教案的修改需要教师对学生的学习情况进行及时跟踪和调整，教案在撰写过程能够帮助教师更好地了解学生的学习情况和需求，下面是王科范文网小编为您分享的二年级美术教案优质5篇，感谢您的参阅。
二年级美术教案篇1
一．教学目标：
1.知识目标：使学生了解蔬果造型的有关知识和制作方法。
2.能力目标：发展学生的形象思维，提高学生想象力和创造力。
3.情感目标：引导学生在通过自主探索与人合作中寻求创作的乐趣，结合生活实际设计活动，使学生的学习与生活紧密相连，更好的体验生活，热爱生活。
二．教学重难点
教学重点：通过蔬果造型的练习，开发学生的形象思维和造型能力。
教学难点：用蔬果创作出简单而有创意、富有想象力的立体造型。
三．教学过程：
（一）组织教学：检查课前准备情况，加强常规教育。
（二）播放动画视频，趣味导入
（1）上课，师生问好。课前老师让大家带来了一些蔬果，那你知道这些蔬果在平时的生活中都有哪些用途吗？
（2）蔬果是个营养小高手，不但能营养我们的身体，还能滋养皮肤，瞧，这些营养小高手集合了，它们会给我们带来什么惊喜呢？（出示视频：《蔬果宝宝》）
（3）原来这些营养小高手聚集在一起就会就会神奇变变，这节课就让我们一起走进蔬果变变变（贴课题）的世界。
[设计意图:生动有趣的蔬果动画，一下子吸引了学生的注意力，有效的激发了学生的学习兴趣和探究欲望。
（三）讲授新课
教师导语：那你想不想让你手中的蔬果也来变一变，可没那么容易，要顺利闯关才可以，你敢接受我的挑战吗？
第一关：找一找（粘贴）出示课件：你看这是什么动物，那你觉得右边哪个蔬果最适合变小绵羊呢？说一说你的理由是什么？（生举手回答，补充完整）
师小结：绵羊的身体上有很多的毛，而菜花表面这种蓬松凹凸不平的.感觉，来表现小绵羊的身体再合适不过了。这只可爱的小动物是？（出示课件）？同学们觉得右边哪个蔬果更适合表现它呢？（生举手回答）师总结：蔬果可以变成什么，外形、色彩很关键，带着我们的火眼金睛闯进第二关。[设计意图:通过游戏让学生观察分析蔬果,感悟蔬果的外形、色彩特点，为下面的创作打基础。
第二关：想一想（粘贴）你看老师手里拿的是什么？（茄子）竖着像什么斜着像什么？我把它转过来又像什么呢？
小结：同学们的想象力就像神奇的魔法棒，面对一种蔬菜和水果时，我们可以从多个角度去观察，进行大胆的联想，就会有意想不到的效果，你学会了吗？
[设计意图:通过这个环节拓宽学生的思维,培养学生的想象能力。
3）第三关：交朋友（粘贴）。小洋葱看到茄子可以各种大变身，忍不住想和它交个朋友，你看它们手拉手之后变成了什么呀？（出示课件）.小洋葱太淘气了，谁有办法帮帮我，让它们连接在一起？（找学生上台尝试—牙签插接）.教师示范蜗牛的制作:用茄子和洋葱做蜗牛的身体(演示插接、组合）添加眼睛、嘴巴、触角（演示切、挖）讲解小刀使用方法和注意安全在大家的共同努力下，一只可爱的小蜗牛做好了，就让它成为蔬果大舞台的第一个小演员吧！
[设计意图：这一环节是整个教学的亮点，大家共同创作的示范作品，通过做、找方法较简单的理解和掌握了组合、切、插接等方法，从而也突破了本教学的难点，可运用不同的材料创作出不同创意的作品，充分体现了新课标的以学生自主学习探究为主，教师引导为副，小组间的交流，让学生的思维在碰撞中闪现火花。
（四）欣赏评论、创作体验
1.茄子除了和洋葱做朋友，还可以和谁做朋友呢？
小结：只要开动脑筋，蔬果就可以变成我们生活里各种各样生动有趣的事物。
2．在同学们集体智慧的努力下，我们顺利的通过上面的三关，瞧，谁来迎接我们了，它用了我们美术里的什么技法？
3.看了这么多有创意的蔬果作品，你都学会了哪些制作方法？（学生举手回答，根据作品总结技法：切、插、挖、拼、刻、）
4.小小的蔬果通过找一找、想一想、交朋友以及技法园地里的这些方法就可以变成一个漂亮的蔬果小演员！
5.想一想，试一试你手中的这些小蔬果可以变成什么？（学生回答，说一说自己想法）
[设计意图:通过欣赏作品，大胆地进行评价，拓展创作思路,启迪智慧,使学生能够归纳、总结出蔬果变化的方法，并对作品的设计思路与创作方法进行初步的尝试和讨论，启发学生创作性思维和创新意思。
（五）学生创作
师：同学们的想法太棒了，相信我们班同学的小巧手，一定能创作出不同的精彩和惊喜，还等什么？动起你的小手开始吧！（学生根据带来的材料进行创作，播放轻音乐）
（六）展示与讲评（自评、互评、师评）
1.短短的时间我们的大舞台迎来了这么多的小演员，用你最好的精神状态欢迎它们。
2.学生将作品展示在大舞台里，介绍自己的创作意图和制作心得，分享创作感受。（学生互相评价可以从作品的创意造型、色彩搭配等方面进行评价并提出意见或建议。）
（七）课后拓展
师：通过学习，你会发现生活中许多事物都可以通过找一找、想一想、交朋友的方法进行大变身，愿我们每位同学都能成为善于思考、乐于动手的好孩子！
二年级美术教案篇2
课前准备：
教学光盘、饮料瓶、各种豆、火柴棍、彩泥
教学目标：
1、了解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感。
2、能过用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美
教学过程：
一、组织教学
二、授新课
1、欣赏光盘中蛋皮、贝壳镶嵌画，镶嵌工艺日用品等。激发学生兴趣。
2、学生分组分析书中作品。然后回答怎样包裹彩泥才会是饮料瓶耳目一新？那些材料可以用来做镶嵌物。色彩搭配上要注意什么？
3、学生分组创作完成。裹泥钱可以在饮料瓶上缠绕线绳，增强附着力。
采用泥块堆花瓶时，提示学生形体要简单敦实，一边镶嵌。
三、课后小结
鼓励有创新的学生
二年级美术教案篇3
课题：娃娃家
课时：2课时
学习领域：综合*探索
教学目标：
1.引导学生欣赏民居和家具的造型美。
2.指导学生选用各种材料设计制作家具模型。
3.引导学生乐于与同学合作，共同设计完成作业，发展与他人交流合作的能力，增强集体主义精神。
教学重、难点：
1.有效的指导学生收集、利用各种材料进行设计制作。
2.组织、协调好学生合作，利用集体作业的形式发展学生与他人的交流合作能力。
教学准备：
教师：将学生们熟悉的“芭比娃娃”的玩具屋和家具图片资料制成幻灯片，大量范作、各种材料、各种示范、制作工具。
学生：各种小盒子、彩纸、铅笔、水彩笔等制作、绘画工具。
教学活动过程：
第一节：
施教时间：x月x日-x月x日
活动一：
教师播放课件：欢迎大家来到“芭比娃娃”之家做客！操作课件和学生们一起浏览芭比娃娃的玩具屋、家具、电器等。
问学生：“你喜欢芭比娃娃在童话世界里的家吗？你想不想也拥有一个娃娃家呢？”出示课题：娃娃家
活动二：
教师将范作发到四个组，请各组同学玩一玩，看一看，娃娃的家是用什么材料制作的，家里都有哪些家具、电器，他们又分别是用什么制作的。
各组将发现、讨论的结果派代表进行汇报。
教师总结：牛奶盒子、牙膏、香皂盒子、甚至药盒、火柴盒，都能被改造成娃娃家和家里的家具、电器，而我们也可以利用学过的折纸、绘画、粘贴等形式对它们进行“装饰与装潢”。
引导学生分析范作是如何进行装饰的。小组讨论、回答。
总结：
1.涂色2.彩纸粘贴3.直接利用广告纸上的家具或其他图案装饰。
活动三：
娃娃累了，我们先一起来为娃娃制作一个小床吧。小组讨论一下，你准备为娃娃做一个什么式样的床，用什么材料做？用什么办法给她做什么样的床上用品？你们组内准备如何分工？
小组讨论完后向大家介绍一下，老师和同学给予意见。
分组制作娃娃床，教师要求从一件家具的制作中摸索出用废旧材料制作家居用品的方法与规律。
活动四：
各组展示作品，并谈一谈自己组在制作过程中遇到了哪些技术上或材料上的困难，大家是怎样合力改造它的，强调集体的力量。
收拾与整理，布置下节课用具。
二年级美术教案篇4
课时：
一课时
目标：
1、学会用黏土表现车的方法。
2、感受用黏土表现车与画面表现的车之间不同的美。
3、让学生从中感受成功的喜悦。
重点：学会用黏土表现车的方法。
难点：做出别具风格的作品。
准备：教师：黏土、范作、垫板
学生：准备好各种制作工具
过程：
一、组织教学
二、欣赏、讨论
1、欣赏黏土作品。
2、讨论：你最喜欢哪件作品？为什么？
三、讨论、示范
1、泥片的做法？泥条的做法？
2、如何搓？如何捏？如何压？如何卷？
3、具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。
四、学生作业
1、努力表现出车的结构特征。
2、做出别具风格的作品。
五、巡回指导
1、具体介绍黏土的特性和制作。
2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。
3、鼓励学生制作的作品大胆，有趣味。
六、
1、展评作品。
2、作品放于教室一角，布置教室。
二年级美术教案篇5
教学目标：
1、通过对折剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。
2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。
教学重、难点：
1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。
2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。
教学课时：
1课时
课前准备：
各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水
教学过程：
一、组织教学
导入新课（以谈话的形式）：今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）
二、讲授新课
1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美，引起学生对设计的兴趣。
2、学生讨论交流设计与制作方法。
师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？
3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。
4、老师小结：对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。
5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画。
三、学生动手剪制作钥匙
老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。
四、交流欣赏
1、全班互相欣赏每组的作品。
2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？
五、收拾与整理
请同学们制作结束后将废纸扔进纸篓，将剪刀、胶水、彩色卡纸等不再使用的东西收起来，将桌子上的东西收拾整齐。
六、课后拓展
用对折的方法还可以剪出许多左右对称的物体，请学生试着剪一剪。
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