教案的重要性在于它有利于对教师的专业成长，在正式开始新的教学内容之前，我们一定要先准备好教案，以下是王科范文网小编精心为您推荐的送小鸟回家中班教案5篇，供大家参考。
送小鸟回家中班教案篇1
设计背景
鸟是人类的朋友，在生活当中我们教育小朋友要保护环境，保护自然。美丽的小鸟就象幼儿五多彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢小鸟，因此，幼儿很容易在活动中保持较高的创作热情，圆满完成任务。
活动目标
1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。
2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。
3、绘画时保持良好的坐姿。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的.观察能力。
重点难点
学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。
尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。
活动准备
幼儿用书，勾线笔，白纸。
活动过程
通过提问，引出主题，教示范讲解，尝试用线条来装饰鸟
1、春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，通过看图片让幼儿观察小鸟都有共同的特征，让幼儿认识小鸟它是什么样的，
2、老师教师做示范画一画不同的小鸟，用各种线条和图案来装饰小鸟，装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。
3、老师引导幼儿动手绘画，教师巡回指导幼儿画的时候该怎样安安静静，坐端正了画，
4、展示幼儿的作品
教学反思
在教学当中看到幼儿这样快乐，这样活跃，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注幼儿的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。
送小鸟回家中班教案篇2
活动目标：
1、认识材料并选择自己喜欢的材料以小组为合作进行创作。
2、喜欢参加艺术活动并大胆表达自己。
3、迁移运用剪、粘贴、扎染等方法探索制作。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：1、认识材料并选择自己喜欢的材料以小组为合作进行创作;
2、喜欢参加艺术活动并大胆表达自己;
活动难点：迁移运用剪、粘贴、扎染等方法探索制作。
活动准备：
1、物质准备：范画、卡纸、瓦楞纸条、抽纸、颜料、双面胶、黄色折纸等
2、经验准备：幼儿已有的经验
活动过程：
一、开始部分
音频导入(师：小朋友，大千世界有许多好听的声音，其中有一种声音像是在说话，又像是在唱歌，让我们一起听一听师什么声音?)播放小鸟叽叽喳喳的声音，引导幼儿猜一猜、说一说。
二、基本部分
1、情景引入：在一颗大树上，有一个漂亮的鸟窝，鸟妈妈孵了许多蛋，眼看着他们都破壳而出，于是鸟妈妈出去捉了许多小虫子，小鸟们叽叽喳喳的`张开小嘴巴等待吃虫子，鸟妈妈将虫子一个一个的放进小鸟的嘴巴里。(出示范画引出活动名称)
2、教师介绍材料并讲述创作的过程同时引导幼儿以协商的方式进行分工合作。
(1)引导幼儿学习画圆并沿边剪下来;
(2)引导幼儿用颜料勾出树干;
(3)引导幼儿用抽纸沾染出树叶;
(4)引导幼儿将剪好的瓦楞纸条进行粘贴成“鸟窝”;
(5)引导幼儿剪裁好的“小鸟”粘贴好，并将区域涂好的“鸟妈妈”也进行粘贴，并画上嘴巴、小虫。
3、幼儿操作，教师巡回指导;
三、结束部分：
教师总结并展示幼儿作品。
四、活动延伸：
1、请小朋友说一说鸟给我们生活带来的好处。
2、小鸟是人类的好朋友，小鸟可以帮助人们捉害虫。比如：啄木鸟捉树上的害虫，树就可以放出更多的氧气，也有许多鸟捉农田里的虫子，庄家就可以茁壮成长。所以我们要爱护它们，保护它们。
活动反思：
在教学当中看到幼儿这样快乐，这样活跃，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注幼儿的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。
送小鸟回家中班教案篇3
设计意图
游戏结束后我们一起来到开心农场，突然一个小朋友大喊“老师我们种的向日葵开花了”孩子高兴极了都争着去欣赏向日葵，突然一个妞妞说“老师为什么花边的颜色和前两天的不太一样啊，”妞妞说完大家都开始讨论起来，为了满足幼儿的兴趣为此设计本次活动。
活动目标
1.欣赏梵高的作品《向日葵》，感受画面色彩搭配及造型美。
2.运用水粉颜料及其它材料进行组合，尝试用近似色创作向日葵的花瓣。
3.体验动手创作向日葵的乐趣，愿意用近似色进行创作。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.鼓励幼儿大胆正确的上色。
重点难点
重点：尝试运用颜料的近似色进行花瓣的创作，感受多种材料创作的乐趣
活动准备
前期经验准备：认识画家梵高，对梵高有初步的了解了解向日葵不同的姿态特征
材料准备：瓜子卡纸、彩泥水粉颜料图片
工具准备：画笔调色盘
活动过程
一、谈话导入：引发幼儿的兴趣
师：你们都吃过瓜子吗?瓜子是怎么来的呢?
二、欣赏图片，感受不同姿态的向日葵
1、欣赏提问(1)师：向日葵是什么样子的?瓜子长在什么地方呢?是怎样长得?(图一)
师：这个和上一张图片有什么不一样?(图二)
小结：向日葵的杆是长长的，黄色的花瓣瓜子长在中间的花盘上。高低、形态也不一样，而且是一颗一颗立着长的!你们还记得梵高爷爷吗?他也画了向日葵我们一起来欣赏一下。
(2)师:画中你看到了些什么?(图三)
(3)师:画中的向日葵长得一样吗?哪里不一样?(幼儿回答)花瓣是什么样的?花盘是什么样的?
小结：有的花瓣是长长的尖尖的、有的是圆圆的、有的低着头有着是抬着头的、而且花盘的颜色也不一样。
2、感受画面中的颜色,体验色彩美
(1)师:向日葵是什么颜色的?是同一种黄色吗?为什么呢?
小结：向日葵的颜色的是不一样的黄色，但是很相似有深点的黄颜色、有浅点的黄颜色。被太阳照到的地方就会很亮，有的被照到一点的颜色就会深一些，没被太阳照到的向日葵颜色是不是就更深一些。
梵高爷爷认为黄色代表太阳的颜色,像光芒一样。金黄色的花瓣,给人一种温暖的感觉。希望小朋友们永远朝向太阳，茁长成长。
3、材料介绍，激发幼儿创作的兴趣
师：你们想不想创作自己的向日葵?看看老师今天准备哪些材料?(出示材料)
师：用什么材料来做花盘?怎么把这些瓜子立着长在向日葵上呢?(幼儿回答)
小结：可以用彩泥做一个花盘把瓜子插在里面，瓜子就可以长在向日葵里面了
4、成品欣赏
师：我们的想法很一样呢，看这是我的向日葵，用彩泥做一个花盘把瓜子插在里面，还有不同黄色的.光芒呢!你们也快快行动起来吧!
三、根据自己的意愿大胆创作
幼儿大胆创作教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作对个别幼儿进行个别的指导
(1)关注幼儿使用颜料时注意色彩搭配。
(2)操作时引导幼儿注意画面整洁，创作结束后提醒幼儿整理桌面。
(3)根据幼儿创作时出现的问题，给予适时的帮助。
四、作品分享
哇!幼儿园里开了好多的向日葵啊，我们一起来欣赏一下吧!
师：谁愿意分享一下自己的向日葵呢?你用那哪些颜色?为什么用着几种颜色?
活动总结
这节活动幼儿十分感兴趣，在讲述中幼儿能够积极回应老师，表达自己的想法，整个过程幼儿情绪愉悦，达到了活动目标与预期的效果。活动中能及时关注幼儿的情绪变化，也充分尊重幼儿自主表达的权利，对孩子的反应做出及时的回应，同时在对孩子的回答做出反应的同时也要具体肯定幼儿的表达，使幼儿增强自信心，鼓励其他幼儿大胆的发言。能够选用近似色创作向日葵的花瓣。
送小鸟回家中班教案篇4
活动目标：
1、引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。
2、鼓励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重难点：
重点：引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。
难点：鼓励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。
活动准备：
画有树林的背景图、记号笔、油画棒
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
（出示一只哭泣的小鸟）呜——呜——看，小鸟怎么了？它为什么哭呀？
二、共同讨论交流，了解小鸟的生活方式和不同的.动态。
1、我们怎么给小鸟建一个舒适的家呢？
2、小鸟们真喜欢，它们从不同的地方飞回来了。
看，这只小鸟怎么飞的？教师引导幼儿观察不同动态小鸟的姿势。
3、它有哪几个图形组合起来的？
三、教师示范，幼儿观察了解不同动态小鸟的画法。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
五、展示与宣传。
将幼儿制作的宣传画展示到一楼走廊，并引导幼儿向同伴们讲述自己的宣传画，激发幼儿保护动物的情感。
活动反思：
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
送小鸟回家中班教案篇5
活动意图：
春天的脚步慢慢的近了，植树节也悄悄的来临。通过本次礁让孩子们了解植树节是哪一天，让孩子记住这个时间，记住植树节的意义，也希望孩子们通过自己的劳动为小鸟建一个自己的“家”。
活动目标：
1、让幼儿初步了解植树节。
2、幼儿乐于自己动手操作。
3、培养幼儿对自然的热爱，对小动物关爱的情感。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
5、参与节日游戏。
活动准备：
1、纸盒装的土壤
2、树枝若干
3、卡纸制作的树叶
4、小动物的卡片若干
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿兴趣
1、小朋友看一看，今天我们的`幼儿园里来了哪些好朋友
教师出示小狗、小蝴蝶、小鱼儿、小鸟等动物
2、呀，来了那么多的好朋友，我们和伙伴儿们跳起来吧
播放音乐，教师带领幼儿和小动物一起游戏
3、教师做打“哈欠”动作。太阳下坡了，可真累啊，我们把小动物送回家吧
把小动物送回相对应的家。
1海是小鱼儿的家。
2花朵是蜜蜂的家。
3小房子史狗的家。
4咦小鸟怎么没有家呀我们一起去找一找吧
二、观察光秃秃的土壤，深入主题
1、原来呀，小鸟的家在树上，可殊秃秃的土壤上没有树，我们怎么办呢
小朋友举手回答，教师引出我们家一起植树、送小鸟回家
2、树应该什么时候种为什么要种树
教师引出植树节的时间和植树节的意义：每年的3月12是植树节，我们可以一起去种树，为小鸟造一个温暖的家，你们想不想去为小鸟造房子那我们一起去种树吧
三、老师讲解，把树叶粘贴在树枝上，制作树
1、把幼儿分成五个组，教师仔细讲解粘贴要点
1教师指导幼儿学习粘贴、撕下双面胶。
2指导幼儿把树叶的叶尖朝上贴在树干上。
3还可以为小树戴上美丽的花朵。家一起动起来吧
2、给每个组的幼儿发材料，树叶、树枝、双面胶等
3、幼儿在教师的指导下制作树
1引导幼儿轻轻的的，不要把我们的小树苗弄伤了。
2树光秃秃的，我们一起给树穿上绿油油的衣服，戴上红红的花吧
四、小朋友的树可真漂亮啊，我们一起把它种在土壤里吧
教师带领幼儿将“树”种在土壤里
五、带动周围的老师一起参加，送小鸟回家
1、小朋友们，我们牵着来看我们种树的老师一起把小鸟送回家吧
带动听课的老师一起把小鸟送回“家”
2、播放舒缓音乐，念《我是一只小小鸟》
六、结束
附、《我是一只小小鸟》
我是一煮唧喳喳的小小鸟
就这样随风飘摇
我是多想做只快乐地小鸟
享受阳光的照?
可是树的臂膀，田野的美好渐渐的不见了
谁能给我一颗树
让我可以在那里筑我温暖的巢
谁能给我一颗树
让我可以在那里筑我温暖的巢
我是那只想家的小小鸟
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