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语言蛙和瓜教案反思5篇

教案在拟订的时候,老师务必要考虑与时俱进,教案是老师为了提高上课质量提早完成的书面表达,王科范文网小编今天就为您带来了语言蛙和瓜教案反思5篇,相信一定会对你有所帮助。

语言蛙和瓜教案反思5篇

语言蛙和瓜教案反思篇1

活动目标:

1、初步了解大海的特征、知道大海里有很多动物和植物。

2、熟悉儿歌内容、了解大海的景物、如海鸥、轮船、鱼等。

3、培养幼儿保护海洋的意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

ppt课件

活动过程:

一、导入:

1、师(做很热的表情和动作):“天气可真热、真想跳到海里洗个澡凉快一下。小朋友们想去吗?”(想)

2、师:“那我们一起去海边玩一玩好不好?”(好)

3、师:“呀!糟了、老师不知道路可怎么办?(担心的样子→想办法的动作)有了、我有一位住在海里的朋友、我可以请他来做我们的导游啊。小朋友们看我的朋友来了····”出示ppt课件第一张幻灯片。

4、师:“你们看他是谁啊?”

幼:“海绵宝宝。”

海绵宝宝(请一名老师做配音):“大家好、我是海绵宝宝、很高兴可以带小朋友们去大海、我们出发吧!”

师带孩子们跟着音乐一起做开汽车的动作。(播放音乐《小司机》)

二、了解大海的景物 播放ppt课件第二张幻灯片:海滩

1、海滩是个玩具商场、每天都摆上漂亮的贝壳、让小娃娃把它拾回家。

海绵宝宝:“小朋友们看、这里就是我的家大海了。”

师:“哇、好漂亮啊!孩子们、你们看沙滩上那都是什么啊?”

幼:“贝壳、海星、海鸥、螃蟹、乌龟····”

师:“哦、这里好像个玩具商场啊、小朋友们可以把喜欢的贝壳拾回家。咦?你们看那些小朋友在玩什么呢?”(出示下一张幻灯片)

幼:“玩纸船、堆沙雕、挖沙坑、吃西瓜、打沙滩排球····”

2、大海是个游乐园、供人们观光、钓鱼和游泳、还有各种惊险刺激的水上运动。

海绵宝宝:“小朋友们、我们去海上看看吧、那里比沙滩更好玩哦。”(播放ppt、出示海面幻灯片。)

师:“孩子们看海水是什么颜色的?”

幼:“蓝色的。”

师:“海大吗?”

幼:“大。”

师:“ 很大、很辽阔。那小朋友们知道海水是什么味道的吗?”

幼:“咸咸的。”

师:“小朋友们真棒!咦。看那边、海上那些人在干什么呢?”

幼:“坐船、游泳、玩帆船、冲浪、骑摩托艇···”

师小结:大海就像个游乐园一样、人们可以在这里观光、钓鱼和游泳、还可以做各种惊险刺激的海上运动呢。

3、认识各种海生植物和动物。

海绵宝宝乘潜水艇而来:“我在带你们去海底逛一圈、好吗?”(好) (ppt海底植物)

师:“这里是植物园。有好多的植物、你们认识吗?谁能说一说他们的名字?”

引导幼儿回答出:“海草、海藻、海带、珊瑚等。”

师小结:大海是个植物园、有海草、海带和海藻、还有五颜六色的珊瑚。 (ppt海底动物)

师:“听说大海里最好看的地方时动物园呢、我们一起过去看一下、好不好?”

师:“哇、好多好漂亮的鱼啊!游来游去真自在、小朋友们这些动物的名字你们都知道吗?”

帮助幼儿认识海底的动物:五颜六色的小鱼、海龟、章鱼、海豚、鲸鱼、海狮···

师小结:大海是个动物园、养了好多海龟、海豹和海马、还有彩色的小鱼和小虾。

三、思维拓展、启发幼儿想象

1、师:“小朋友们、除了我们见到的这些海洋生物之外、你还知道有什么?”

幼:“美人鱼、龙王、海绵宝宝···”

2、师:“嗯、海洋里有这么多的生物、我们应该怎样保护它们的家的海洋呢?”

幼:不乱丢垃圾、保护好海洋环境等。

四、活动结束

师:“孩子们、大海可真好、你们都知道大海里有什么了吗?把它回家讲给爸爸妈妈听、好不好?那我们去海边游泳去吧。”带孩子们离开活动室。

活动反思:

?大海》从三个方面幼儿童话的语言来写大海:大海是动物园、海浪是雕塑家、海滩是玩具广场一下子就吸引了孩子们。动物园、玩具广场是什么样子的、孩子们非常了解、理解起来也就容易多了。所以、在充分朗读的基础上、说说自己读懂了什么、了解到了大海的哪些特点、又体会到了什么;让孩子在读中体会大海的神奇、从而激发孩子对大海的热爱和赞美之情。

语言蛙和瓜教案反思篇2

教学目标

1、理解儿歌内容,能看图标,有感情地朗诵诗歌。

2、能用完整的语句表达对未来家乡的畅想。

3、抒发热爱家乡,对家乡充满希望的情感。

4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

教学准备

视频、ppt、图标。

教学过程

1、观看无锡风貌视频。

师:请大家和我一起去观光旅游。

你看到了什么?看出是哪个地方?

小结:介绍视频中特有的风景建筑。

2、讨论未来的无锡。

师:小朋友,你看我们家乡无锡美吧!可是好多年前,无锡还是一个很旧的小城市,现在完全不一样了,变化真大啊!请你们来想一想、造一造,你希望未来的无锡变成什么样?

3、学习儿歌。

(1)师朗诵

师:老师把我想象的未来家乡编成了一首好听的儿歌,我们一起来听听。

(2)根据图标掌握儿歌内容。

师:诗歌的名字叫什么?

诗歌里未来的家乡是什么样?有哪些新的地方?

(3)幼儿跟师一起朗诵儿歌两遍。

(4)分句练习。

4、总结。

师:未来的家乡需要大家来建设、创造。

儿歌《未来的家乡真正好》

小朋友们瞧一瞧,未来的家乡真正好。

新高楼新广场,这里的风景真美妙。

新商店新工厂,机器人呀手儿巧。

坐飞机乘地铁,速度快呀人人笑。

小朋友们爱科学,家乡的未来我们造。

教学反思

这节课,是一节督导课,学校领导及各教研室主任倾听并指导了这堂课。

上完课,首先个人对本课进行了反思。然后向各位领导和老师进行请教,认真听取了多方的意见,并及时进行总结如下:

1、本节课课前准备充分,材料收集全面,尤其是图片的准备更是结合了曲阜发展现状,贴近学生的生活。

2、对于曲阜衣、食、住、行的变化,以图片和文字结合的方式,通过过去和现在的对比,让学生感受家乡的发展变化,学生感受深刻。同时,为了引导学生能更深刻的理解这一点,课前让学生的调查采访的形式采用的较好,使学生在课堂有更有了交流的兴趣。

3、课堂设计上,思路清晰,目标明确。

4、本课能从从学生的经验入手,密切结合学生的生活实际。

5、课堂上,老师亲切感强,语言轻松活泼,节奏感强,与学生互动性强。

不足:

1、教师还需锤炼自己的语言,加强对学生的合理评价。

2、对于图片的介绍,可以让学生边看图边解说,所课堂尽可能还给学生。

语言蛙和瓜教案反思篇3

设计背景

冬天刚刚来临,才下了第一场雪,幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚,在外出活动时,孩子都要踩着雪走路,特别开心,抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。

活动目标

1、感知雪与动植物的关系,萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。2、培养幼儿自觉遵守游戏规则,体验集体生活的快乐。

3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规,会划指。

4、初步感知儿歌内容,认读目的字:雪花、冬天、是。

重点难点

感知雪与动植物的'关系,萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感;初步感知儿歌内容,认读目的字:雪花、冬天、是

活动准备

1、多媒体课件:教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。

2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。

3、欣赏、跟读常规字条,字卡:春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戏:小雪花的旅行字条,小红花划指棒。

4、小雪花图幼儿人手一片,“雪花、冬天、是” 字卡幼儿人手一份贴在小雪花上。

活动过程

一、 教师提问引入课题。

1、一年有几个季节啊?依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”

2、现在是什么季节?冬天是什么样的?冬天里我们可以玩什么游戏?你喜欢冬天吗?

二、师:今天老师给小朋友带来一幅冬天的画,小朋友想不想看,出示课件1冬天图,引导幼儿观察图。

1、图上都有谁在一闪一闪的?

2、你最喜欢图上的什么?(引出最喜欢小雪人)

三、认读目的字“雪花、冬天、是”

1、师:老师把小朋友最喜欢的小雪人请到了教师(出示小雪人),请小朋友和小雪人打个招呼。

2、小雪人的口袋里有很多宝贝,老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝,分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是”

3、教师示范发音后,幼儿开火车练习发音。

4、出示课件2识字游戏,巩固目的字的认识。

四、常规练习

1、字宝宝变成了一首好听的儿歌,你们想听吗?出示欣赏常规字条后,出示课件3小雪花儿歌,幼儿欣赏儿歌。

2、字宝宝还藏在我们的大范例里,我们一起来看看,出示跟读常规字条,幼儿跟读儿歌。

语言蛙和瓜教案反思篇4

活动目标:

1.跟手诗歌中量词的准确运用。

2.在掌握诗歌基本格式的基础上创编诗歌。

3.认读重点字词:三株草、七条河、九座山。

4.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

幼儿准备:小图书人手一册。

教师准备:大图书、温馨的音乐。

活动过程:

一、游戏活动导入。

游戏:我会说,准确说出量词。

二、自由阅读。

1.幼儿翻阅小读书,自由阅读诗歌,教师适时引导。

图中有些什么?引导幼儿用数量词来表述。

2.幼儿结伴阅读,也可相互小声讨论画面内容,教师观察指导。

三、大图书阅读。

1.教师出示大图书和幼儿一起阅读。

(1)仔细看图上有什么?教师引导幼儿掌握合适的量词。

(2)幼儿看大图书,听教师朗诵诗歌。

2.引导幼儿找出诗歌中的规律。如:整首诗歌是用从一到十的数字为每句的开头,每两个数字说一个物体等。

3.教师和幼儿一起朗诵诗歌,注意诗歌中两次的运用。

四、体验创造

1.节奏朗读、

教师和幼儿一起用不同方式打节奏朗诵诗歌。如用拍手、跺脚,打响指等方式配合朗读。

2.看图仿编。

幼儿在框中任选一张图片,根据图片内容按诗歌中的句式来仿编。如。拿到画有瓜的图片可说:一个瓜,两个瓜,瓜儿甜甜我爱它。

五、结束活动。

幼儿有序收书,整理物品。

教学反思:

一节活动下来,感觉幼儿参与性很高,课件的运用、图文结合让幼儿在短时间内就记住了诗歌,并朗读下来,整节活动幼儿思维活跃,紧紧跟随老师的思路。不足之处就是觉得老师说的有点多。在今后的教学活动中要注意教师指导语言要精练,真正做到引导。

语言蛙和瓜教案反思篇5

活动目标:

1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。(情感目标)

2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景,发挥幼儿的想象力、创造力。(能力目标)

3、初步分辨音的不同,并能作出反应。(认知目标)

4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备:

1、前期准备:

①观察秋天的落叶,知道秋天到了,树叶有的变黄,有的变红都落下来了。

②幼儿事先会演唱歌曲《秋天》。

2、物质准备:

①小树叶胸饰每人一片

②用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)

③《秋天》课件制作。

④录音机、磁带。

活动过程:

一、启发引导,利用多媒体教学引起幼儿兴趣并进行谈话。

今天老师带你们看看美丽的风景!(播放课件)

1、提问:“小朋友们,图上是什么季节呀?”“刚才你看见了什么?”

2、提问:“树叶从树枝上飘下来像什么?”

二、教师引导幼儿进行创编落叶动作。

1、教师引导、启发幼儿听音乐,并初步用简单的肢体动作来表现音乐。

a想象小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作

b落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作

c落叶飘在地上的动作。

2、教师把幼儿想象的动作示范表演。

3、幼儿听音乐集体表演。

三、《大风和落叶》的游戏

1、每个孩子带上胸饰,引导幼儿把自己想像成一片小树叶,幼儿边唱边用动作表现落叶。

2、加进用乐器的刮风声音,初步分辨音的不同,并作出反应。

孩子听音乐想像自己是一片落叶,当听见大风声音时赶紧抱在一起。

3、听音乐玩2——3遍。

四、活动结束。

活动反思:

本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动,活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作,我事先铺垫了经验,让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经验,表现的比较好,有的是左右飞、转圈圈飞等等。孩子学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点,孩子们在活动中玩的很开心,在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。

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