逢7过幼儿游戏教案最新7篇

通过教案，我们能够更好地衡量学生的进步，我们可以通过教案的反思部分不断改进教学，以下是王科范文网小编精心为您推荐的逢7过幼儿游戏教案最新7篇，供大家参考。

逢7过幼儿游戏教案最新7篇

逢7过幼儿游戏教案篇1

活动目标：

1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字

2、通过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴

活动准备：

玩具指偶一个、屏风、ppt

活动过程：

一、游戏“开门、关门”

游戏规则：

边念儿歌边做动作

当儿歌念到“请问你是谁？”且指偶指向孩子时，这个孩子必须大声地说“我是”

二、游戏“谁不见了？”

游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了

三、看ppt

问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）

说课：

对于新小班的孩子来说，熟悉同伴、适应环境是一个非常重要的教育目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题，我就设计了这样一个活动。通过简单的小游戏，让我们的孩子进一步熟悉、认识自己的同伴，尽快适应幼儿园的生活。

逢7过幼儿游戏教案篇2

【活动设计】

小板凳是我们农村地区最常见的家庭用品之一，每家每户用它来坐着洗衣服、洗脚，到了夏天还用它来纳凉。记得我小时侯就经常和小伙伴们一起围绕着小板凳开展过一系列的游戏活动。但是随着社会的进步，现在的家庭里传统的四条腿的小木凳逐渐消失了，现在的孩子们也不像我们小时侯再对小板凳有那么多的想象空间，去制造各式各样的玩法了。课程指南指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”，这是幼儿运动活动的特性。结合我们对乡土游戏的理解和小班幼儿的年龄特点因此我设计了这一活动，旨在抓住这一具有乡土特色游戏的尾巴。在这个活动中第一个环节主要是想让幼儿通过接触板凳产生兴趣从而有意愿参与教师所设计的活动中来，第二个环节第三个环节通过让幼儿自主的玩，使他们愿意大胆的参与玩板凳，体验玩乡土游戏的快乐。

【活动目标】

愿意参与玩小板凳的游戏，体验乡土游戏的快乐。

【活动准备】

人手一个小板凳，绳子若干，竹竿若干，沙包若干。

【活动过程】

1、引起幼儿兴趣。

①这是什么?(小板凳)

②请你们坐到小板凳上

2、念儿歌“排排坐”两遍

3、请幼儿自己玩板凳

师：预测玩法：

①接桥;

②学着骑马;

③倒着开车;

④拿绳子拉车;

⑤坐凳子上跳下来;

⑥拿竹竿抬凳子;

⑦拿凳子搭房子;

⑧摇小船。

4、集体游戏：拖车运货

玩法：板凳反放，用绳子穿过板凳的腿，形成拖拉小车，将小沙包放在车上从一个篮子运到另一个篮子。

5、结束，师将凳子反放，学会摇啊摇，引起幼儿兴趣，在区角或以后的活动中有延伸。

逢7过幼儿游戏教案篇3

一、活动目标

辨别正面、背面及人物的特征，由正面特征推断出背面特征，发展推理能力。按照排列顺序和前后匹配进行分辨，发展方位转换能力。辨别交通的线路，发展思维的正确性。

二、教学重点、难点

方位变化中的顺序

三、活动准备

布娃娃，玩具小鸡宝宝，海绵宝宝(每位小朋友都编上号)

四、活动过程

(一)游戏导入

今天容老师要和小朋友玩一节拉手排队再转身的游戏!想玩吗?

好，那请小朋友先坐着拉拉手，拉好了哦!

1、玩偶拉手排队，请幼儿观察它们的队列顺序特征：

我请三位宝宝亮相登场也参加我们的游戏!(老师一一拿出玩偶)：谁呀?对，海绵宝宝，谁呀?对了，布娃娃，谁呀?小鸡宝宝，你看小鸡宝宝一出场就说个不停，你知道它在说什么吗?哦!它对身边的海绵宝宝和布娃娃说啊!你们也像小朋友一样把我拉上，哈哈!现在开始，拉手，排队再转身!转了，哦!别着急!在转之前先看看它们三个的排列顺序，先是谁?又是谁?最后是谁?先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。

眼睛闭上告诉我先是谁，接下来是谁，最后是谁?好的!睁开眼睛看了，先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。

2、观察三个玩偶拉着手转身后的队列顺序我让它们转身了!现在观察一下，它们的排列顺序和之前相比一样吗?不一样，现在先是谁?接下来是谁，最后是谁?变化位置后先不要让幼儿直接观察先让幼儿猜猜转过身去会是咋样?然后让幼儿直接观察验证自己的猜测是否正确!这三位宝宝说小朋友表现很棒!我都自愧不如了，脸都红了!那我们先下台去了!给它们再见吧!再见。

3、请幼儿上前来感知表演现在我请三名小朋友亲自来玩一下这个游戏，拉手，排队，再转身……

拉手、排队，是谁在先?接下来是谁?后是谁?再转身，是谁又在先了?接下来是谁?后是谁?……还想不想玩这个游戏?

(二)基本部分

1、第一次正向操作卡片那先翻开魔板做一下卡片上的游戏!请听题……请小朋友观察下面这些人的正面，从他们的背面看会是什么样的呢?请你从答案栏找出来。

开始操作……

2、逆向思维……第二次操作卡片。

(三)拓展思维(技巧法)好!卡片上你们玩了两遍，不知道你们发现了一个做题的简便方法没有?

1、请小朋友以游戏形式先体验此方法：

先请三名小朋友上台表演一下，我们再观察观察……拉手，排队在转身……

你们注意转身前后谁变了谁没有变?

对了，只有中间这个人没有变!其他两个人都变了!

所以说找答案时只找谁就ok了?中间没有变的那个人!嗯!

2、现在用这个方法再操作一遍卡片……

(四)结束部分圆纽归位……

逢7过幼儿游戏教案篇4

活动目标：

1. 在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

2. 用说唱结合的方式演唱歌曲。

3. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、荷叶荷花、ppt等。

活动过程：

一、情境导入

1.开车找小猫玩

2.看看、说说小猫去干嘛（观看ppt）

师：我们一起来看看那是谁？（出示小猫拿鱼竿ppt）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

师：看看我是谁？猜猜我要去干什么呀？

二、欣赏歌曲前半段

1.教师边唱边表演“小猫去钓鱼”

师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.帮助幼儿回忆理解歌词。

师：你们听到什么了？

师：小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）

3．带领幼儿演唱前半段。

师：请大家站在池塘边跟着小猫一起来钓鱼。

三、欣赏歌曲后半段，重点学习说唱部分

师：小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？它是怎样钓的呢？我们一起来听一听、看一看。

师：小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数。（重复说唱部分）

四、完整演唱歌曲

师：小猫的'本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起站在池塘边来学小猫钓鱼好不好？

师：小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！

五、音乐游戏

1.讲解游戏玩法。

师：老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。

2.第一遍游戏。

师：我要出发！小鱼们一起唱歌哦！

3.第二遍游戏。

师：现在我请被我钓上来的小鱼也来当小猫，我们一起来钓鱼。这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？

4.师：看，池塘里还有许多小鱼，我们跟着小鱼来跳舞吧。

逢7过幼儿游戏教案篇5

目标：

1．初步尝试用不同的线条和颜色表现泡泡。

2．能运用图形和线条的组合表现简单的人物特征。

3．体验洗澡的快乐，愿意做爱清洁的宝宝。

准备：

1．印有浴缸的材料纸人手一份。

2．水彩笔、背景墙。

过程：

1．幼儿回忆洗澡经验。

（1）出示宝宝洗澡图片一，师：“看，这个宝宝在干什么？”（洗澡）

“你们每天都洗澡吗？”

“你是怎么洗澡的？”

2．观察不同形状、不同颜色的泡泡。

出示图二，师：“这里有什么样的泡泡？”

3．教师结合洗澡儿歌范画。

师：“我们也来洗个澡，好吗？”

（1）出示范画??

·淋湿身体（淋湿头——淋湿身体——淋湿手——淋湿脚）——画宝宝，

·抹肥皂搓泡泡——选择油画棒画泡泡

①教师画两个不同的泡泡。

②引导幼儿想象各种不同的泡泡形状。

师：“还有什么形状的泡泡呀？谁来画？”

③请1——2位幼儿画。

·清水淋浴冲洗干??

（2）出示范画二

师：“瞧，这个宝宝也在洗澡，他们有什么不一样？”

4．幼儿绘画。

师：“你喜欢洗澡吗？”

“把你洗澡的'样子画下来吧，要搓出许多不同的泡泡哦。”

5．欣赏与评价幼儿的作品。

把幼儿的画贴在背景墙上，“你喜欢哪个宝宝的画？”

逢7过幼儿游戏教案篇6

【活动目标】

1.了解超市的功能与特点，知道超市能给人们的生活带来方便，感受超市购物的乐趣。

2.能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍超市的特点和超市的食品。

3.掌握在超市购物时应遵守的文明规则。

4.理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

5.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

【活动准备】

1.教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持，外出活动，对幼儿进行安全教育。

2.每位幼儿从家里带2元钱来幼儿园。

【活动过程】

1.参观、购物前教师帮助幼儿了解参观内容和参观要求。

--提问：今天，我们要去超市参观，请大家说说在参观过程中要注意什么？

（幼儿自由发言）

--调动幼儿已有经验，提问：你去过超市吗？超市是什么地方啊？那里有些什么啊？

选购商品时要注意些什么啊？

--小结：在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西。

2.参观超市：（幼儿在教室的带领下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问）

--观察超市货物的摆放，有什么样的规律。

--观察超市收款的过程，比较和商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。

--幼儿自由参观，教师巡回观察，提醒幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。

3.超市购物。

--幼儿选择商品，自行思考、解决遇到问题。

--交费购物。

4.参观、购物后的评论。

--引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程，重点培养

和提高幼儿观察后的归纳、表达能力，教师注意总结和引导。

--讨论：买了什么？遇到了什么困难？怎么解决的？你喜欢在超市购物吗？为什么？

5.教师小结

参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的注意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越多的人喜欢在超市购物了。

【活动建议与提示】

1.活动后可以开展创造性游戏：娃娃超市。

2.请家长带孩子一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。

【活动反思】

?方便的超市》是北师大版《品德与社会》三年级下第三单元《看看我们周围的商店》中，主题二《各种各样的购物场所》中的第三个课题。

课前在与学生的交谈中，我了解到，学生经常在节假日随父母逛街、购物，他们对商业场所的情况已有了一定的了解，尤其是本地区一些著名的超市，由于经常光顾，学生对它们的大致情况，比如所售商品、服务态度等有一些认识。但由于三年级学生年龄较小，对于超市的认识还非常表面化，多数学生单纯的认为超市仅仅是购物的场所，比如他们只能说出在超市里曾经买过和见过的商品，没有注意到超市内各楼层商品的类别以及各个超市的不同特色，更意识不到超市是城市发展的缩影、时代进步的标志。同时，学生对于商业的繁荣、商品种类的增加所反映出来的人们生活水平提高的认识不足。

在单元的背景下，在理解教材设计意图的基础上，结合三年级学生的生活实际。我把本课的目标定为：1了解超市的特点及作用，知道超市与其他购物场所的主要区别。培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。2激发学生探究商业活动的兴趣，认识到祖国经济的日益繁荣，懂得珍惜美好幸福的生活。3懂得调查、体验、探究、讨论、发表、合作的方法。

逢7过幼儿游戏教案篇7

活动目标：

1、通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。

2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。

3、初步学习创编演唱并表演。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)

(2)歌曲flash、中班幼儿的情境表演

活动过程：

一、认识猪小弟