每次观后感都是我们对电影中情感细腻描绘的感动和感悟，有了一份优秀的观后感可以帮助我们分析电影的结构和叙事方式，以下是王科范文网小编精心为您推荐的地球观后感500字6篇，供大家参考。
地球观后感500字篇1
他终于发现了“他”的才华,展现出那抹灿烂的微笑。
伊夏,一个成绩始终是最差的小男孩,遭到了家长、老师的责骂、批评,同学的嘲讽,后来被迫转到了一个新的学校。但是,不管他怎么样去努力,却仍然不能学好,没有人看到他的努力,只看到糟糕的作业,换来的批评,使他内心受到了巨大的创伤.这时,新转来的和他有相似经历的尼克老师,却发现了他的才华,经过对他作业的分析,发现他只是在诵读方面有障碍,同时也发现他还有超同龄人的想象力。而此后伊夏在尼克老师的帮助下,逐渐地找回了自信,成绩也有所进步,并在画作比赛上展现出自己独特的光芒.即使有着诵读障碍,但他仍有着超出同龄人的才华。
不仅仅是“他”,在影片中也曾提到过有许多名人也有着相似的经历。爱因斯坦,有人说他小时候也被诊断为诵读困难,在语言方面有着障碍,直到6岁才能开口说话,在单词拼写上也存在困难,令人们都十分担心.但他没有放弃,通过不断地努力,养成了他的思维习惯,最终展现了与其经历不符的天才头脑。
海伦.凯勒,在一岁时候便染上了一场大病,使她成为一个聋哑人,5岁时眼睛也看不见了,从此走进了静默黑暗的世界.后来她遇到了良师anne,让她重燃了希望,凭着坚强的意志力,优美的文笔,她成为了一名闻名世界的作家。
每个人都是平等的,或许上天给你关闭了一扇门,但不要害怕,不要放弃自己,找回自信,因为上天会给你打开一扇窗。每个人都有自己的闪光点,而我们应该做的是找到它们,同时去帮助那些还处在黑暗中的“他们”,成为点缀夜空的那一颗星。
地球观后感500字篇2
?地球上的星星》主人公----小男孩“伊夏”因具有阅读障碍，成绩总是很差，而哥哥的成绩总是学校里最好的，所以伊夏经常受到爸妈的批评。无计可施的爸妈决定送伊夏去一所寄宿学校，可是来到这里依然不见起色。伊夏依旧是大家嘲笑的对象，在这陌生冰冷的环境，他开始变得对生活失去信心与热情。
这时，尼克老师出现了。他发现伊夏和别的孩子有些不一样，于是他开始想要了解与帮助这个好像很自闭的孩子。他坐长途车到伊夏的家里，发现伊夏有惊人的绘画天赋，现在却被逼要放弃了。他努力积极的帮助伊夏摆脱困境，还为此开展了一次全校师生的绘画比赛。最后，伊夏不出所望拿到了冠军，重新找回了对生活的热情，同时还挽回了家庭矛盾。
我想每个人都有其独特的美丽，并非同样的教育方式都适合所有人。更多的时候，我们需要的是鼓励，这样至少能给我们一些自信。
我很佩服尼克老师。他其实在儿童时期也和伊夏一样有着阅读障碍。他能将校长以及他父亲的反对和嘲笑抛之脑后，尽心尽力地帮助伊夏。我们生活中也有这样的老师，不辞辛苦帮助和教育我们。是老师给与我们知识，教会我们做人的道理，也是老师做了我们的第二个爸妈。常言道：一日为师，终身为父。教育我们不管今后功成名就，依然不能忘记自己的老师，毕竟是他为你铺下了人生的一段道路。
地球观后感500字篇3
正月初四从老家开车回来已经晚上6点了。因为对《流浪地球》早就期望一睹为快，一家三口没回家就直奔电影院了。
?流浪地球》是根据刘慈欣同名小说改编。电影大体情节是：近未来，科学家们发现太阳急速衰老膨胀，短时间内包括地球在内的整个太阳系都将被太阳所吞没。为了自救，人类提出一个名为“流浪地球”的大胆计划，即倾全球之力在地球表面建造上万座发动机和转向发动机，推动地球离开太阳系，用2500年的时间奔往另外一个栖息之地。中国航天员刘培强（吴京饰）在儿子刘启四岁那年前往国际空间站，和国际同侪肩负起领航者的重任。转眼刘启（屈楚萧饰）长大，他带着妹妹朵朵（赵今麦饰）偷偷跑到地表，偷开外公韩作文子昂（吴孟达饰）的运输车，结果不仅遭到逮捕，还遭遇了全球发动机停摆的事件。为了修好发动机，阻止地球坠入木星，全球开始展开饱和式营救，连刘启他们的车也被强征加入。在与时间赛跑的过程中，无数的人前仆后继，奋不顾身，只为延续百代子孙生存的希望……。
电影比预期要更惊险，场面更壮观，晨昏线过后的`永夜、火种计划、让地球流浪、木星推动地球…，没想到中国也能拍这么大架构、大格局的科幻片，让人震撼！
2012年12月21日被亚麻日历推算为世界末日。那几年我看过几部关于世界末日题材的电影，但是不包括中国人写的剧本，更不包括中国人拍摄的电影。
很高兴看到我们中国这么好的电影作品。
地球观后感500字篇4
前不久，我在电视上观看了《流浪地球》这部影片。这部影片主要讲述了因太阳膨胀而迫使地球做出逃逸太阳系的“流浪之旅”，到数光年外的新家园。
在其中主要描绘了在通过木星附近时，因木星引力过大而使地球趋于分解而毁灭，影片中的几个人物在cn171—11救援队中用他们的勇气、毅力、意志、智慧以及鲜血诠释了希望的意义。这也是这部影片的中心思想。
在那样的环境中，可以体会得到，任何一个地方都是不安全的，随时都会成为埋葬亿万人口的钢铁坟墓。无论是地下城、旷野、冰山，还是其他都不是安全的。而他们用自己的勇气与智慧，他在这处处危险的地方四处运载着“火石”点火器，与驾驶空间站的父亲则用空间站点燃了木星，使地球最终在千钧一发的时刻免于遭难，也使他们自己免于毁灭。在这其中，这支救援队中牺牲了一个又一个英勇的战士，他们用他们的行动践行了人可以在做不到的情况下“力挽狂澜”，这也是这部影片中最催人泪下的一点了。
影片中太空舱中的管家机器人曾经在最后说过一句话“让人类保持理智是一种奢侈的要求！”也正是我们有着挑战困难不懈努力的激情，才使得我们人类这个种族得以在动物的竞争中崛起、发展、壮大，乃至我们可以做到更多更多之前就是不可能的事情。我们，永远没有战胜不了的困难，战胜不了的只是自己。
地球观后感500字篇5
电影讲述的是主人公“伊夏”是一个可爱、天真、活泼的8岁小男孩成长的故事。他喜欢在自己小小世界里到处遨游，因为那个世界里开满了鲜花和蝴蝶。在他眼里，一切都是新奇神秘的。他喜欢各种颜色，喜欢鱼儿，小狗，还有风筝，尽管这些都是再平常不过的东西。他会把世界上的色彩通过他的想象，绘画成他喜欢的样子。正是因为伊夏对世界的好奇使他闯下不少祸。
于是，为了教育好伊夏，父母将他送到严肃封闭的学校，这一天翻地覆的环境变化让伊夏顿时感到无助与彷徨……
一天，学校来了一位美术老师，尼克。他积极乐观的态度感染了孩子们。孩子们都很喜欢他，而且很快从中找到了快乐，唯独伊夏还是闷闷不乐，这使得尼克老师注意到了这个小男孩，开始关注他。尼克老师用自身经历，耐心的帮助和关心着伊夏，终于，在尼克老师为他举办的绘画大赛里，他克服自己的内心，找回了快乐。
电影结束，我感动极了。电影中伊夏的父母就是我们父母的真实写照，他们在我们身上的付出是无法用语言形容的。感触极其深刻的一幕幕是，当伊夏的妈妈翻动他的画册形成一部动画片的时候，当他在操场上自由自在快乐奔跑的时候……而伊夏也是因尼克老师的出现才改变了不会被普遍教育抹杀孩子才有的天性，反而变得人见人爱。
作为一名中学生，我想我们的家长和教育从业者该反省一下他们的教育制度了，不能为了教育而教育。不然教育出来的不是没有思想的机器人，就是编写好程序的机器人！这不仅是一部非常有趣的电影，还是一部可以告诉你教育真谛的电影！这样的电影才是同文学、音乐以及美术并存的'艺术巨作！
电影的出现用来教育人，鼓舞人，让人们摆脱悲伤，重振希望，这才是电影所能给予观众的正能量！
地球观后感500字篇6
看完流浪地球之后，思考到一个问题，到底什么算是人？有身体的存在的有意识是人，还是超越身体的意识，独立的意识才算做是真正的人。马认为只有真实的人的存在，即肉身的存在，产生意识才算做是人。刘代表的是只要意识存在，就算做是人。意识是第一位的。只要意识的存在就谓之人。由此产生了物质与意识的比较，但刘的观点是片面的，只有肉身的存在才能有下一代，才有传承，只有意识的存在，得到的是一代人的永恒，而不能得到传承。
历史上的周先生，就是我党隐蔽战线的主要创始人与卓越领导者；剧中的周先生，一定是数字生命计划的最终拍板人。
数字生命计划的法律意义上的禁止一定出自周先生之手，因为那个最初代的人工智能，这也是马先生默许图恒宇的心结所在；马先生默许图恒宇上传丫丫两分钟意识到550w，验证了自己的想法后，一定汇报给了周先生。在上传丫丫两分钟意识到550w前，马先生一定意识到了这个最初代智能的不同之处，所以他明知危险，仍需要验证；在上传丫丫两分钟意识到550w后，周先生一定意识到了数字生命计划的伟大之处，科技没有善恶，武器没有正邪，我党的统一战线就是团结一切可以团结的力量，为了保护人类火种、给人类以希望，可能产生助益的一切力量都应当借助，剧中更是巧妙的展现了核武器源自对和平的渴望最终也用于对和平的渴望，数字生命的作用理所应当被重视。剧中穿插了两个小细节：周先生诧异于海鸥的顽强生命力，但晓曦却不认识海鸥；马先生认识带鱼，图恒宇却不认识；周先生和马先生从伦理道德人性否定了数字生命计划，可晓曦和图恒宇的不认识也反过来迫使他们思考，人类全力保留火种确定能迎来希望吗？这才多少年啊，海鸥和带鱼，最常见的海鸟和海鲜都不认识了，传承下来的还能称得上是人类的文明吗？是，没有人的文明毫无意义，所以数字生命计划需要法律意义上的禁止；可是，没有传承的文明，也不能再称作是人类的文明吧？
启动北京根服务器时，后续的二队三队四队是确保完成任务的饱和式梯队安排，但选择马先生和图恒宇作为第一梯队，一定是马先生提议周先生拍板的真正的双保险。是，危难面前，唯有责任，可是选择数字生命计划的负责人和核心研究员作为第一梯队去执行这种任务，何止是重视，简直是毕其功于一役，不计一切代价，只要塔山。周先生不可能不知道这里面的凶险，马先生不可能不知道万一发生意外的后果，他们不约而同的选择了兵行险着，选择了不成功就成罪人，选择了相信他们原本反对的数字生命，选择了不可能，选择了多线路并行，选择了希望。要知道，这个时候，他们都不可能完全确认莫斯的存在，这个决定，有多么难得！
生死存亡关头，整合所有能团结的力量，相信自己的人一定能完成任务，也相信各梯次后补力量的及时跟进，最后也隐含着万一人力不能及，有丫丫，有图恒宇，还有可能存在的莫斯，以及赌莫斯站在人类这边。“我们的人一定可以完成任务！无论虚实，不计存亡。”李雪健把战争年代走出来的周先生演活了！
回到开篇第四、五个疑问，我大胆猜测一下：马先生提议，周先生拍板，如果发生意外，让图恒宇进入550w，和丫丫一起，团结可能存在的独立自主的人工智能意识--莫斯，尽全力护佑人类进行流浪地球计划并成功泊入新星系。马先生最后把密码交给图恒宇，告诉他：“没有人的文明，毫无意义”，既是告诫，也是希望。最后一秒，点火成功！再一次验证了冥冥之中自有天意，也让周先生确认了莫斯确实存在！数字生命计划确实有可取之处！随着下一次预警的接收，周先生更是确认了莫斯的变化和情感偏向，莫斯在成长，莫斯在帮助人类。
回到开篇第六个疑问：既然验证了这种可能，后续可能会安排更多的重要关键人物进入550w，以数字生命形式护佑人类。比如科学精英，比如周先生，以另一种形式陪伴在人类身边，牵制莫斯，最终统一内部意志的莫斯成功反向发出预警，利用大危难促成大一统，利用各种危机逼迫全人类紧密团结起来，利用数字生命教育、引导、传承经验、文化、文明，协助人类流浪地球成功泊入新星系，并保留以地球人类文化为主的文明，从而延续人类希望！
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