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光和影教案教学反思推荐6篇

每一份教案设计都会有教学反思,教师们在课后进行教学反思的书写,可以提高自己的教学意识,以下是王科范文网小编精心为您推荐的光和影教案教学反思推荐6篇,供大家参考。

光和影教案教学反思推荐6篇

光和影教案教学反思篇1

活动目标:

1、学习用身体动作表现歌曲,尝试简单地创编部分歌词。

2、在愉快的音乐声中体验游戏表演的乐趣。

活动准备:

1、尾巴、磁带、电子琴、手帕做的小老鼠、多媒体课件

2、课前熟悉歌曲

活动过程:

一、听音乐表演进场

1、幼儿听音乐表演进场,自我介绍(教师多提问几个幼儿,加强角色意识)

2、起床活动,互相问早,听音乐,幼儿表演

3、休息:你起床做了些什么事情?谁是自己穿衣、洗脸、刷牙的?

小猫还有什么本领?

二、听音乐,尝试表现捉老鼠

1、请个别幼儿示范捉老鼠的`动作,大家各自捉老鼠,记住捉了几只老鼠。

2、猫妈妈讲故事,看多媒体(故事里有只小猫捉老鼠的本领很棒,每只老鼠都逃不出它的手掌心,我们来听听、看看它是怎么捉老鼠的)

提问:故事里的小猫是怎么捉老鼠的?有哪些动作?学一学

3、猫妈妈表现捉老鼠:瞪大眼睛,张开爪子,“喵”猛扑上去,把他捏死

三、学习歌曲,表现歌曲

1、猫妈妈高兴喜欢唱歌、跳舞,你们来看看猫妈妈是怎么跳的,你最喜欢哪个动作?(孩子模仿做一做)

2、不同方向地练习2——3遍

3、尝试改编部分歌词(1只变两只、许多,屋檐下变成~~~~、~~~~)练习几遍

4、选两段比较好的进行表演唱(出示老鼠)

第一次每人抓一只,第二次全部捉来

光和影教案教学反思篇2

活动设计背景

幼儿都爱听故事,好奇心强、喜欢讨论新问题的年龄特点。我根据这个时期儿童特有的特质,利用多媒体等手段而设计的。

活动目标

1、通过故事和小实验,让幼儿理解故事内容。

2、培养幼儿勇于尝试的精神,教育幼儿遇事要多动脑筋。

3、学习词组:又圆又亮、蹦蹦跳跳、东瞧瞧、西看看。丰富词汇:倒挂、倒影、捞。

4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

5、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

教学重点、难点

1、重点:理解故事内容,会根据故事的情节讲述故事内容。

2、难点:在理解故事内容的基础上讲述故事中角色的对话。

活动准备

1、多媒体电化教学课件

2、投影机及投影片

3、拼图及底板1套(9张)

4、手电筒四个、4盆清水

5、录音机及磁带

活动过程

1、用“找猴子”的情节,引起幼儿听故事的兴趣。

师说:“小朋友,你们听听今天谁来到我们的电教室了”?“咦,只听到猴子的叫声,那猴子哪里去了?我们一起去找一找吧。”“原来,猴子就在电视机里面。猴子说,今天要讲一个故事给小朋友听,这个故事叫《猴子捞月亮》。”让幼儿读两次故事名称。

2、操作电脑讲故事

(1)教师讲故事,讲到“小猴子把手伸到水里捞月亮”时让幼儿学习“捞”的动作。提问:可以用什么来捞?月亮有没有捞上来呢?(让幼儿自由议论,尝试回答)。

(2)让幼儿分散尝试做小实验——捞月亮。(手电筒的倒影当月亮倒影,小勺做打捞工具。)

提问:月亮可以捞上来吗?为什么?学习词:倒影

(3)教师接着把故事讲完。

提问:故事的名称叫什么?

故事里有谁?

故事讲了什么?

它们有没有捞到月亮,为什么捞不到?

3、看动画片,理解故事内容,并丰富词汇、词组。重点理解猴子是怎样捞月亮的,捞不到月亮的原因。

4、教育幼儿遇到事情要动脑筋想办法。

提问:你们觉得这是一群怎么样的猴子?为什么?

5、幼儿尝试操作学具,讲故事。(为小朋友准备电脑、投影片和故事拼图)

低水平:操作电脑,学讲角色的对话。

中高水平:(1)按顺序排放投影片、讲故事。(2)拼图后,按顺序排放图片、讲故事。

6、小结幼儿的活动情况。

7、通过“猴子学样”的游戏,表演故事内容。师说:“猴子很喜欢模仿别人,我们也来学猴子,看哪个小朋友学最像猴子。”幼儿听音乐,跳《猴子捞月亮》的舞蹈出场。

教学反思

对于教学活动《猴子捞月亮》,我从以下几个方面开展活动,为调动幼儿活动的兴趣,很好地完成语言活动的目标,我合理运用了多媒体手段,精心设计猴子捞月亮的动画片,让幼儿通过观察,感受理解故事内容及重点、难点。通过小实验,让幼儿在看一看、玩一玩中学习,探讨,理解倒影的特点。活动后段时间,我根据幼儿语言及思维发展的不同水平,设计不同的活动,以巩固对故事内容的理解,使每个幼儿在原有的水平上得到发展。

本次教学活动目标的完成不是很全面,大部分的幼儿都理解到了猴子们捞不到月亮的原因,但是在感受故事寓意时完成的不是很好。所以今后还需要幼儿对日常生活进行细致的观察与发现,我们教师还要及时的给予正确的引导和帮助,为孩子们以后的活动提供大量的操作素材与资源。

幼儿百科:月球,天体名称,人类肉眼所见称为月亮,中国古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘,是地球的卫星,并且是太阳系中第五大的卫星。月球直径大约是地球的四分之一,质量大约是地球的八十一分之一。月球是地球唯一的卫星,其表面布满了由小天体撞击形成的撞击坑。月球与地球的平均距离约38.44万千米,大约是地球直径的30倍。

光和影教案教学反思篇3

活动目标:

1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法。

活动准备:芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

活动流程:请客吃芝麻糖、送礼物照镜子、讨论清洁牙齿的方法、教师总结、学习正确漱口的方法、尝试漱口、让老师看看谁的牙齿最干??

重点难点:让幼儿掌握正确漱口的方法

活动过程:

1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)

2、送礼物,照镜子:我还准备了小礼物送给你们,你们看看是什么?(镜子)今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?

3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。

5、学习正确漱口的方法:

(1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。

7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

“三浴”小熊嬉球

一、活动目标

1、通过玩球活动,逐步提高幼儿控球能力,使幼儿动作协调、灵敏。

2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

二、设计思路

根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素,有计划地锻炼幼儿肌体,增强身体的适应和抵抗能力的精神,我们开展了“三浴”锻炼,在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点,采用游戏的形式,引导幼儿主动活动,让幼儿在玩中锻炼身体。

根据幼儿发展水平的不同,在锻炼活动的设计中,力求因材施教。分层指导。本次活动中,设置不同的场景,让幼儿根据自己的能力选择提供的材料;在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整控制活动量,在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等,使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。

三、重点与难点

在不同的场景中,鼓励幼儿玩出多种方法,从而提高幼儿的控球能力。

四、材料和环境创设

1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能,创设障碍滚球的环境。

2、花球若干、小树、小桥等。

五、活动过程

a、阳光、空气浴准备活动——自由分散玩球及创设场景滚球(活动量:小—活动量:中)

集体活动——放松活动(活动量:大—活动量:中)

(一)准备活动:

儿歌操:幼儿边念儿歌,边做操。要求动作有力,精神饱满。

(二)自由分散活动:

1、幼儿在场地中自由玩球

(1)教师巡回指导,鼓励幼儿有多种玩法;

(2)对不同层次幼儿进行指导(保育、锻炼)。

2、幼儿在创设场景中自由玩球:

(1)让幼儿根据自己的能力选择场景玩球;

(2)调节幼儿活动量,提醒帮助幼儿擦汗。

(三)集体活动:

幼儿每人一球,与教师一起玩碰球等游戏,进行滚球练习。对体质不同的幼儿,控制不同的活动量。

(四)放松活动:

“爬山”:听信号进行前进,后退的练习。b、水浴凉水一微温水一凉水一擦身

(一)幼儿披好衣服,跟老师小跑进冲淋室。

(二)在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位,然后用毛巾依次擦身。

(三)穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

光和影教案教学反思篇4

活动目标

一、让幼儿明白水可以做什么。

二、了解水的重要性。

三、水的变化。

四、水给人类做好事的同时也带来了坏处。

教学重点、难点

重点:让幼儿明白水给人类带来的好处和坏处。

难点:让幼儿知道一些科学现象,遇冷变成冰,遇热变成水蒸气等的道理。

活动准备

一小桶水,一个透明杯子,一杯牛奶,一瓶黑墨水在加上一块毛巾。

活动过程

过程一先把水倒入透明的玻璃杯中让小朋友看清楚水是没有颜色的。

实验观察

一叫几个小朋友来闻闻水有没有味道。【没有】

二接着打开一瓶牛奶和水作比较,问:小朋友牛奶牛奶有没有味道【有】老师:牛奶是什么味道好吃吗?

幼儿:是甜的好吃。然后将牛奶倒入水中这时候水变成什么颜色了老师问。

幼儿:【白色】。

三老师在将黑墨水倒入水中,此时和牛奶相比黑墨水更为突出,老师问:这时候水变成了什么颜色了?

幼儿:【黑色】

讲述水的重要性

比如照明:没有电灯我们可以点蜡烛,没有蜡烛我们可以点油灯,没有油灯我们还可以点火把,要是连火把也没有那我们可以静静地等待黑夜过去白天的到来。可是对于水就不同了,就好像今年的旱情一样,没有水我们无法洗脸,刷牙,无法解渴,餐桌上没有鱼虾,看不到花草树木,不知道什么叫游泳,船业无法行驶,连娃娃哭也没有了眼泪。

老师问:水还可以变成什么?

幼儿:【不知道】

老师讲解:水遇冷就会变成冰,遇热变成水蒸气,还可以变成:雨,雾,雪。

老师问:长时间下雨好不好?

幼儿:会涨洪水冲垮我们的房子和树木,塌方,甚至还会失去生命。

最后教育幼儿要懂得【节约用水】

总结得出:水是无色无味变化无穷的,水带给人类快乐也带来了危害。

教学反思

在这次活动中让幼儿感受了水变化的过程,激发他们的兴趣,让幼儿明白了水的重要性以及危害。如果在让我上这节课我应该要再拓展思维,然后在找一些图片给小朋友看加深在他们心目中的印象。

光和影教案教学反思篇5

活动目标:

1、引导幼儿用身体动作表现衣服被风吹动的样子。

2、鼓励幼儿大胆想像,乐意合作,体验表演活动的快乐。

活动准备:

1、《风来了》的音乐磁带和课件(课件一:挂在衣架上的静止的衣服;课件二:衣服在小风中的动态;课件三:衣服在大风中的动态)。

2、引导幼儿在日常生活中留意观察衣服被风吹动的样子。

活动过程:

1、看课件(一),自由模仿表演挂在衣架上的'衣服。

2、尝试表现衣服被小风吹动的动态。

①请幼儿发挥想像,用动作表现衣服在小风中的状态。

②启发幼儿互相交流自己创编的动作,并带领幼儿互相学习。

③看课件(二),引导幼儿观察衣服在小风中的动态。

④鼓励幼儿随表现小风的音乐节奏表演自己创编的动作。

3、尝试表现衣服在大风中的动态。

①引导幼儿大胆想像,自由用动作表现衣服在大风中的动态。

②启发幼儿合作表现衣服在大风中互相缠绕的造型。

③看课件(三),引导幼儿观察衣服在大风中的动态。

④鼓励幼儿随表现大风的音乐节奏表演自己喜欢或创编的造型。

⑤完整欣赏课件《风来了》。

4、游戏:风来了。游戏可进行一至两遍,鼓励幼儿大胆想像、表现。

活动延伸:

1、欣赏音乐剧《顽皮的风》,激发幼儿继续探索、表演的欲望。

2、鼓励幼儿大胆表现其他物体(如树、湖水等)在风中的景象。

活动反思:

通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学习音乐的积极性和情感,在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感,这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作,使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力,真正的达到了教学目的。

光和影教案教学反思篇6

活动目标:

1、通过纱巾香蕉游戏感知数量的变化。

2、在感应大小调中创编猴子的不同造型。

活动准备:

挂图p3、纱巾、打棒

活动过程:

一、故事引导

师:宝宝找到了好朋友是谁啊?小猴子说‘大家都玩累了吧!今天我们一起来吃香蕉······这时候小猪也想爬到树上吃香蕉,可以不小心就跌了下来,压倒了其他的小动物,害得大家哇哇直叫!

二、纱巾香蕉

1、探索纱巾质地,做纱巾香蕉,并练习剥香蕉。

师:你们想和小猴子一起来吃香蕉吗?可是今天的香蕉不够,小猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉。

教师示范做纱巾香蕉,幼儿尝试做纱巾香蕉,练习一瓣一瓣剥开。

3、吃香蕉游戏

师:小朋友,你们都摘到香蕉了吗?让我们听着音乐剥香蕉皮吧!数字宝宝出来的时候我们就一起吃香蕉。数一下,就吃一口哦!

播放音乐,歌唱部分幼儿依拍子剥纱巾香蕉皮,数数部分幼儿依数字“假装”吃香蕉。

4、香蕉麦克风

师:香蕉真是太好吃了!小猴子们还喜欢用麦克风唱歌呢!老师来问问小朋友,看看你们会不会用麦克风数数哦!

教师用香蕉麦克风唱歌词部分,幼儿用香蕉麦克风数出数字。

男孩问(歌词部分)女孩答(数字部分),再相互交换问答。

三、猴子舞蹈

师:小猴子会唱歌,还会跳舞呢!我们一起来跳舞吧!

教师引导幼儿大调时拍手,小调时擦汗,数字部分让幼儿创编各种造型,依数字变化。

活动反思:

歌曲《五只猴子》通过故事的引导,首先让孩子们创编各种猴子爬树的动作,在创编过程中,由于孩子们的生活经验不足,甚至于有些孩子都没见过猴子,即使见过猴子的孩子们,观察不够仔细,所以大部分动作都是模仿老师。爱模仿的孩子们,很快就能配合音乐的节拍做出相应的动作。

接下来我们通过一个肢体律动和两个游戏感知了数量的增减。律动活动中,配合音乐,用手指比出数量,并用肢体拍出数目,在上树时以拍手的形式感知,下树的时候用踏脚感知,孩子们都能跟随音乐边数边拍、踏出相应的数目。

挂香蕉游戏,刚开始请幼儿示范,能干的几名幼儿能依数量的变化准确的香蕉,但在最后,全班一起玩游戏时,秩序有些混乱,有的孩子光顾着挂香蕉,却没有听音乐。我想由于孩子们年龄还小,自控能力比较弱,容易分散注意力,如果两组两组请上台表演,在老师的帮助下,效果应该会稍好些。

纱巾香蕉的纱巾比较大,孩子们在做纱巾香蕉时有些困难,歌唱部分剥香蕉,没有较好的感应拍子,并没有依拍子剥香蕉皮,因为很多孩子的香蕉皮都找不到,但数字部分体现得很好,都是按数量“假装”吃香蕉。香蕉麦克风表现的较好,孩子们能很好的区分问答句。

最后我们在猴子舞蹈环节感应大小调,通过拍手和擦汗来区分,虽然没有强调是大小调,但孩子们通过不同动作与情绪变化感应到乐曲的不同调式。

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