我们要制定一个明确的预算，确保活动方案在经济范围内进行，我们的活动方案应该能够让每个人都感受到参与的乐趣，以下是王科范文网小编精心为您推荐的手指活动方案6篇，供大家参考。
手指活动方案篇1
活动目标
1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。
2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。
3、巩固认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手指谣》。
活动准备
ppt课件：有趣的手影
活动过程
一、导入
通过猜谜语活动，激发学习兴趣，引出儿歌主题。
教师说出儿歌谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。” 幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的注意力。
让幼儿知道每个人都有一双手，有很多的用途。
二、展??
1、教师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴巴，让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子，在干什么？
2、引导幼儿进行尝试活动。
幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜，并发出合适的象声词。
如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。
3、学习儿歌《手指谣》。
（1）游戏形式引出儿歌中的内容。
教师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成模仿动作，幼儿间互相比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手指的模仿动作，并请幼儿说出象生词。
（观看课件）
（2）通过观看课件，帮助幼儿记忆儿歌，教师与幼儿将儿歌内容进行组合，完整的朗诵。鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。
（3）熟悉儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。
将幼儿分成两组进行朗诵。
4、引导幼儿进行创编。
（1）刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼，请小朋友动脑筋想一想，手指还可以变成什么？
（2）课件演示
（引导幼儿发挥想象，仿编儿歌，并加上动作进行表演。）
三、结束部分
教师与幼儿一同表演手指谣，并请幼儿欣赏手影表演，活动自然结束。
手指活动方案篇2
活动目标：
1、幼儿练习双脚向前行进跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
2、培养幼儿动作的灵活性和协调性。
3、鼓励幼儿参加游戏，体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
1、场地前面放置若干“萝卜”。
2、为情境设置“小虫”、“小草”。
3、在场地中间设置三种不同的路线。
4、活动前学习小兔儿歌，增强游戏的趣味性。
5、与游戏中的儿歌相配套的音乐。
活动过程：
一、开始部分
音乐活动：《我爱洗澡》
师：“孩子们，我们一起来洗个澡，舒服一下。”
二、基本部分
1、游戏“小白兔”。
师：“小朋友，你们看这是什么？”（教师出示小白兔，小朋友指认，加深孩子角色意识。）“今天老师就来做兔妈妈，你们做兔宝宝，小白兔是怎么向前走的？”（请个别幼儿演示。）
教师示范纠正，“小白兔跳时两个手指竖起来做兔耳朵，两腿并拢，膝盖稍微往下蹲微，使劲一跳。”
幼儿集体练习。“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌练习跳。（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。）
2、游戏“小兔捉虫”。
“妈妈在那边种了很多萝卜，最近萝卜上长了虫子，妈妈想请你们用刚才学的本领跳过去帮忙捉虫子，小心别踩到萝卜。”
“兔妈妈”带领孩子去捉虫。
“孩子们，虫子捉好了，我们跳回家吧，小心别拥挤。”
“小白兔真能干帮妈妈捉了这么多虫子，有点累了，我们睡下来休息一下。”（教师唱摇篮曲，孩子休息。）
3、游戏“小兔拔萝卜”。
“兔妈妈”：“孩子们起床了，来锻炼一下身体。今天空气真正好，我们大家来做操。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好。孩子们萝卜长大了，今天妈妈请你们去拔萝卜，这一次有三条路可以去，一条路很平坦，第二条有小沟，第三条小沟更宽了，你看一看，试一试，你最喜欢哪一条呢？孩子们请注意一次只能拔一个萝卜，拔回来放进筐中。好，出发了！”孩子拔萝卜。
三、结束部分
幼儿放松练习。师：“孩子们拔了这么多的萝卜，真高兴，我们的肚子也饿了。来！一起把它作成好吃的菜。”在《炒小菜》的乐曲声中，幼儿随着音乐跟着老师做各种简单动作。
手指活动方案篇3
一、活动目的：
集中幼儿注意力，锻炼幼儿手指的灵活性。
让幼儿体验手指活动的乐趣。
二、重点与难点：
让幼儿跟随老师一起做手指游戏，记住每个手指头的名称，记住一根手指、两根手指……分别变成了什么物体，了解怎么自我介绍。
三、材料及环境创设：
手指游戏儿歌一则
室内，老师面向全体幼儿坐好，幼儿围成半圆坐好
四、活动流程：
1．“小朋友们好，这是我的手，小朋友们说大大的手有几个手指头啊？”
“对，我的手有五个手指头，她们是一家人，我们来听听她们的自我介绍吧。”
竖起大拇指，大男人声音“大家好，我是大哥，我的名字叫大拇指，虽然我最矮，但我可是老大。”
竖起食指“大家好，我是老二，我的名字叫食指，我会嘘，嘘”做嘘状
竖起中指“大家好，我是老三，我的名字叫中指，我最高，我喜欢摸摸脸”走下去摸摸一两个小朋友的脸
竖起无名指“大家好，我是老四，我的名字叫无名指，我喜欢挠痒痒”挠挠小朋友的手
坐回位置上，竖起小拇指，小女孩声音“大家好，我是最小的小拇指妹妹，我最喜欢做游戏，哈哈”
2.“诶，做游戏，好啊，今天大手一家人要做游戏了，我们看看大手一家人是怎么做游戏的”
一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷；
两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳；
三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉叉叉；
四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵；
五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。
3.“小朋友们说大手一家人的游戏做的好不好啊？手指兄弟们都变成什么了呀？一根手指像什么？（动作提示）像牙刷，对（五句话分解）（请几个小朋友回答）（表扬：恩，xx回答得真好，老师念了一遍，他马上就记住了，老师很喜欢）。小朋友们的小手一家人要不要做游戏呢？”
4.“好，小朋友们的小手跟老师的大手一起做，老师看看哪个小朋友的小嘴巴最会念，小手最棒最厉害”
一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷；
两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳；
三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉叉叉；
四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵；
五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。
5.“好，老师刚才看到有个小朋友做得很好，一点都没有做错，嘴巴也在念，我们请他上来做给我们看好吗？”（请一位小朋友上来面对其他小朋友，带领他一起做）（表扬）
“小朋友们说，他做得对不对啊？还有哪位小朋友想上来试试的呢？”（再请一位小朋友上来做一遍）（表扬）
6.所有的小朋友都做得很棒，那我们回家以后可不可以做给爸爸妈妈看看呢？我们最后做一次，学会了回家做给爸爸妈妈看好吗？最后做一次。
7.总结：今天的手指游戏，我发现很多小朋友的手很巧很棒，有些小朋友也会跟着老师念了，特别是xxx/xxx/xxx，老师很喜欢。
五、突发状况及应对：
小朋友为了模仿小兔子和老虎，会下位置。应对：不立即阻止，“跳好的小兔子可以回家喽，坐坐好，看，xx已经坐好了，老师喜欢这么听话的小朋友”。
小朋友不肯跟着念儿歌。应对：“小朋友们的声音可好听了，老师很喜欢，你们一起念儿歌给老师听听好吗？”
手指活动方案篇4
一、活动名称：
二、活动目标：
1.认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性；
2.喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。
三、活动准备：
1． 幼儿对小白兔又初步印象；
2． 小白兔的照片及相关食物。
四、活动过程：
1． 教师以情景故事形式引出本节活动小白兔，让幼儿将将他的外形特征。
（1） 让幼儿仔细观察图片，引导幼儿观察它的外形特征；
（2） 鼓励幼儿仔细观察小白兔，讲讲小白兔的外形特征（头、身体、四肢……）
2.引导幼儿了解小白兔的生活习性及学习他的动作。
（1）请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物（做简单记录，出示图片）
（2）学学小白兔，教师引导幼儿模仿小白兔走路的姿势，并和幼儿一起学学兔子跳。（边说儿歌边做动作：“小白兔，白又白，……蹦蹦跳跳真可爱。）
游戏：《找兔子》
教师出示图片，请幼儿仔细观察图片，看看图中有几只兔子。
五、活动延伸：
提问：小兔子都是白颜色的吗？还有什么颜色？小兔走路为什么一跳一跳得？请幼儿回家后和爸爸妈妈一起寻找答案。
手指活动方案篇5
活动目标：
1.初步掌握儿歌的内容，在老师的带领下边说边做相应的动作。
2.通过手指游戏，提高手指的灵活性。
3.能安静认真地跟着教师一起玩游戏。
一、谈话导入
1.老师带领幼儿做手指操《大胖子睡了》，让小朋友安静坐好，以进行教学活动。
2.提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？
二、教师示范、教学
1.师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做"小白"
2.教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。
3.教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们伸出你的小剪刀（食指和中指），小剪刀变成小白的两只脚了，前面的脚走一步，后面的脚跟一步，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。
4.边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下没有听懂的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：摆摆小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的`最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，来到肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)
师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。
三、加强幼儿记忆
1.师：让我们再来玩一下吧！
2.教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。
3.还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。
四、结束语
今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。
附：
小白小白小白上楼梯；打开电视机，摆摆小天线；电视不好看，关掉电视机；小白小白下楼梯，来到肯德基；汉堡呀汉堡、薯条呀薯条、可乐呀可乐；“嗖”。
手指活动方案篇6
1、手指打鼓
上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。
上下一齐敲（食指小指同时运动）。
中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
你敲鼓我敲锣（左手上下运动食指，右手上下运动小指）。
我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。
大家一齐敲（食指小指一起运动）。
中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
2、包饺子
小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）
擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）
和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）
包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）
香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）
3、手指兄弟
兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。
老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。
老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。
老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。
老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。
老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。
大家拍手把歌唱。
4、手指兄弟
一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）
两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）
三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）
四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）
五个手指拍拍拍（两个手对拍）
五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）
几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）
5、手指谣
手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状）
桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）
让我看看有什么，（用眼睛看孔）
原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）
6、手指锁
金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开）
老师来了（两个食指打开），全体起立（十个手指一起直起来）
做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动）
跑步走（两只手摆动的`频率加快），立定（两手停住），全体解散！（两手打开）
7、手指上课
两个拇指碰一碰，点点头，（两手做“顶呱呱”的姿势，并排靠在一起，两个拇指指尖点触。）
两个食指变公鸡，斗一斗，（两食指竖起，指尖点触指尖。）
两个小指勾一勾，做朋友，（两小指拉勾。）
两个手指挠一挠，握握手。（互相挠一下对方掌心，然后握个手。）
8、五兄弟
老大有力气，（伸出大拇指）
老二有主意，（伸出食指，指一指太阳穴）
老三个最高，（伸出中指向上举）
老四有志气，（伸出无名指）
老五最最小，是个小弟弟。（伸出小拇指）
五个兄弟在一起，团结起来力无比！（攥成拳头）
9、手指做饭
切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。
擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。
包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。
捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。
10、手指捣米
对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。
扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。
簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。
小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）
11、全体集合
大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。
齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。
食指出列！齐步走（两手食指伸出）
一二一，！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）
全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。
跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。
12、两只小八哥
两只小八哥，住在山顶上。（竖起食指）
一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前）
叮叮飞走了，（一只手放在背后），咚咚飞走了。（另一只手放在背后）
叮叮回来了，（抽回一只手），咚咚回来了。（抽回另一只手）
13、手指眼镜
一勾金（两手背对，小指相勾）。
二勾银（无名指相勾）。
三勾铜（中指相勾）。
四勾铁（食指相勾）。
一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。
老先生又不见了（两手撒开）。
到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。
老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。
14、手指小车
小车小（两手中指与大拇指相接）。
小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。
看谁的小车巧（中指向前伸展）。
看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。
15、小老鼠，上灯台
小老鼠，上灯台，（双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。）
偷油吃，下不来。（双手并拢做爪子状，在头顶一点一点假装偷油。）
喵喵喵，猫来了，（双手在脸前打开，左右拉动，捋胡子。）
咕噜咕噜，咕噜咕噜，（双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。）
滚下——来。（双手用力拍在地上。）
16、小蚂蚁
一只小蚂蚁，爬来又爬去。（左手伸食指，右手做爬来爬去的动作）
两只小蚂蚁，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的动作）
三只小蚂蚁，只会爬上下不来。（左手伸食中无名指，右手做往上爬动作）
四只小蚂蚁，只会爬下上不去。（左手伸四个手指，右手做往下爬的动作）
五只小蚂蚁，爬上爬下不停留。（左手伸五个手指，右手做爬上爬下不停留动作）
17、手指变变变
一个手指（右手）一个手指（左手）变成大山（两食指靠一起）
二个手指（右手）二个手指变成剪刀（剪二下）
三个手指（左手）三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动）
四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置）
五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）
18、造房子
小兔子，（两手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）
拿锤子，（两手握拳头，左右摇晃）
叮叮叮，（右手放在左手上做敲击的动作）
造房子（两手做房子的造型放于头上）
19、手指谣
时钟说：滴答，滴答，滴答，滴答（两手竖起食指左右摆动）
剪刀说：咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓（食指与中指做剪刀）
榔头说：叮当，叮当，叮当，叮当（两手握拳上下敲击）
机器说：轰隆，轰隆，轰隆，轰隆（两手握拳屈臂转动）
小朋友拍手说：噼啪，噼啪，噼啪，噼啪，停！（有节奏地拍手，最后一下在头顶停住）
20、宝宝的小手
爸爸瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）
妈妈看（右手从背后伸出，张开手指挥动）
宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）
爸爸瞧（闭合左手，往背后收），妈妈看（闭合右手，往背后收）
宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）
爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）
手指游戏固然有趣，但是一味的重复，孩子也会厌倦的。因此，老师们在和孩子玩手指游戏时，要学会创新，创编出多种玩法，每次玩手指游戏时，都让孩子感到很新鲜，自然就会一直玩下去。
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