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小班科学活动《风》教案最新5篇

教案的编写也需要考虑到教室资源的可用性,以确保教学活动的顺利进行,在编写教案的时候,教师需要考虑学生的需求和能力水平,王科范文网小编今天就为您带来了小班科学活动《风》教案最新5篇,相信一定会对你有所帮助。

小班科学活动《风》教案最新5篇

小班科学活动《风》教案篇1

活动目标:

1、让幼儿学会倾听各种有趣的声音,尝试去分辨声音。

2、使幼儿熟悉身边的各种声音,激发热爱家乡的情感。

3、探索、发现生活中的声音的特征。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1、小狗、公鸡、小猫等动物图片

2、收集生活中的常见的声音录音带

活动过程:

一、引入主题

教师拿出小狗图片:“小朋友,你认识这个小动物吗?”

“你知道小狗是怎么叫的吗?你能模仿一下小狗的叫声吗?”

“你在哪里听到过小狗的叫声,请你来说一说。”

教师依次拿出公鸡、小猫的图片,激发幼儿的兴趣。

二、听声音、猜一猜

1、教师播放一个自行车打铃声音,请幼儿仔细听,猜一猜这是什么声音。对于猜对的的孩子予以肯定。

2、教师再播放鸟叫,蛙鸣还有枪声等等的声音,请幼儿猜一猜,说一说。

3、“还有那些声音是你们在平时听到过的声音而老师这里没有的,请你来模仿一下告诉大家好吗?”请幼儿回忆在印象中的声音,

三、有趣的声音

师:“我们生活中还有些声音是非常有趣的,老师也把这些有趣的声音录下来了,请你们仔细的听一听。”

教师播放清晨叫卖豆浆油条的声音,请幼儿说一说这是什么声音。为什么人们在卖东西的时候要发出这样的声音呢?你知道吗?

最后请幼儿发散思维,说说我们的生活中还有哪些叫卖声,如果让你卖东西的话,你会怎么叫卖呢?

小结:我们的生活有很多有趣的声音,有些古老的声音已经变得越来越少了,我们回家再找找还有哪些有趣的声音,回来告诉我们小朋友好不好?

小百科:声音(sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形式振动(震动)传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。

小班科学活动《风》教案篇2

教育目标:

1、 感知物体的形状、颜色、触感,学习将物体按某一特征来进行排列。

2、知道西红柿黄瓜萝卜辣椒等是属于蔬菜,学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。

活动准备:

西红柿、辣椒、黄瓜、萝卜若干根,青菜奶奶及蔬菜图片各一张。

活动过程:

一、引题(出示青菜奶奶的图片,引起幼儿的兴趣)

师:“小朋友们,你们瞧,这是……是青菜奶奶还是青菜宝宝呀?”

幼:“青菜奶奶。 ”

师:“你是从哪里看出来的?”

幼:“她脸上有皱纹。”

师:“今天青菜奶奶要过生日了,她想请很多宝宝一起和她过生日,谁想去?”

师:“青菜奶奶还要你们带一样东西去,带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看,你的袋子里都是什么宝宝。”

幼:“西红柿宝宝,球宝宝,棒子宝宝……”

师:“好,那我们一起打开来看看,看看到底是什么宝宝。”

二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝

师:“你们手上的都是什么宝宝呀?它们长得都是什么样子呀?”(形状:圆圆的、长长的。颜色:红色、橘黄色、绿色)

幼:“我的是圆圆的。我的是长长的。”

师:“那你们来摸摸看,你们的宝宝摸起来是什么感觉的?谁摸起来是滑滑的?请你把手举起来。”“谁摸起来是不滑滑的,是粗糙的?也把手举起来。”

教师小结

三、排排队

师:“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的。可是,这么多宝宝出去肯定会走丢的,怎么办呢?”

幼:“搭火车、排排队。”

师:“好,那我们就给它们来排排队。要怎么排呢?我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿,有的大,有的小,怎么排呢?(引导幼儿从大到小进行排列)

师:“宝宝们排好队了,青菜奶奶还有这些宝宝们,它们合在一起有一个共同的.名字,大家都可以叫的名字,叫做蔬菜。”

四、敲敲门

师:”现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了。可是青菜奶奶年纪大了,眼睛看不清楚。所以我们到了奶奶家,记得大声的告诉她,你是什么蔬菜宝宝。”

师(扮演青菜奶奶):“你是谁呀?你是什么样子的西红柿宝宝呀?”

幼:“我是圆圆的(红红的)西红柿宝宝!”

五、结束

师:”我们一起为青菜奶奶过生日吧。”

小班科学活动《风》教案篇3

活动目标:

1.熟悉水果的名称和外形特征。

2.根据水果的外形特征进行匹配。

重点:

熟悉水果的名称和外形特征。

难点:

根据水果的外形特征进行匹配。

活动准备:

玩具卡:【水果接接排】

活动过程:

一、组织教学。

二、幼儿取下玩具卡的水果轧形,猜猜图卡上是什么水果。

三、一名幼儿独自游戏:先拿出一张水果图卡,再依图案上的线索找到另一半图卡,如此进行接排,直到排完所有的图卡。

四、两名幼儿一起游戏:一名幼儿先取出一张图卡,请另一名幼儿根据这张图卡上的线索找到另一个水果的图卡,并接排起来。如此轮流进行寻找接排,直到排完所有的图卡。

五、小结。

小班科学活动《风》教案篇4

活动目标:

1.能用鼻子闻出气味,发展嗅觉能力。

2.学习用鼻子闻气味的方法,会用简短的语言表达感受。

活动准备:

1.密封但有气孔的果奶瓶若干,里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。

2.吹塑纸做成的"家"、小喷壶。

活动过程:

1.进入弥漫着香气的.教室,引出课题。

(1)提问:你闻到了什么气味?你是怎样闻出来的?

(2)提问:你的小鼻子在哪里?请指一指。

(3)幼儿说说自己鼻子的形状和用处。

2.闻气味瓶,感知鼻子的用处。

(1)提问:这是气味瓶,怎么才能闻出里面的气味呢?

(2)幼儿闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻,注意不让瓶子贴紧鼻子,也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。

(3)提问:桌上有什么?这些气味瓶里装的事什么?怎么才能知道?

(4)幼儿闻气味,并同老师、同伴交流闻到的气味。

3、玩游戏:气味瓶找"家"

(1)认识气味瓶的"家"。

(2)请幼儿问出气味后,将气味瓶送回"家"中。

(3)师幼一起验证:气味瓶找到自己的家了吗?

我们的鼻子用处很大,能闻到很多气味,我们要好好保护它。

小班科学活动《风》教案篇5

一、活动目标:

1、通过操作探索,初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

2、乐意大胆猜想,尝试集体记录。

3、体验探索活动的乐趣。

二、活动准备:

不同形状的吹泡泡工具 泡泡水 记录纸 各种形状标记 抹布等

三、活动过程:

一、 幼儿在玩中学习吹泡泡的方法

1、师:你们吹过泡泡吗?老师也为你们准备好了吹泡泡的材料,请你们去吹一吹,比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方,不要吹到小脸上,也不要把把小工具贴在小嘴上,听明白了,那就行动吧!

2、交流吹泡泡的方法

1、提问:你是怎么吹泡泡的?(幼儿自由说说)小结:先拿小工具在泡泡水里浸一下,然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹,这样泡泡就吹出来了。

2、想不想再试一试?

好!这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡,还要看看你吹出的泡泡什么形状的幼儿再次操作二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录师:宝宝们,真棒!都成功了,告诉我你们吹出的泡泡是什么形状?(圆圆的)哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。

小结:原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。

三、出示不同形状的工具,大胆猜想师:这又是什么工具?(星星形工具)猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢?我们找个标记贴到星星工具的下面。

以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。

四:幼儿自由探索,观察泡泡的形状长方形和星星形吹出的泡泡到底是什么样子的呢?请你们自己去吹一吹、看一看。

五:交流发现并进行记录

1、师:星星形吹出的泡泡是什么样子的呢?(圆圆的)长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢(圆圆的)

2、记录操作结果小结:原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的,泡泡都是圆的,真有趣。让我们赶紧把这个好消息去告诉其他的小朋友吧。

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