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幼儿手指教案8篇

教案中的评估方法应该能够反映学生的个体差异,以便更好地了解他们的学习成果,教案的灵活性很重要,因为教师需要根据学生的需求和进展来灵活调整教学计划,王科范文网小编今天就为您带来了幼儿手指教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿手指教案8篇

幼儿手指教案篇1

一、活动目标

在幼儿初步学会歌曲的基础上,引导幼儿联想创作,续编歌曲。并激发幼儿愿意表现,敢于表现的欲望,培养创造精神。

二、重点与难点

1、指表现丰富多样的事物。

2、根据手指创造的事物编唱歌曲。

三、材料及环境设计

1、录有歌曲旋律的录音磁带一盘。

2、为幼儿提供能自由结伴的较宽松的空间。

四、设计思路:

虽然幼儿年龄小,但具有丰富的想象力。根据这一特点,我选择了此教材,引导幼儿联系已有经验探索未知,想象表现各种有趣的手指游戏,培养幼儿的创新意识和创造能力,积极鼓励幼儿将自己创作的手指游戏大胆地编唱和表现,提高幼儿表现美的能力。

五、活动流程

准备活动——欣赏重视——联想创作——展现交流

(一)准备活动

说明:让幼儿熟悉歌曲旋律,初步学会歌曲,并对手指游戏产生浓厚的兴趣。

(二)欣赏重视

1.教师由手引出歌曲,幼儿随伴奏齐唱歌曲。

说明:唤起幼儿已有经验,将歌曲再现。

2.欣赏个别幼儿表演歌曲中老虎的吼声,集体练习。

说明:由于幼儿特别喜欢模仿老虎的动作及吼声,请高调上前表演,提供幼儿尝试表现的机会。其次,歌曲在老虎吼声“啊唔……”处节奏较复杂,幼儿不易掌握,由个别到集体的练习可帮助幼儿更好地掌握,为创编歌曲作铺垫。

3.幼儿随音乐边唱边表演。

4.幼儿自由结伴,边唱边表演歌曲中的小山和老虎。

说明:让幼儿展开想象,三三两两结伴在一起,通过各自身体不同的动作合作表现小山的造型和老虎的姿态。

(三)联想创作

1.幼儿“摆弄”自己的小手想象小手除了可以做小山,还可以做哪些有趣的事物?

2.教师弹奏歌曲旋律,幼儿随音乐表演自己想唱会手指游戏。

3.游戏:“开火车”——幼儿逐个表演自己创作的手指游戏。

说明:此游戏可以让每位幼儿都有机会表现,教师要求前面幼儿表演的内容,后面幼儿就不能再重复。促使幼儿仔细倾听,不断联想,活跃思维,为创编歌曲作内容上的准备。

4.教师引导幼儿编唱歌曲。

说明:教师可视幼儿反应情况即兴和幼儿集体编唱,将手指游戏的内容编唱到歌里去。

5.幼儿合作创编歌曲。

说明:幼儿自由结伴,找空位坐下合作编唱,教师在旁轻声播放歌曲旋律,幼儿随音乐联想创作新歌。

(四)展现交流

1.请几组幼儿展现交流。

说明:对幼儿编唱的歌曲,教师及时地给予评价,鼓励幼儿大胆地表现。

2.教师伴奏,幼儿相互交流自己编唱的歌曲。

幼儿手指教案篇2

一、导入

出示照片:洗手,引入课题。

这个小朋友在洗手,洗干净手要干什么呢?

教师:我们的小手除了吃饭、穿衣,还可以和我们一起做游戏。

今天老师教小朋友们一个手指游戏。

二、展开

1.教师示范,请幼儿认真的看。

教师边示范,边念儿歌:

一个一,两个一,变成小羊绵绵绵;

一个二,两个二,变成小兔跳跳跳;

一个三,两个三,变成孔雀跳跳舞;

一个四,两个四,变成小狗汪汪汪;

一个五,两个五,变成老虎啊唔啊唔叫。

2.教师讲解分析1—5的手指表示方式所对应的五种动物的特征。

“两个一”是小羊的两只角;

“两个二”是小兔的两只耳朵;

“两个三”是孔雀的小脑袋;

“两个四”是小狗的两只耳朵;

“两个五”是老虎的两只大抓子。

3.开始游戏

(1)教师带领幼儿游戏,如:

师:拍拍小手准备开始。教师带领着幼儿一起完整地做这个手指游戏,

要求边做动作,边学念儿歌。(练习2—3遍)

(2)教师只做动作,让幼儿自己念出儿歌;

教师只念儿歌,幼儿自己做动作。

三、结束

教师表扬做得好的孩子,同时,告诉幼儿,课下、回家,

都可以和自己的小伙伴、爸爸妈妈一起来做这个游戏,比比谁最聪明。

幼儿手指教案篇3

活动目标:

1.通过游戏,感受亲情教育。

2.初步训练手指的灵活度。

3.通过游戏,感受手指睡觉的乐趣。

重难点分析:

重点:说到哪句话出哪个手指。

难点:伸出无名指。

活动方式:集体和个别结合进行

活动准备:提前进行关于手指名称的谈话。

活动过程:

一、导入:认识手指。

提问:小朋友,你们知不知道五只手指的名称?(幼儿随便说,不一定能说对,但没关系。)

二、展开:

1.带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称:大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

引导语:手指一家给小朋友们带来了一个好玩的手指游戏,想和小朋友们一起玩呢!

2.幼儿学习手指游戏,师做示范。

手指游戏内容:

大哥哥睡了(伸出大拇指),

小妹妹睡了(伸出食指),

小弟弟睡了(伸出中指),

你睡了(伸出无名指),我睡了(伸出小指),

我们大家都睡了(双手合璧装睡觉)。

铃声响起… …

大哥哥醒了(打开大拇指),

小妹妹醒了(打开食指),小弟弟醒了(打开中指),

你醒了(打开无名指),我醒了(打开小指),

我们大家都醒了(打哈欠)。

3.重点指导:伸出无名指。

4.幼儿自由练习,教师重点指导能力弱的幼儿。

5.幼儿以表演的形式进行展示。

三、结束:讲评认真做的幼儿。

“xxx小朋友眼睛一直看着老师,跟着老师一起做,手指非常灵活,做得可棒了。”

活动反思:

这一游戏的特点是将手指的名称拟人化,帮助幼儿能够很好的记忆,在口述的过程中有亲切感。其实我觉

得孩子们交流中最原始也是最重要的一点:简单,明了,通俗易懂。我相信在以后的教学中我会更加重视

平淡、简单的交流方式,强调创新,因为作为教师的我们永远只应该用孩子的眼光去看待

幼儿手指教案篇4

活动目标:

1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。

2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

3.培养幼儿的尝试精神。

4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"

活动过程:

1、情景导入。

1)与小朋友打招呼,利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

2)播放一段美拍视频,导入"剪刀、石头、布"游戏。

3)热身,小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

剪刀、石头、布!

剪刀、石头、布!

剪刀,咔嚓咔嚓!

石头,叮叮咚咚!

布,噼里啪啦!

2、学习儿歌,并进行手指游戏。

1)老师展示小动物图片:兔子、蜗牛和花猫,告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。

2)老师说歌谣,展示动作。

剪刀、石头、布!

剪刀、石头、布!

一把剪刀,一块石头,变成小白兔!

3)幼儿模仿,尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

4)幼儿表演儿歌,先集体后个别。

5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

3、小结提升。

今天,我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们,回到家里,你们可以当小老师,教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

活动反思:

根据对小班幼儿分析,幼儿对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识,能理解具体的,接近实际生活的事物。而手指作为幼儿身体的一部分,他对手指的名称较新奇,能理解所讲内容。认识手指的游戏活动能吸引幼儿的兴趣,引导幼儿学会保护自己的手指

幼儿手指教案篇5

手指五兄弟

?活动目标】

1.知道自己每个手指的名称,体验手指的灵活性。

2.变换手的各种动作,感受双手的`作用,对自己的手感兴趣。

?活动过程】

教师边念《手指五兄弟》(儿歌)边做动作,引导孩子们便唱边做动作。

?手指五兄弟》

一个手指点点点, (伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲, (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏, (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹, (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍, (两个手对拍)

五个兄弟爬上山, (从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来。 (在宝宝身上从上往下挠)

幼儿手指教案篇6

活动目标:

1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。(重点)

2、初步学习两两合作完成画面,体验合作作画的乐趣。(难点)

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备:

背景音乐(雷声、雨声)、水粉作画工具、纸。

活动过程:

(一)情境引出,感受春雷。

1、小朋友,今天的天气真好,老师带你们去做游戏。(欢快的音乐响起)

2、(一阵雷声)刚才听到了什么声音啊?雷声响了我们快躲到屋里去吧!(请幼儿入座)

打雷了,会发生什么事呢?(幼儿回答)

(二)乌云过后,下起雨来。

这时,一大片乌云飘过来了。(教师示范用抹的方法表现乌云)

五指拼拼拢,颜料舔一舔;纸上横着抹,乌云就出现。

快,这乌云来得太快,请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧!注意不要抹太多,要不然我们会看不见了。

(雨声起)听,什么声音?

下雨了!(老师示范)伸出食指点点,变出雨点哗哗。

两个小朋友一起商量一下,谁用食指点,谁用小指点?这样就有大雨点小雨点了。(两位教师示范)

(三)光着脚丫,雨天玩水。

下雨了,小朋友想不想去玩一玩?

五指紧紧握拳,颜料盘里舔舔;拳头重重一按,变个脚丫出来。(教师示范)

和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!

(四)天气睛了,晒脚丫了。

哇,小朋友,你们玩得开心吗?

(音乐起)现在雨停了,让我们把湿湿的小脚丫去晒一晒吧!这么大的纸怎么拿呢?你们的手捏住四个角,出发喽!

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

小百科:下雨是一种自然景象,是地球上的水受到太阳光的照射后,就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。这些小水滴都很小,直径只有0.01~0.02毫米,最大也只有0.2毫米。它们又小又轻,被空气中的上升气流托在空中。就是这些小水滴在空中聚成了云。这些小水滴要变成雨滴降到地面,它的体积大约要增大100多万倍。

幼儿手指教案篇7

活动目标

1、运用多种形式学习儿歌,体验乐趣,感受韵律。

2、调动幼儿的多种感官,发展幼儿的想象力、创造力。

3、巩固认识五个手指的名称,能手口一致地表演《手指谣》。

活动准备 ppt课件:有趣的手影

活动过程

一、导入

通过猜谜语活动,激发学习兴趣,引出儿歌主题。教师说出儿歌谜面:两棵小树十个叉,不长叶子不开花。

能写会算还会画,天天干活不说话。” 幼儿猜出各种答案,吸引幼儿的注意力。让幼儿知道每个人都有一双手,有很多的用途。

二、展开

1、教师用手指做动作,如将两个食指相对做小鸡的嘴巴,让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子,在干什么?

2、引导幼儿进行尝试活动。幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜,并发出合适的象声词。如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子,并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。

3、学习儿歌《手指谣》。

(1)游戏形式引出儿歌中的内容。

教师利用课件,依次出现儿歌中实物的图片,让幼儿尝试用手指做成模仿动作,幼儿间互相比比看,谁做得最像,然后再出现课件中手指的模仿动作,并请幼儿说出象生词。

(观看课件)

(2)通过观看课件,帮助幼儿记忆儿歌,教师与幼儿将儿歌内容进行组合,完整的朗诵。鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。

(3)熟悉儿歌内容后,引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。将幼儿分成两组进行朗诵。

4、引导幼儿进行创编。

(1)刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼,请小朋友动脑筋想一想,手指还可以变成什么?

(2)课件演示

(引导幼儿发挥想象,仿编儿歌,并加上动作进行表演。)

三、结束部分

教师与幼儿一同表演手指谣,并请幼儿欣赏手影表演,活动自然结束。

幼儿手指教案篇8

活动目标

1、感受手指游戏带来的快乐。

2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

3、在歌唱的过程中,结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

活动准备

1、歌曲《爬呀爬》。

2、认识自己身体的各个部位,能说出其名称。

活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程(一拍一拍地做动作,第二乐句结束处停在头顶上,最后一个乐句结束处停在脚背上)。

2、请幼儿猜测老师刚在干什么,然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。

3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬,看看是不是很有趣。

4、请幼儿学习歌曲,并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。

5、幼儿两两结伴.边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作,以同伴感觉舒服为宜。

6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式,并带领幼儿采纳不同的提议方式,按照乐曲的节拍,边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。

7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点,并把它们编成歌词边唱边表演。如:向上到耳朵上;向下到膝盖上等,体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。

活动延伸全体幼儿合作手印画"朋友树",或手指印画"一串葡萄"。

环境创设:可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域,供幼儿欣赏。

家园共育:家长可以和孩子结伴游戏,边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬,体会亲子互动的乐趣。

活动材料附l:

游戏玩法:①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上,随着歌词内容,两个手指交替从脚爬到头顶上,再从头顶上爬到小脚上。

②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物,为游戏增加趣味性。(可以在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位,如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等,用这些部位名称替换歌词,增加游戏的难度和趣味性。)

以上就是一秘为大家带来的5篇《幼儿园中班手指游戏教案》,能够给予您一定的参考与启发,是一秘的价值所在。

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