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春天的幼儿园美术教案8篇

教案应当设计探究性学习任务,激发学生对知识的主动探索和发现,教案的编写应该与教学进度相适应,根据学生的学习情况进行相应的调整,以下是王科范文网小编精心为您推荐的春天的幼儿园美术教案8篇,供大家参考。

春天的幼儿园美术教案8篇

春天的幼儿园美术教案篇1

活动目标

培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣,提高幼儿的艺术表现力。

活动准备

1、课件(有关春天树木的图片)。

2、各种颜料、纸、调色盘。

3、配乐磁带。

活动过程

一、导入课题

提问。老师:“看,谁来了?”“春姑娘来了。春姑娘带来了什么礼物呀?”让幼儿自由回答。

二、观看课件。

1.播放flash——桃树、杏树

让幼儿观看树干、树枝、花的颜色。

2.播放flash——柳树。

让幼儿观看树干、树枝、树叶。

3.播放flash-——迎春花。

让幼儿观看树干、树枝、花。

4.播放flash——丁香花。

让幼儿观看树干、树枝、花。

三、进行绘画

1、看范画:有关柳树、迎春花、桃树的范画。

2、教师示范:在纸上滴几滴赭石色,用嘴吹成树的样子,等晾干后,再给树穿上不同的衣裳。变成桃树、柳树、迎春花。

3、幼儿作画:分三组让幼儿作画,教师指导。

指导重点:树的方向性、点花叶技巧。

4、将幼儿的作品贴出展览。

春天的幼儿园美术教案篇2

活动目标:

1.能随意取橡皮泥,通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能,塑造不同样式的花朵形状。

2.在活动过程中感受相互学习,共同讨论,圆满完成任务的快乐。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

活动准备:

1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型,了解花儿的特征。

2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。

活动过程:

1.引出课题。

花园的花儿忘了开花,请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。

2.讲解示范。

1)将绿色卡纸剪成小片对折,剪出叶子,最后粘在花枝上。

2)根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好,装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。

3)注意花朵位置上的错落有致。

3.幼儿操作。

1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。

2)提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的'颜色,大胆制作。

3)启发可以互相学习,共同讨论。

4.讲评。

将幼儿作品放在花园里展示,引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予肯定。

5.结束部分。

活动反思:

还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

春天的幼儿园美术教案篇3

教材分析:

风筝是世界公认的人类最早的飞行器,理解作为玩具的中国风筝在飞机发展史中的重要作用,以增强学生的民族自豪感。本课要求运用学生已有的经验,回忆和体会放风筝的情景,用绘画的形式表现放风筝的内心感受。教材要求创作时画出放风筝的场面、气氛和有趣的放飞感受,以此来表现内心对风筝的真实感受。

教学目标:

1、通过对风筝文化的了解和感受,学生亲手放飞的体验,引发学生对民间艺术的浓厚兴趣。

2、在欣赏与绘画过程中,感受与风筝有关的活动所带来的快乐。

教学重点、难点:

以绘画的形式表现放风筝时的场景,感受与风筝有关的活动所带来的快乐教学准备:

课件、有关风筝的图片资料、美术材料、工具等。

教学过程:

一、导入古诗《村居》,请你说说古诗的意思,纸鸢是指什么?

古诗《村居》生动地描写了在春天明媚、迷人的景色中,一群活泼的儿童放学回来,拿起早已准备好的纸鸢趁着东风把自己的'风筝送上蓝天,他们的欢声笑语使春天富有朝气,更加明媚宜人。

看,老师今天给大家带来了什么?(风筝)今天我们就来谈谈风筝。(板贴课题)

二、介绍知识:

你们喜欢放风筝吗?那你知道风筝的来历吗?我们一起来了解一下吧!(课件)

风筝的简史:

风筝被世界公认为人类最早的飞行器,它发明于中国,至今已有2000多年的历史。中国从唐朝开始,风筝逐渐变成玩具。到了晚唐,风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器,风吹声鸣,因而有了“风筝”的名字。从唐代开始,中国风筝向世界流传,先是朝鲜、日本、马来西亚等国家,然后传到欧洲和美洲等地。在欧洲产业革命形势的影响下,中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展,经过英国的凯利,澳大利亚的哈格瑞夫和德国的李林达尔等人的努力,最后在美国由莱特兄

弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。因此,在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝,在它边上写着:“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。”

同学们,你知道每年的国际风筝节会在哪里举办吗?(山东潍坊)风筝节的场面隆重而热闹,我们一起去看一看吧!(课件)

三、风筝的分类:

你见过什么样的风筝呢?你还知道哪些风筝的种类?

风筝的分类:

串式类,代表作品为龙头蜈蚣风筝。

硬翅类,以潍坊杨家埠(bù)风筝为代表。

软翅类,此类风筝多表现飞鸟、昆虫、金鱼等内容。

板子类,代表作品为八卦风筝。

立体类,内容多为宫灯、花瓶、飞机。

四、描绘放风筝的过程

1、飞呀飞、飘呀飘,美丽的风筝在蓝天里笑。在春光明媚的日子里,放风筝是我们最开心的活动,那么你和谁一起放过风筝,是怎样把风筝放起来的,请你描绘一下放风筝的过程。

2、播放图片,观察人物的不同姿态。

五、观察人物动态,小组讨论:

1、反馈,老师板贴几种人物动态

2、播放课件(火柴人物动作示范)

3、你可以画出几种不同的人物姿态,并试着用骨架线画一画。

4、欣赏学生作品

小结:观察人物时从不同的角度可以观察到不同的面,例如:正面、侧面,背面等,画时还要注意人物的不同形态和表情。

六、创作

要求:

①独立创作一幅放风筝画。

②用线条和色彩表现。

七、评价

学生优秀作业展示

1.评出“最佳动作奖”。

2.请介绍自己画中的故事。

八、小结

今天我们认识了风筝,画了放风筝,大家表现得都很好。

对于现代人来说能源就是一切,煤炭、石油虽然很好用,但却用一天少一天,总有一天会用完的。风却不一样,是取之不尽,用之不竭的新兴能源,是干净无污染的能源,让我们多多关注它,用好它。

春天的幼儿园美术教案篇4

【活动设计】

?指南》指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,用自己的方式去表现和创造美。近段时间,我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触,他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去,又有助于发展幼儿的能力呢?于是,我设计生成了美术活动《春天的树》,让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力,激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。

【活动目标】

1、欣赏春天的树,尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。

2、积极参与活动,能与同伴合作使用绘画材料,体验纸团拓印画带来的乐趣。

【活动重点】

能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。

【活动难点】

选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征。

【活动准备】

多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。

【活动过程】

一、图片导入,了解树木特征

1、引导幼儿欣赏春天的树,激发幼儿兴趣。

2、请个别幼儿说说自己的树朋友。

二、模拟演示,明确作画方法

1、教师出示纸团拓印好的作品,引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。

2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画,教师提醒作画方法。

三、幼儿操作,教师巡回指导

1、出示背景图,激发幼儿创作欲望。

2、教师提出操作要求。

3、播放音乐,幼儿自主作画,教师适时指导。

四、评价展示,分享体验成功

1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的'方式进行交流评价,感受成功的快乐。

2、和小树林小动物拍照留念。

3、帮忙整理活动材料离场。

春天的幼儿园美术教案篇5

活动目标

1、学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

2、能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)。

活动准备

1、每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

2、美工用具:剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔。

3、范例两张,春天的景色。

4、音乐《郊游》钢琴曲。

活动过程

一、放音乐开车,激发幼儿兴趣。

师;小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

问:你看到什么?

二、出示范画,激发幼儿的制作欲望。

师:春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。(教师出示范画)漂亮吗?

:春天,花园里,许多花开了,五彩缤纷。花有很多种,形状也各不相同。

三、引导幼儿观察花的形状及制作方法。

1、提问:你喜欢哪朵花?你知道它是怎么做的吗?那你喜欢这些小草吗?你知道它又是怎么做的吗?(幼儿回答并简单说出花草的`制作方法)

2、教师示范部分花的折法与剪法。

:原来图形宝宝折一折、剪一剪,就可以变出许多漂亮的花。

3、花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?(引导幼儿给花添上花茎、叶子)

4、出示完整的范画,比较两幅画的不同。

师:这两幅画,你更喜欢哪一幅?为什么?(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等)

师:春天的花草这么美,谁会来呢?

问:春天的花草真漂亮!你们想不想也来做一做呢?

四、幼儿自主选择进行制作。

1、介绍制作材料各种图形的彩纸。

2、明确制作要求。

幼:想。不过我有个小小的要求,请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花,注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗?

就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

3、放钢琴曲幼儿绘画,教师指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。

五、展示作品,美工用品、材料。

春天的幼儿园美术教案篇6

活动目的:

1.乐意参与亲子放风筝活动,在说说、放放的过程中,了解放风筝的小技巧,增强自信心,体验成功的喜悦和亲子活动的乐趣。

2.在活动中感受春天的美,萌发热爱大自然、热爱春天、热爱家乡的情感。

活动准备:

风筝、玩沙工具

活动过程:

一、教师开场:

师:亲爱的小朋友们,大家上午好!今天我们大家相聚在美丽的海边,进行“五彩风筝 童心飞翔”放风筝活动,你们高兴吗?

幼:高兴

二、活动开始

1.出示风筝,让幼儿互相传着看一看,引导幼儿观察,初步了解风筝的外观结构。

师:老师这里也有一个漂亮的风筝,我们小朋友们来看一看吧 。“老师还给小朋友们带来了有关风筝的儿歌呢,可好听了。”幼儿欣赏儿歌《放风筝》。

2.教师介绍放风筝的相关知识和放风筝技巧。

师:风筝有许多种类。按风筝的形象分,有动物、植物、人物等形状;按风筝的构造分类,有硬翅、软翅等;按风筝的功能分,有玩具、观赏、特技等;按风筝的大小分,有巨型、大型、中型等。在田野郊外放风筝时要注意,逆风而行,一家人要合作,共同把风筝放飞蓝天。在活动中,我们也能够呼吸新鲜空气,锻炼身体,增强体质。

三、观看老师放风筝,学习放风筝的样子和技巧。

1.首先观看老师放风筝。

2.亲自尝试在父母的.帮助下放风筝。

四、集体放风筝

1.放风筝师:孩子们,我们刚才已经了解了放风筝的技巧,你们想不想和爸爸妈妈一起让你们的风筝飞上蓝天呢?

幼:想。

师:现在我宣布:“五彩风筝 童心飞翔”放风筝活动现在开始。

2.教师与每个家庭互动合作放风筝。

五、幼儿自由玩沙,活动结束。

师:大家放风筝开心吗?

幼:开心师:风筝有些累了,我们让风筝先歇一歇。在这美丽的海边,有金黄色的沙子,你们想不想玩沙子呀?让我们尽情的玩吧!

家园活动小结:

在本次活动中,孩子们学会了放风筝的技巧,也开阔了幼儿的视野。通过家长和孩子齐心合力完成放风筝的活动,增进了家长和孩子之间的亲子关系,锻炼了幼儿的身体协调能力,增强了幼儿的体质。在户外活动中,也使孩子更加亲近自然,感受了大自然的美丽。

春天的幼儿园美术教案篇7

设计意图:

这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的,我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣,针对小班幼儿动手能力还不够强,我设计了这节小班美术活动——《春天的花》,要求幼儿能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。通过折纸活动培养幼儿的动手能力,养成耐心细致的折纸习惯,因此设计了这一活动。

活动目标:

1、能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。

2、通过折纸活动培养幼儿的动手能力。

3、养成耐心细致的折纸习惯。

活动准备:

1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。

2.背景大图一张。

活动过程:

一.出示背景大图。

1.出示大挂图,引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?

师:春天到了,小蜗牛跟爸爸一起去花园散步,小蜗牛说:花园里的花很美,就是太少了,如果满园都是美丽的花该多好啊!小蜗牛闷闷不乐的,很不开心,蜗牛爸爸请小朋友帮忙,折一些美丽的花朵贴在花园里,给小蜗牛一个惊喜,让小蜗牛开心起来,好吗?

二.教师示范折花的步骤:

师:这么美丽的花怎么折呢?蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸,四方方,我们把它来对折,再把两角往上折。看看谁的手最巧,鲜花贴在花园里。

1、(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解:这是一张正方形的纸,先对角折,两角要对整齐,折痕压平,再将底边上的两个角往上往外折一下,让他们翘起把折痕压平,一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上,自己想好把它贴在纸的什么位置上,然后画上花和叶子。

2、教师介绍操作材料。

师:老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸,彩色的纸是用来折花的,把折好的花贴在白纸上。

3、幼儿跟学。

师:请你们选择一张彩色的纸

三.教师进行现场指导,提示把折好的花用胶水粘贴在花园里,鼓励幼儿折画2——3朵花。

师:小朋友们折的花都很美,这里啊有一大块白的地方,我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。

四.欣赏和评价。

对幼儿的作品进行集中展示,欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”,感受花园的变化和体验成功的快乐。

师:我们来看看,你们的小手真能干,把花园打扮的这么漂亮,我们来看看这幅作品,花很漂亮,如果我们在这里再折一朵花贴在这里,那就更漂亮了。这幅作品,一朵花开得大,一朵花开的小,很漂亮。这幅作品上很干净,真棒!

花园里有这么多漂亮的'花,小蜗牛可开心了,觉得春天太美了,开心的唱起了歌,那我们跟小蜗牛一起来唱一唱,好吗?蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心,心里也开心,蜗牛爸爸说:太谢谢你们了!

活动反思:

春天来了,春暖花开,平时在带孩子出来活动时,孩子们发现了大树发芽了,花也开了,孩子们对春天的变化非常感兴趣,活动前我们让幼儿观察了春天的景物、动物的变化,通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的美丽。在活动中,我一步步的讲解,教孩子一步步的操作,孩子们能根据花的图示折出大小不一的花,然后进行粘贴,添画出茎和叶子,孩子们很感兴趣,课堂气氛活跃,效果很好。动中,活动氛围轻松、和谐,幼儿参与性高,能在老师的提示下看

春天的幼儿园美术教案篇8

教学内容:

?(冀教版)义务教育课程标准实验教科书 》语文 一年级

上册第14课。

教学目标:

1、写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。

2、正确认读十一个生字。

3、借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。

4、了解柳树的形态特点,初步培养感受美、欣赏美的情趣。

教学重点:

借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。

教学难点:

了解柳树的形态特点,初步培养感受美、欣赏美的情趣。

课前准备:

挂图、多媒体课件、生字卡片

教学过程:

一、激趣导入,联系生活,激发想像

1、出示春天柳树秀丽风景图片,请孩子们欣赏后,问:知道这么美的地方在哪儿吗?你觉得柳树像什么?你能想象它在做什么?

设计意图:(结合学生的生活经验创设情境,导入新课,为更好地学习课文打下基础。)

2、出示课文,教师朗诵《柳树》这篇课文。读后告诉大家这是一篇小散文。(板书课题,字上注音)

二、学生初读,感知语境。

1、鼓励学生借助拼音来读一读课文。边读边想象:文中写的柳树像什么?你喜欢它吗?

2、学生读后自由发言,并说出自己喜欢的原因。

3、小组合作,认读识字。

师出示带生字的词或短句,学生在具体的语言环境中认读记忆生字。

4、去掉拼音读一读生词、生字。

5、说说自己哪里还不懂?(学生提出问题,师生共同来解答)

设计意图:(在认读生词和生字时,教师有意识的从简到难,帮助学生在课文的语境中循序渐进地认识生字、新词,有利于很好的记忆。)

三、指导朗读,边读边悟。

1、指名读课文。

(1)读中引导:介绍柳树的`样子,要指导学生借助“站”“弯”“垂下”等词语边读边想象。 “站”表现柳树的粗壮的树干,挺拔的身躯。“弯”“垂下”写出了柳树的婀娜多姿。带着这样感情来美美地读读这一段课文。

由现实到想象,想象由现实而来,奇特而又大胆。“云朵”“太阳”“星星”“月亮”是映在池塘中的实景,一个“钓”字和上文中的什么有联系?(学生答):“一根根绿色的线”像鱼线??

(2)段末省略号,引导学生想象还能钓什么?充分发挥你们的想象力,读出柳树垂钓时的欢快之情。

“从白天钓到黑夜,从春天钓到冬天”写垂钓的时间怎么样?(学生答):时间长。朗读时,要语气舒缓。

阅读第四段,问:钓到了吗?(学生答):没有。问:灰心了吗?(学生答):也没有。表现一下柳树的自信和锲而不舍,用心朗读。

(3)采用分角色朗读的方式练读。将全班学生分为四组,齐读第一段,各组再分别读后四段。趣读的同时,感受鱼戏的情景。

设计意图:(学生在读中欣赏、读中体会、读中评价,既欣赏了别人的朗读,又欣赏了自己的朗读,还发展了评价能力。)

2、教师小结:同学们,读了《柳树》一文你知道了什么?

生甲:我知道柳树站在池塘边。

师:你说得很对,谁还想说?

生乙:(声音较低)柳树在钓云朵、钓星星。

师:除了这些,你们没有别的感受了吗?

(全班学生都沉默不语)

师:同学们不要怕,大家再认真想一想,大胆地说。

生丙:(面无表情地说)我觉得柳树很美。

师:对呀,其他同学怎么没有看出来呢?你们喜欢柳树吗?

生:喜欢

师:把你们喜欢柳树的感情读出来。齐读课文。

设计意图:通过多种形式的读,学生在反复地识记中,自然会对课文内容有了较深的了解,短小的儿歌在课上完全能熟读成诵的。

3、认字游戏。

游戏规则:老师出示卡片,每张卡片上有三个认读的生字,最快举手认读正确者胜出。(认字中,可随孩子们掌握生字的程度而加深难度,如:一字多词,练习说一句话等。) 奖励:胜出的同学可以戴小柳树头饰。

四、情境表演,深化文意。

角色分配:戴小柳树头饰的同学扮演柳树,其他同学朗读,或指名朗读。 在老师的引导下,孩子们即兴表演课文中描绘的情景,让台下的学生们直观地感受到柳树的自信、锲而不舍、美丽的欣喜之情。在表演中张扬学生的个性,拓展孩子们想象的空间。在表演中巩固朗读,在表演中再现情景,在表演中体会文意。

设计意图:(结合本班学生的实际认知水平和年龄特点,采用形式多样的练习方式,让孩子们在“比一比”中,增强美的意识;让孩子们在“演一演”中,张扬美的个性;让孩子们在“画一画”中,描画美的灵性;让孩子们在“写一写”中,书写美的热情??)

五、指导书写生字

1、师引导学生观察所写生字,注意字的间架结构及占格位置。

2、学生独立书写。提醒学生在自己写生字之前,先观察字的结构,然后再下笔。

设计意图:观察教师的范字书写,是学生写好字的基础。要求孩子书写认真并写规范。注重培养学生的观察能力和审美意识。

六、再读儿歌,动作抒情。

请所有的孩子起立,选出几位“小舞蹈家”在台前加动作表演,其他的孩子也加上动作诵读。

(让这节课在快乐中结束)

七、家庭作业

收集描写柳树的词语、句子或诗,摘抄下来。积累语言,丰富学生的知识。

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