一份优秀的教案需要根据实际的教学进度进行合理的安排和设计，教案的编写可以帮助教师更好地了解学生的学习需求和差异，王科范文网小编今天就为您带来了小小班音乐课教案优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。
小小班音乐课教案篇1
教材分析：
妈妈是孩子们最我亲最亲的人，孩子们对妈妈都充满的爱。每天妈妈要为我们的宝宝做很多事情，我们要如何用自己的方式感恩妈妈为我们做一切呢？为了结合本月的感恩节主题活动，我选择了《妈妈我要亲亲你》这首歌，因为歌词浅显易懂、朗朗上口，贴近小班幼儿的生活，同时在动听的旋律中很轻松地能知晓五官，并产生了与妈妈之间的亲密感情。
教学目标：
1。学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。
2。体验妈妈与宝宝之间的亲情。
3。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：
歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。
教学重点难点：
教学重点：
熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
教学难点：
学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。
教学过程：
一、谈话导入
师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗？妈妈是怎么爱你的？小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？那我们爱妈妈可以做些什么呢？体验妈妈与宝宝之间的亲情。
二、欣赏歌曲
1、欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律。
（师：刚才，小朋友说了很多爱妈妈的方法，下面，我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么？
2、再次欣赏，理解歌曲内容。
（1）出示图谱：嘴巴和手的标志。
师：我们用什么来亲亲妈妈呢？（教师出示嘴巴标志）；那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢？我们用什么来摸摸妈妈呢？出示手标志，用手摸摸妈妈的哪里？那么，我们再来仔细听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里？
（2）出示图谱：亲的部位和摸的部位。
师：刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里？又摸了妈妈的哪里？
将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。
三、学唱歌曲
（1）看图谱念歌词
师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗？
（2）看图谱学唱歌曲
师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗？
（3）完整演唱2遍
师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？
我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗？还要一起做动作哦。
师：小朋友们唱得真好听，妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱，加上动作哦。
四、创编歌曲
进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢？
（1）根据幼儿的回答替换掉两张图片，练习唱歌。
（2）根据幼儿的回答替换掉另外两张图片，练习唱歌。
教学反思：
这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的xx和摸摸妈妈的xx，内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。
小小班音乐课教案篇2
活动目标：
1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简单的仿编。
2、知道苹果很有营养，多吃苹果对身体健康有好处。
3、通过肢体律动，感应固定拍。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
立体“苹果树”(可随时取放“苹果”)、音乐。
活动过程：
一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿兴趣。
1、一起去看看果园里熟了的果子。
2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。
二、引导幼儿观察苹果树，在数苹果的过程中积累相关的数经验。
1、(出示立体树)这是一棵什么树?
2、树上有许多苹果，数数有多少个?这些苹果是什么颜色的?
3、小结：有许多红苹果，数也数不清。
三、在模仿摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。
1、你们想吃苹果吗?苹果在树上，我们怎么才能吃到呢?(可以把它们从树上摘下来)那我们一起来摘苹果了。
2、听音乐模仿摘苹果的动作。(可以请个别能力强的`幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。)
3、有节奏地念歌词，再次模仿摘苹果的动作。
4、重点提问：你喜欢吃苹果吗?为什么?
小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最佳水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康，身体就会棒棒的。
5、摘苹果是一件很开心的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。
(1)教师边模仿摘苹果，边演唱歌曲。
(2)幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。
四、引导幼儿替换简单的歌词，进行仿编。
1、刚才我们摘了许多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的?(黄苹果、青苹果)黄苹果、青苹果也很有营养，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。
1、替换歌词(黄苹果、青苹果)。
2、伴随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。
活动结束：
今天摘了许多好吃的苹果，大家开心吗?下次我们再一起去摘其它的水果。
附歌曲：苹果
1=c
5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2
树上许多 红苹果， 一个一个 摘下来。 我们喜欢 吃苹果， 多吃苹果 身
2 1 - ||
体好。
活动延伸：
用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”。
活动反思：
在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。
小小班音乐课教案篇3
活动目标
随音乐用身体动作创造性地表现棉花糖的变化。
大胆地猜测故事情节，感知食物变化带来的乐趣。
活动重难点
重点：跟随音乐探索用身体动作创造性地表现棉花糖。
难点：自主表现棉花糖的变化。
活动准备
认识棉花糖，了解棉花糖的制作过程，故事音乐《棉花糖》、轻音乐一首，语言cd故事《小佳的棉花糖》。
活动过程
小佳的棉花糖
回忆关于棉花糖的经验。
小朋友，你吃过棉花糖吗？棉花糖是用什么做出来的？是??
么味道的？
你见过会变的棉花糖吗？
聆听音乐故事，理解故事内容。
小佳在老爷爷那儿买了怎样的棉花糖？
棉花糖先变成了什么？像什么一样大？它变得越来越大，又
像什么？
随风变形的棉花糖
猜测棉花糖在风的作用下产生的变化。
一阵风吹来了，棉花糖发生了奇妙的变化，它可能变成了??
么？
棉花糖可能变成了好吃的东西、好玩的玩具、好看的动物……
尝试用身体动作表现棉花糖的变化。
如果你是小佳的棉花糖，你会变成什么呢？
听，风来了，棉花糖变咯！
奇妙有趣的棉花糖
跟随故事音乐表现棉花糖的变化。
小佳来买棉花糖咯，棉花糖宝宝们准备好吧！
棉花变成了篮球，变得像汽车一样大，变得比大楼还要高、还要大……
突然一阵风吹来，棉花糖开始摇摇晃晃了，哇，发生了奇妙的变化。
创造性地表现棉花糖的变化。
天空中的棉花糖变成了……
太阳出来了，小佳的棉花糖慢慢地融化了。
拓展故事，重复进行游戏。
我们再做一些不一样的棉花糖，和风姑娘做游戏吧！想一想，你想变成一个怎样的棉花糖？
活动延伸
1.将音乐及幼儿涂鸦的棉花糖图片投放到表演区，吸引幼儿根据图片进行自由想象，进行表演游戏。
2.在生活区投放棉花糖机，指导幼儿自己制作有趣的棉花糖。
小小班音乐课教案篇4
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《雨与小雨》的强弱对比特点。
2、会用自己喜欢的方式(语言、动作或歌声等)表现对强弱力度的理解。
活动准备：
歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆听过雨和小雨的情形及声音。
活动过程：
一.自然导入，复习歌曲《太阳喜欢》。
今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌?《太阳喜欢》
二.欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。
1.这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了!让我们一起来听一首雨的`歌吧!仔细听，里面还藏有一个小秘密呢?
2.教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。
3.提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗?里面藏了一个什么秘密呢?(雨和小雨)
什么时候是雨?什么时候是小雨?(声音响的是雨，声音轻的是小雨)
三.欣赏ppt，进一步感受雨和小雨的不同。
1.让我们来看一看你们找到的小秘密是不是雨和小雨呢?
2.请幼儿欣赏ppt，进一步感知雨和小雨的强弱不同。
3.提问：雨和小雨有什么不一样?(引导幼儿结合自己的实际生活经验，胆表述)
四.多种方式表达强弱力度
1.动作表现
(1)雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现雨和小雨呢?
(2)鼓励引导幼儿胆用动作表现出自己对雨和小雨的不同感受。
(3)请个别幼儿在集体面前交流。
(4)幼儿随音乐做动作。
2.乐器表现
小乐器也想来和雨小雨做朋友。它是想和雨做朋友还是和小雨做朋友呢?
请幼儿自选乐器，并能讲述自己选择的理由，尝试表现雨或小雨。
五.学唱歌曲
1.雨和小雨到底都唱了些什么呢?让我们一起来听一听!
2.教师范唱，幼儿倾听。
3.雨和小雨唱了些什么?他们唱歌的声音一样吗?
4.我们也一起来唱一唱吧!请幼儿随ppt演唱歌曲，重点表现出强弱对比。
六.手指游戏：下雨了。
教师和幼儿边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥，雨点雨点真调皮。两只小手做雨伞，雨点落在雨伞上，啪啪啪，啪啪啪，小伞小伞遮住我。两只小手做小船，雨点落在船浆上，哗啦啦，哗啦啦，小船开进海里。
小小班音乐课教案篇5
教学目标
1、学唱歌曲《蓝鸟》，学生能带着美好的祝福，有感情地演唱歌曲。
2、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
3、培养幼儿的.音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重难点
1、富有表现力地演唱歌曲《蓝鸟》
2、音符mi——do’音程的音准。
教学过程
（一）组织教学
师生问好！
（二）音乐实践活动
1．律动，听音乐《蓝鸟》伴奏，跟老师做动作
2．做手势猜谜语
（三）学唱歌曲。
1．引出歌曲，学生聆听《蓝鸟》，初步感受歌曲的情绪和内容。（师：蓝鸟高兴地笑了，哎，它来这里干什么呢……？哦，原来是美国的小朋友让蓝鸟把他们新年祝福带过来送给我们呢，听，是怎样祝福？）
2．出示课题和拍号
3．提问：情绪如何？
4．出示歌词，跟师有节奏朗读歌词
5．难点：音符mi——do’音程的音准把握。
解决方法：老师可让学生通过聆听、对比、模唱的形式来解决。
6．用听唱法学唱歌曲，
7．多种形式演唱，巩固歌曲
8．听老师唱某一句，学生找出老师唱的“很”不一样的地方，引出连线
连线：标记在音符的上面，它有两种用法：（1）延音线:如果是同一个音，则按照拍节弹奏完成即可，不用再弹奏。（2）连接两个以上不同的音，也称圆滑线。要求唱（奏）得连贯、圆滑。
（四）处理歌曲
1．给歌曲加上音乐记号，从声音上表现歌曲情绪
2．用“拉”哼唱旋律
3．引导学生用打击乐器为歌曲伴奏。
（师：我们的歌声很美，为了更好地表达我们此刻愉快的心情，能否用这些打击乐器为我们的歌声伴奏，让我们的祝福更美？）
4．创编动作
5．合作展示
（五）总结
师总结：我们的生活是快乐的，让我们和歌曲中的蓝鸟一样，把祝福送给更多的亲朋好友吧，老师在此也把祝福送给大家：愿小朋友们天天快乐、身体健康、学习进步
教学反思
幼儿音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。从教学以来，我在实践中经常反思、观摩、实践，但在自己的音乐教学中总感觉缺少了什么，整个活动下来觉得不论是孩子还是自己都觉得这个活动没有意思。但同样一个活动、同样的环节在其他老师那却能收到幼儿积极的反映。问题出在哪？作为教师的我肯定逃脱不了，是自己的积极性不够、激情没有，还是准备工作没做好……
小小班音乐课教案篇6
活动目标：
1.通过节奏游戏“小狗吃骨头”感知固定拍，并用捏拳的方式表现休止符。
2.学唱歌曲《我爱我的小动物》，稳定固定拍。
3.复习、巩固木质乐器打击方法，分组为歌曲伴奏。
活动准备：
小狗、小猫、小羊、小牛图片、四张骨头图片、图谱一张、手印若干
活动过程：
（一）师幼互动、打招呼。
1.师幼用身体动作打招呼。（头、肩膀、手、膝盖、小脚）
t：小（三）班的小朋友很有礼貌哦！咱们一起来打打招呼吧！
2.师幼无声打招呼。
t：老师想用心跟小朋友打招呼，你们看好哦！
（二）节奏游戏“小狗吃骨头”。
t：今天老师给小朋友们带来了一位小动物（出示小狗图片），它肚子饿了，好想吃东西啊！它喜欢吃什么呢？（骨头）
t：它在路边走呀走呀！闻到了骨头的香味。你看！这儿有四间房子，每间房子里都有一个骨头。这只小狗馋的口水都流下来了！它来到第一个骨头这儿，汪就把骨头吞下去了！（重复三次）
t：第二天，这只小狗又要找东西吃了，在空白处用捏拳的方式表现。（教师随意更换休止符的位置，幼儿练习）
（三）出示图谱，歌曲学唱，加入动作练习。
t：小狗吃饱了，它高兴的往前走，遇到了小猫，小猫在唱歌呢！小朋友们想听吗？（我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵！）你猜有几只小猫啊？（2只）教师问，幼儿答。
t：小狗觉得好好听啊！于是它也唱起来了（我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪！）有几只小狗（2只）。教师问，幼儿答。
小羊、小牛同上。
t：老师来唱小手的地方，小朋友学做动物叫好吗？
（四）再次介绍图谱，幼儿身体动作表示（※代表小手）
1.幼儿分组唱
t：现在老师把小朋友分成两组，这一组小朋友唱小手的地方，另外一组唱小动物的地方。
2.幼儿在小手处拍手，小动物处跺脚
t：请这小朋友在小手的地方拍一拍，在小动物地方跺两下脚。
3.幼儿分组拍手、跺脚并交换
t：老师要加大难度了哦！请这一组小朋友来拍手，另外一组小朋友来跺脚。（教师示范；请幼儿个别示范）
（五）幼儿分组演奏（拍手组响棒，跺脚组单响筒）
t：老师今天还给小朋友们带来了乐器宝宝，响棒和单响筒。摸到头的小朋友到老师这里来拿响棒；摸到小脸的小朋友来拿单响筒。
t：乐器放头上；乐器放肩膀；乐器放在肚子上；乐器放在膝盖上；乐器放在小脚上。
t：小朋友看着我的手哦！当老师的小手举起来时，小朋友就让乐器宝宝响起来，老师的小手慢慢的放下来，乐器的声音就越来越轻，当老师捏起拳头的时候，乐器宝宝可不可以有声音？
t：让我们跟着音乐来敲一次吧！（交换）
（六）结束活动
t：小朋友今天跟老师一起和小动物、乐器宝宝做游戏了，你们开心吗？让我们一起唱再见歌吧！（小朋友们，我们下次再相见！小朋友再见，老师再见！）
小小班音乐课教案篇7
教学目标：
1、理解歌曲内容，并能用自然的声音学唱歌曲。
2、能愉快的参与活动，体验唱歌活动的乐趣。
3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
准备：
音乐、图谱 小猪头饰
过程：
一、激发兴趣。
小朋友们听过打呼噜的声音吗？谁来学一学？有一只小猪也总是在睡觉的时候打呼噜，它是怎么打呼噜的呢？我们来听一听。谁来学一学？老师把小猪打呼噜的声音用漂亮的画画出来了，一起来看看一看，小朋友听老师来学小猪打呼噜。一起跟着老师，看着图谱来学一学。（学两遍）。
二、理解歌曲内容。
有一天中午，小猪吃完饭后，肚子又吃得饱饱的，然后就闭着眼睛睡觉了，睡觉得时候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在摇摇，不一会就发出了呼噜声，“呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜”，你们说这只小猪可爱吗？（边讲故事，边出图谱）
三、学唱歌曲。
老师给这只可爱的小猪编了一首好听的歌曲，小朋友听一听，听完以后告诉老师你听到了什么？比一比谁听得多。
1、老师手指图谱范唱，让幼儿有一个初步的感知。
提问：你听到了什么？
2、小朋友再听老师唱一遍，这次可要听仔细了。（老师带上动作）
3、我们看着漂亮的画，来把这首歌试着唱一遍吧。（弹琴唱两遍）。
4、小猪今天还给小朋友带来了好听的音乐，我们随着音乐来表演吧。
5小朋友站起来我们带上动作，给后面的老师们来表演一遍吧！
四、游戏：小猪睡觉
老师来扮演猪妈妈，小朋友来扮演小猪，音乐一响，我们就学着小猪跳起舞来，音乐停下来，小猪们就赶快找一把椅子坐下来，睡觉，猪妈妈看看那只小猪先睡着。小猪们听清楚了吗？
五、结束；
起床了，小猪们睡的可真香呀？小猪们每天吃完饭后都要睡觉，身体长得棒棒的，很健康，小朋友也要向小猪一样，午饭后也要睡觉，那样你们的身体也会棒棒的。小朋友记住了吗？今天回到家把这首歌唱给爸爸妈妈听，好吗？
活动反思
讲课活动结束了，本次我组织的是小班音乐教学活动————唱歌《小猪睡觉》，总的来说，目标完成较好，活动设计较适合幼儿，大多数幼儿能随着音乐的旋律学唱歌曲，并能快乐的参与活动，兴趣很高。有少数的孩子掌握的不是很好，我觉得不足之处有以下几点：
1、当我把歌曲编成的故事讲完后，应该以儿歌的形式让孩子看图说两遍，以加深孩子对歌词的理解，这样孩子们学起歌曲来就会很容易。
2、孩子在学小猪打呼噜的时候，如果让孩子一句一句的学打呼噜的声音，孩子更容易掌握，效果会更好。
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