作事关幼儿的生命安全，关系到千万万个家庭的幸福，关系到孩子的健康成长，关系到社会的和谐稳定。近几年来我园安全管理、安全教育取得定成效。成绩只能代表过去，在今后的幼儿园安全管理工作中我们还需继续努力，为幼儿创造良好的学习环境，经常组织人员进行安全自查，对自查中发现的问题和不安全隐患，及时采取措施给予解决，做到检查与整改相结合，尽最大努力把不安全事故消灭在萌芽状态。由于我园的活动资金短缺，活动场地大部分为硬质场地，幼儿有摔伤的可能。为了切实保护幼儿的身心健康和生命安全，认真预防和减少伤害事故隐患，提升幼儿园应对伤害事故的处理能力，依据(中小学校学生伤害事故处理条例)、教育部(学生伤害事故处理办法)等法律法规要求和“预防为主、安全第一“的原则，建立应对迅速、处理及时的防范体系，制定本预案：
一、预防事故发生
幼儿园应建立体育活动的管理、规章制度。
幼儿园内的`体育器材、场地设施应有专人保管和维护，保证安全使用。
体育活动应有体育专职人员带领做好准备活动、整理放松活动，保证幼儿身心健康参加体育活动。
体育活动过程、体育教学过程应符合相关部门的要求。幼儿活动中保证体育专职人员在场指导。
幼儿园体育活动应保证每班配备一名教师指导和管理。
幼儿园应当科学、合理安排体育活动和体育课的场地，避免同一场地挤满幼儿。
二、处理程序
幼儿园一旦发生幼儿伤害事故甚至伤及生命事件，应当遵循以下程序应对处理。
1、幼儿园应根据现有条件和能力及时采取措施救护受伤害的幼儿；情况严重者，应以最快方式将伤者紧急送至附近医院救治。
2、及时收集有关事故信息，并做好相应的记录。
3、无论课内课外发生的，都应做好有关证据、资料的保存工作。情况严重的应保护好现常
4、及时报告：
幼儿园应根据上级部门规定的事故发生后2小时内向区教育行政部门报告。严重伤害事故应在第一时间内上报教育局相关部门。
5、报告内容：
(1)、伤害事故发生的时间、地点，伤害事故的原因及处理情况等。
(2)、对于发生伤害事故原因不明的，可以在后续报告中说明情况。
(3)、伤害事故处理的进展在后续报告中说明。
6、启动应急成立小组：
(1)、幼儿园突发事件处理应急小组应各司其责，分工合作。
(2)、做好安抚幼儿(家长)等工作，组织探望、送至医院及时救治。
(3)、对于情况严重的，应及时控制事态，维护幼儿园教育教学秩序正常进行。
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