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粘贴画鱼的教案7篇

教案编写过程中,我们应该根据学生的学习能力和学习需求,选择适合他们的教学策略和教学方法,鼓励合作的教案是教师培养学生团队合作能力的重要手段,下面是王科范文网小编为您分享的粘贴画鱼的教案7篇,感谢您的参阅。

粘贴画鱼的教案7篇

粘贴画鱼的教案篇1

活动目标:

1、探索学习将彩色纸撕成小纸片,并粘贴在指定的范围内。

2、选择自己喜欢的粘贴方法,装饰房子,感知美丽的瓦房,体验成功的快乐。

活动准备:

红黄绿蜡光纸每人三小张,固体胶人手一个。

蘑菇房子范例

活动过程:

1、通过提问的'方法,引起幼儿兴趣。

教师(蘑菇房子范例):这是什么?呀!蘑菇房子上怎么没有瓦片呀?我们一起来当小工人,做许多瓦片好吗?

2、学习撕纸的方法。

教师:你们见过瓦片吗?瓦片是一片一片的,这是一张大纸片,怎样才能变成一片一片的小纸片呢?

让幼儿想一想,说一说,启发幼儿用大拇指和食指将大纸片撕成小纸片。

3、幼儿撕小纸片,教师来回观察指导,鼓励幼儿用两种以上的颜色的纸撕,不要撕的太大,也不要撕的太小。

4、引导幼儿讨论怎样将小纸片装在屋顶上,了解粘贴瓦片的两种方法。

教师示范在小纸片反面涂抹糨糊,然后贴在屋顶上,请个别幼儿上来示范贴纸片。了解粘贴的粘贴的基本方法。

教师示范先在屋顶上抹糨糊,提醒幼儿涂抹的糨糊不要太多,不要积起来,然后将小纸片一一贴在屋顶上。

5、幼儿贴瓦片活动。鼓励幼儿选择一种方法粘贴瓦片,教师观察指导。

6、展示幼儿漂亮的房子,给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。

粘贴画鱼的教案篇2

教学分析:

1、幼儿很喜欢吹泡泡,课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验,因此这次活动是从生活中取材的。

2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏,乐于在白纸上留下自己的杰作,整个活动沉浸在欢快之中。

活动目标:

1、能用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。

2、尝试用吸管吹出泡泡,探索吹泡泡的方法。

3、养成良好的卫生习惯。

活动准备:

多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。

活动过程:

1、导入:带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。

教师吹泡泡吸引幼儿注意力,引导幼儿主动接泡泡。

(分析:以游戏的形式导入活动,激发幼儿活动兴趣。)

2、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。

(1)教师引导幼儿发现泡泡的特点:容易碎,接不住,

(2)引导幼儿讨论把泡泡留住的好办法。

(3)教师演示:用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡,用白纸接住。

(4)教师小结:泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹,绘成了一幅美丽的泡泡画,

3、出示工具材料,引导幼儿探索泡泡画的制作过程。

(1)教师再次演示用吸管吹泡泡留在纸上的过程

(2)幼儿吹泡泡作画,教师融入幼儿一起吹泡泡,在吹的过程中引导幼儿主动发现:将吸管一头蘸上颜色水,在盆子边上靠一下。对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下了一个彩色的泡泡。不要总用一种颜色吹,换颜色时要把吸管清洗一下。移动纸时要双手端平。

活动结束:

教师表扬专心吹泡泡的幼儿,提醒幼儿注意卫生, 带领幼儿去洗手。

粘贴画鱼的教案篇3

设计背景

在“秋天”的系列活动中,我发现幼儿对树叶特别感兴趣,尤其是在观察树的过程中,孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意,我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点,并读懂幼儿的探索行为。于是我设计本次树叶贴画活动,引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么,和他们一起去拼一拼,贴一贴,让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力,来完成有趣的树叶贴切作品,使幼儿在集体协作中体验快乐。

活动目标

1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。

2、掌握树叶贴画的基本方法。

3、发挥幼儿的想象能力,培养团结协作的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

教学难点

1、培养幼儿的动手能力。

2、能够完成树叶贴画作品。

活动准备

1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动,采集和捡拾各种大小不一,形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后,分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。

2、秋天落叶飘落图一张,树叶贴画成品图两张。

3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。

活动过程

一、谈话引入

老师:小朋友,大家知道现在是什么季节吗?(秋季)

出示秋天落叶飘落图,让幼儿观察落叶的情景,感受秋天的独特风景。

老师:叶子宝宝纷纷地离开了妈妈,它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来,带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述)

二、欣赏树叶贴画作品

老师:老师跟小朋友们一样,非常喜欢秋天的叶子宝宝,因此就把它们收集起来,根据叶子的'形状和颜色,加上一些修剪工作之后,把它摆一摆,拼一拼,贴一贴,贴成美丽有趣的图画。你们想看吗?

出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)

问:我们来看看,叶子变成了什么?(金鱼和葡萄)

这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画,你们想不想也用树叶贴画呢?(想)

三、认识几种常见的树叶。

出示枫叶。请幼儿观察它的特征。

问:小朋友,这是什么叶子?(枫树叶)

老师:枫树叶是怎么样的?谁来说说?

引导幼儿说出枫叶有红的,有黄的,像鸭子的小脚丫一样可爱。

出示柳叶。请幼儿说说它的特征。

问:小朋友,这是什么叶子?(柳叶)

老师:柳叶又是怎么样的呢?

引导幼儿说出柳叶有绿色的,也有黄色的,细细的薄薄的真好看。

用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。

老师小结:这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的,经过处理后,我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗?

四、分组制作树叶贴画。

1、老师演示小鸭子的制作过程:用黄色大叶榕树叶做鸭子身子,叶梗做鸭子的长腿,红色枫叶做鸭子的小脚丫,小叶榕树叶做鸭子的头部,剪些彩色卡纸做眼睛,这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

2、将幼儿分成四个小组,10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡视指导。

五、总结

今天,小朋友通过团结协作,共同完成了树叶贴画作品,你们觉得漂亮吗?其实,美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料,如布头,瓜子,蛋壳等,只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手,将它们拼一拼,剪一剪,贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。

教学反思

本次活动能很好的达到目标要求。首先,我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的,因此,幼儿在整个活动过程中兴致高昂,始终保持着浓厚的探究状态,形成活跃的课堂氛围。其次,活动围绕主题环环相扣,形成良好的师幼互动形势。再次,本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作,每一位幼儿都能很好地融入其中,提高团结协作的能力,增强幼儿集体荣誉感,作品效果不错。

不足之处:

1、幼儿初次尝试树叶帖画活动,手工粗糙,不够细致。

2、动手制作时间较长,针对这些不足,教师应多开展帖画这方面的活动,俗话说:“熟能生巧”嘛。

粘贴画鱼的教案篇4

活动目标:

学习用树叶进行拼贴作画,并能适当添画,丰富画面。

根据不同形状的树叶进行拼图、组合,表现物体的主要形象特征。

体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动准备:

课前带领幼儿收集各种落叶,已认识不同形状的树叶。

浆糊、画纸、彩笔、彩色颜料。

活动过程:

一、欣赏教师拼贴树叶,激发幼儿活动的兴趣。

秋天到了,我们一起收集了很多树叶,这些树叶一样吗?

教师取两片树叶摆放在一起,拼成图形,提问:你们看像什么?

教师根据幼儿的回答把树叶贴好,并添画上相应的图案,让幼儿了解制作的方法和步骤。

教师重新出示一些其他形状的叶子,启发幼儿想象,还可以做成什么?

二、介绍树叶拼贴画的方法。

告诉幼儿一片树叶和不同的.树叶组合就会有不同的图形,小朋友可以先选自己喜欢的树叶,再在纸上拼出图形,最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多,启发幼儿用彩笔装饰画面。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

带领幼儿打开幼儿用书,欣赏画面上的树叶拼贴画,了解作画方法,鼓励幼儿大胆想象,并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

四、欣赏作品。

教学反思:

幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点,由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活,为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动,因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。

本文扩展阅读:

树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的,交叉生长,有利于接受更多的阳光。叶柄—支持这叶片,并把叶片和茎连接起来。托叶—保护幼叶。(有些植物没有托叶,有些植物的托叶很早就脱落。)

粘贴画鱼的教案篇5

活动目标:

1、掌握折纸、剪纸的基本方法。

2、发挥想象,尝试动手折小青蛙,剪小蝌蚪。

3、体验粘贴画活动的乐趣。

活动准备

材料准备:

1、彩色折纸,蓝色硬卡纸,黑色海绵纸若干。

2、美工剪。

3、双面胶。

经验准备:熟悉和理解故事《小蝌蚪找妈妈》。

【活动过程】

一、活动导入:回顾《小蝌蚪找妈妈》故事内容。

1、教师和幼儿一起回顾故事内容。

2、师:小蝌蚪终于找到妈妈了,它们快快乐乐的在一起,再也不分开了。今天我们一起动手来做一副粘贴画,展现出小蝌蚪找到妈妈时的欢乐场景吧。

二、教师示范步骤。

1、教师出示折纸小青蛙的步骤图,引导幼儿观察,然后按步骤师范折小青蛙。

2、教师示范剪小蝌蚪和荷花的方法,重点讲解使用剪刀时的安全事项。

3、教师示范讲解使用双面胶粘贴的正确方法。

三、完整欣赏微课:粘贴画《小蝌蚪找妈妈》。

幼儿欣赏,教师就重点内容再次讲解。

四、幼儿动手制作,教师巡回指导。

1、分发材料。

2、幼儿动手制作,幼儿巡回指导。

五、展示作品。

1、幼儿向大家介绍自己的.作品,相互欣赏。

2、把作品展示在班级美工区。

教学反思

?小蝌蚪找妈妈》是幼儿熟悉和喜爱的故事,通过理解故事的基础上,用粘贴画的形式展现出小蝌蚪找到妈妈时的情景。活动中幼儿兴趣浓厚,积极性高,能够大胆动手,运用折纸、剪纸、粘贴的技巧进行制作,然后进行同伴间的相互欣赏!通过这一活动,幼儿掌握了折纸和使用剪刀的方法,锻炼了幼儿动手动脑的能力,体验动手操作的乐趣。但是在孩子操作的环节中我发现了一些问题:一、孩子的动手操作能力差。1、孩子们对于手工活动都非常感兴趣,但是幼儿们的手部肌肉还没有发育完善,手、眼、脑的动作都很不协调。2、幼儿日常生活中手工活动方面缺乏锻炼,对于手工方面的一些技巧都不太熟悉,控制能力也不强!二、缺乏自信原因:个别孩子在家也不用见剪刀,对于剪刀的运用都不怎么灵活,虽然在活动操作时,我会进行个别的一对一的辅导,但是仍有个别的孩子在屡试屡败的情况下对自己失去了信心,从而对手工活动逐渐缺少了兴趣和动力。通过这个活动我进行了反思,有什么好办法能够让孩子对手工活动想做,敢做,会做并做得很好呢?进过思考我想出了几个改进的方法:1、在选材的时候要注意简易性,难易度符合我班孩子的现有水平。2、通过家园合作,在家让家长辅导孩子进行简单的材料操作,如:如何正确用剪刀,如何正确用胶棒、双面胶等。在班级的区域活动中投放各种符合孩子现阶段水平的手工操作材料,并在生活中鼓励孩子多操作。在课上对孩子进行简单的手工技巧知识传授和尝试。3、多关注那些不自信的孩子,对其进行一对一指导,以鼓励为主的方式。

通过这次的反思,我发现了自己在这一方面教学的许多不足,还需更多的努力和学习。

粘贴画鱼的教案篇6

设计意图:

由于小班幼儿的小肌肉发展还不够完善,他们动手绘画的能力还不强,但是他们却对颜色充满兴趣。基于幼儿对玩色游戏的兴致,我通过让幼儿印画的方式来满足幼儿的认知欲望。活动中我尽可能的准备多种颜料和蔬菜印章,让幼儿参与印画活动,在印画的过程中以获得对色彩美和形态美的体验。

活动目标:

1、学习用蔬菜印盖花纹的方法,在蔬菜印画的过程中,体验这种特殊作画方式的乐趣。

2、感受图案所表现出来的形态美、色彩美。

3、用完蔬菜印章后懂得物归原处。

活动准备:

1、适合印制的蔬菜印章:菜椒、藕、胡萝卜、苦瓜等。

2、装有颜料的盘子、抹布、白色棉布。

3、蔬菜印画图片、视频。

活动过程:

1、展示蔬菜,激发兴趣。

播放音乐《买菜》,今天齐老师也买来很多蔬菜,我们一起来看一看都有哪些蔬菜?(幼儿说出蔬菜的名称)

蔬菜能用来干什么呢?

蔬菜不但可以吃,还能用来做蔬菜印章,印出漂亮的花布呢!

2、欣赏印画,丰富经验。

这是老师用蔬菜印章印制的花布,请看!

提问:这块花布上的花纹像什么?是用哪种蔬菜印出来的?

谁知道这么漂亮的花布是怎么印出来的呢?引导幼儿猜测印画的方法。

3、欣赏视频,学习印画。

欣赏蔬菜印画视频,学习印画的方法。

你们想不想也来玩一玩蔬菜印章,印画一块漂亮的花布呢?

4、欣赏花布,提升经验。

欣赏各种花布,感受花布的色彩美、图案美、形式美,提升幼儿的审美情趣,为印制花布做好美感储备。

5、自由印画,体验快乐。

幼儿分组印画花布,教师巡回指导。

6、展示作品,分享喜悦。

共同欣赏幼儿作品,个别幼儿介绍。

这么漂亮的花布是哪些小朋友印制的?这个图案真好看,是谁印出来的?用哪种蔬菜印的?你们印的花布太漂亮了,让我们一起拿起花布跳个舞吧!

活动反思:

?蔬菜印画》是一节小班艺术活动。由于是第一次把蔬菜当做作画工具,小朋友新鲜感十足,而且又是玩色游戏,所以活动自始至终小朋友都保持着浓厚的兴致,非常投入。整体设计从欣赏——印画——展示这样一个层层递进的过程,旨在通过用蔬菜印画,从而使幼儿感受图案所表现出来的色彩美、形态美,激发幼儿体验到印画的乐趣。

第一个环节:展示蔬菜,激发兴趣。随音乐《买菜》带领幼儿入场,凝聚幼儿注意力,从而引出蔬菜主题。

第二个环节:欣赏印画,丰富经验。在欣赏老师印画作品的过程中,发挥幼儿的想象力,激发幼儿联想图案像什么?会是用什么蔬菜印的?幼儿在丰富经验的同时,也增强了对蔬菜印画的向往。

第三个环节:欣赏视频,学习印画。幼儿对于蔬菜印画只是具备初步经验,但是对于如何印画却不是很了解。我通过幼儿非常感兴趣的视频,向幼儿传达了蔬菜印画的过程,为幼儿自由印画做好准备。

第四环节:欣赏花布,提升经验。我利用课件演示各种漂亮的花布,让幼儿感受到花布的色彩美、形态美、排列美。为幼儿自由印画做好美感储备。

第五环节:自由印画,体验快乐。每组幼儿在相互合作中共同完成一块花布,体验印画这种特殊作画方式的乐趣。

第六环节:展示作品,分享喜悦。在展示作品时,幼儿能说出哪些图案是自己印的,用什么蔬菜印的,从而得到成功的满足感。最后幼儿用自己印制的花布跳舞,幼儿在玩乐花布的同时,体验到花布的神奇魅力。

活动结束后,我又重新梳理了一下自己组织活动的过程,还存在对活动的时间把握不够好,对幼儿关注不够全面,在驾驭课堂的能力,灵活应对孩子在活动中出现的偏离现象等方面,我感觉自己还需继续努力。

粘贴画鱼的教案篇7

活动目标:

1、能大胆表述种子的特征及用途。

2、能利用种子的不同颜色,大胆表现用种子贴作品。

3、体验粘贴种子的快乐。

活动准备:

每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一种的盘子。 橡皮泥人手一份。用各种种子贴的范画。

活动过程:

一、出示作品,引起幼儿兴趣。

教师出示已压贴好的豆贴作品,如小鱼,小鸟,小花

提问:小朋友,看,老师给你们带来了什么好看的.东西?呀,这些美丽的图画是用什么做成的呀?豆豆真神奇,还能贴出小鸟,小鱼呢!

二、教师示范操作。

把橡皮泥宝宝搓成一个大汤圆,压压扁,尽可能压的又大又扁,这样我们的豆宝宝就可以漂亮地排列在泥宝宝身上了。(边说边引导幼儿跟随老师一起揉搓)

1、教师:我们来贴个小太阳吧,太阳是什么形状的?把豆宝宝围成一圈,小太阳周围是什么(光芒),还有五颜六色的七彩光!

2、教师:小太阳完成了,可爱吗?

三、幼儿操作,教师巡回指导。

教师:小朋友,你们想到了什么好玩的东西,也请你动动小手把它贴出来吧!幼儿动手操作,教师巡回指导,在揉搓压平的基础上贴画。

四、展示幼儿作品。

请幼儿排队逐个欣赏点评小朋友的作品,表扬完成的好的幼儿,并放到展览区展览。

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