优秀教案的编写需要综合运用教学方法和教学资源，优秀教案的撰写过程要求教师对教学过程进行细致的分析和总结，下面是王科范文网小编为您分享的小班英语头和脚教案6篇，感谢您的参阅。
小班英语头和脚教案篇1
目标：能够正确说出自己的性别。
乐意积极参与英语活动。
准备：男孩、女孩的胸饰
请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃
进程：
1、师生问好
2、请大班幼儿表演
男孩(师给他穿裙子)：no，no， i’m a boy
女孩(师给枪他玩)：no，no， i’m a girl
请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来
oys have short hair， wear trousers ， like gun
girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll
3、集体练习
t： is he a girl?
s： no (回答原因)
t： is she a boy ?
s：no(回答原因)
练习发音：boy girl
4、游戏巩固练习
①谁的反应快?boys stand up! girls stand up!
②找自己的图标
教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说i’m a boy/girl
5、结束
boys and girls stand in a line 下楼做游戏
幼儿园英语教案-《i’m a boy/girl》反思：
幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。
第一环节： 我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。
第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。
第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。
第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。
小班英语头和脚教案篇2
开始部分:课前谈话,教师问一些生活中的问题,幼儿回答
t:Ｗhat day is it today?
c: today is monday.
t:what day is it yesterday?
c:yesterday was sunday.
t:what are you doing in sunday?
c:i am ...
基本部分：教师出试面部图片，引导幼儿认识面部器官
t:this is eyes.eyes eyes eyes follow me
c:this is my eyes.eyes eyes eyes
t:we can use my eyes do what?
c: see something (看东西)
t :this is my mouse. mouse .mouse mouse.follow me.
c:this is my mouse.mouse mouse mouse
t:we can use my mouse do what?
c:we can use my mouse eat some food.
结束部分：教师和幼儿一起做游戏，touch my face.
教师说游戏规则，引导幼儿明白游戏的玩法．
t:if i say touch you ．．．．
c:you can touch you ．．．．．
to you understand my meaning?
c:yes.
t:touch you ．．．．．．
c:touch my．．．．．
在欢快的游戏中结束这节课
小班英语头和脚教案篇3
教学目标：
1、复习学过的动物名称ox rabbit dog pig
2、学习wolf掌握正确的发音。
3、对英语游戏活动感兴趣，能积极参与游戏活动，大胆表达。
活动准备：
歌曲磁带，动物表演的舞台，（ox rabbit dog pig wolf）的毛绒玩具，各种幼儿熟悉动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个完全相同的盒子、躬行门、动物图象的垫子！
活动过程：
1、warmup：song：lellersong
复习巩固26个英文字母的顺序，播放leller song伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子情趣！表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。
2、新授词《happy animls（小班英语）》
小班英语头和脚教案篇4
游戏是幼儿园整个教育活动的重心。因此在幼儿园英语教育中采用游戏的方式最符合学龄前儿童的身心特点。通过几年的研究与实践，我初步将英语教育中的游戏划分为六类：体育游戏、数字游戏、美术游戏、音乐游戏、情境对话和娱乐游戏。以下我将自己摸索出的游戏方法按这六类分别列举一二，以供大家参考。
1.wolf, wolf, are you hungry?(老狼老狼你饿吗?)──体育游戏
准备：动物头饰，自制，设置小动物的家
方法：它由传统游戏“老狼，老狼几点钟?”演化而来，其方法也基本与之相似。选择一人扮演“wolf”，其他幼儿扮演小动物，随意地跟随在“wolf”身后散步，并一起提问“wolf,
wolf, are you
hungry?”。若“wolf”回答“no”，则继续游戏;若“wolf”回答“yes”，幼儿要马上跑回家。被抓住的幼儿必须说出“wolf”出示的英语图卡上的词句，才可继续游戏。答错者可让别的幼儿补充将其“救回”，或者罚停一次游戏。
小班英语头和脚教案篇5
教学目标：
让小朋友学会字母a 及代表单词（a a le .b bear），并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备：
单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书， vcd,磁带。
教学过程：
1． 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）。
2． 教师向幼儿问好：good morning everyboday
教师向幼儿介绍我是美乐迪老师
（i am melody）
教幼儿齐声向老师问好
（good morning melody）
小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。ok
3 . 今天老师教小朋友们认识以a 和b 开头的单词 。先听磁带
请看，这是字母a,请跟我读。以字母a开头的单词----（出示卡片a le）， le on to me.请跟我读a le.出示字母b,以字母b开头的单词-----（出示卡片bear）。le on to me. 请跟我读bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，
when i say a le
you say a le
when i say bear
you say bear ok
（当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。）
（当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。
游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。
very very good.
游戏继续进行：
when i say a le,
you say a le.
when i say bear,
you stop. ok
（当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。）
（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）
游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
活动延伸：
今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。
律动《good morning》。
小班英语头和脚教案篇6
活动目标：
1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2、能够标准发出单词one to five.
3、乐于参与活动游戏、体验获得新知识的快乐。
活动准备：
布做的小鱼五条一组(5份)、自作flash片段
活动重难点：
重点：感知单词one to five 与数字的对应、及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语、而不是刻意要求幼儿记住单词、所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：
1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining ,my babies. look, what is it?”
幼儿：“鱼”(英语情境教学中、要求教师尽量是全英语、让幼儿感知英语的情境、但幼儿可以用母语回答。)
师：“yes, you are right. it is one fish 教师再放一个一条小鱼、“、now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)
2、教师用身体语言、让幼儿感受单词与数字的对应。
one 教师站直、教师做个数字2的形状(手向前、腿向后、)two. 求幼儿展开想象、用身体表现数字、教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、观看动画、巩固单词。
一条小鱼油过来、念道one fish.又一条小鱼游来、咬住前一条小鱼的尾巴、“two fish.”
又来了一条小鱼、咬住了前一条的尾巴、“three fish.”……依次到5条小鱼、然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳、背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)
请幼儿跟读。“follow me .”
4、幼儿玩小鱼接龙、并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上、(小鱼设计很巧妙、小鱼的尾巴上有个钮洞、小鱼的眼睛是一粒纽扣。)
师：“now we are play a game ,play co ect these fishes. dscovers small fishs secret,then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏、小鱼接龙、仔细观察、去发现小鱼的秘密、然后把它们连起来、并且每连一条鱼、请念出相应的单词、教师可以适当指导)
幼儿自由操作、教师下去观察、指导。
5、玩游戏、在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则：四小凳子排成一排、请5个小朋友上来、教师数到5、然后喊到开始、小朋友们围着凳子转、教师说停、幼儿找到一个凳子坐下、站着的回座位。
师：“we have four chairs, and ,have five children. when i say start, please walk around the chair. when i say stop ,you sit down rapidly . the boy who are stand must go back.”
挑选幼儿来游戏、教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切、每完成一轮、就数下人数和椅子、数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)
活动延伸：
继续想象用身体语言来表达数字。
活动解释：
我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词、而是感知一个英语的情境、为了发展幼儿的语感、所以活动中、是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。
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