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《讲礼貌》小班语言教案5篇

教案的书写不仅要根据学生的进步,还要根据教学目的,大家在写教案的时候需要取材合理,同时也要联系实际,以下是王科范文网小编精心为您推荐的《讲礼貌》小班语言教案5篇,供大家参考。

《讲礼貌》小班语言教案5篇

《讲礼貌》小班语言教案篇1

活动目标:

1.感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。

2.愿意学习并使用礼貌用语,体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

3.知道打招呼是一种有礼貌的行为,愿意主动与人打招呼。

4.乐意做个有礼貌的宝宝,与老师同伴礼貌交往。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

1.排练情景表演“去兔妈妈家做客”(由配班教师和大班幼儿表演)。

2.拍摄录像片段,内容如下:

片段一:起床时,一幼儿不会拉拉链,向另一幼儿寻求帮助。

片段二:妈妈下班回到家,幼儿递上拖鞋。

片段三:小区里,一幼儿在玩秋千,另一个幼儿也想玩,于是两人商量。

片段四:公交车上,一阿姨给幼儿让座,幼儿坐下后对阿姨说了一句话。

3.活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。

活动过程:

一、情景导入,学习礼貌用语

1.观看情景表演。

师:今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物,它们的表现怎么样。

(表演内容:小花猫轻轻地敲门,兔妈妈问:“是谁呀?”小花猫说:“是我。”兔妈妈开门:“请进!”小花猫说:“谢谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说:“请坐。”小花猫说:“谢谢。”兔妈妈说:“小花猫,我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说:“谢谢!”

后面依次是小熊、小狗出场,它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了,互相说“对不起”“没关系”。

最后是小老虎出场:它重重地敲门,兔妈妈把门打开后,它不向兔妈妈问好就直接闯了进去,往椅子上一坐。兔妈妈说:“小老虎,我请你吃点心。”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“谢谢”,吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说:“我吃饱了。”然后不和大家打招呼就走了。)

2.交流、体验。

师:有哪些小动物到兔妈妈家做客?

师:你觉得哪些小动物有礼貌?

师:兔妈妈说了哪些有礼貌的话?小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话?

幼:兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼(肉骨头等)”。

幼:小花猫(小狗/小熊)说了“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”。

师:小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样?

幼:小动物们觉得很舒服。

幼:小动物们都觉得心里甜甜的。

幼:小动物们觉得兔妈妈很热情。

幼:小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。

师:小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服?兔妈妈用了一个什么字?

幼:兔妈妈的话里都用了“请”字。

师:兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌,小动物们也应该怎样呢?

幼:要对兔妈妈有礼貌。

师:要是小动物们没有礼貌,兔妈妈心里会怎么样呢?

幼:会很伤心/会不高兴/会不喜欢小动物们。

师:刚才你们看到小老虎出场时都笑了,为什么?

幼:因为小老虎敲门的声音很重。

幼:兔妈妈给它东西吃时,它不说“谢谢”。

幼:它走的时候不说“再见”。

师:那么你们喜欢谁,为什么?不喜欢谁,为什么?

幼:我们喜欢小花猫。

幼:我们还喜欢小狗、小熊,因为它们有礼貌。

幼:不喜欢小老虎,因为它很没礼貌。

二、联系生活,运用礼貌用语

师:你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗,因为它们有礼貌。我们应该向它们学习,对吗?

师:下面我们一起来看电视,想一想电视中的小朋友在说些什么。

(看录像片段一,教师旁白。)

师:起床了,玲玲不会拉衣服拉链,她想让旁边的轩轩帮忙,她应该怎么说呢?(镜头定格在两个幼儿说话的画面。)

幼:轩轩,请你帮我拉一下拉链,好吗?

(画面:轩轩帮玲玲拉好了拉链。)

师:轩轩帮助了玲玲,玲玲又该怎么说?

幼:谢谢!

(依次播放其他三个录像片段,教师旁白,镜头定格在每个场景中人物交流的画面,让幼儿猜一猜、说一说,并让个别幼儿分角色演一演。)

三、结伴表演,巩固深化认识

师:我知道你们都很讲礼貌,请你们看一看墙上的图片,和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。

(幼儿结伴讲述、表演,经历运用礼貌用语的过程,体验运用礼貌用语交流的乐趣。)

《讲礼貌》小班语言教案篇2

活动目标:

1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。

2.知道打招呼是一种有礼貌的行为,愿意主动与人打招呼。

3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。

2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。

活动过程:

一、观察挂图内容,学说礼貌用语。

1.引导幼儿仔细观察挂图一,提问:

早晨,鸡宝宝醒了,它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?

引导幼儿说出:妈妈,早上好。

2.观察挂图二提问:

鸡妈妈送小鸡上幼儿园,在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?

引导幼儿说出:山羊医生,早上好。

3.观察挂图三并提问:

鸡妈妈送小鸡来到小班门口,小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了,小鸡大声地说什么?

引导幼儿说出:鸭老师,早上好;妈妈再见。

二、讨论活动。

教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?

三、角色游戏表演,练习主动打招呼。

1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师,幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生,并戴上相应的头饰,与教师一起表演故事,练习主动与人打招呼。

2.游戏反复进行,使幼儿积极地投入到角色中,体验与人打招呼的快乐心情。

四、交流经验,鼓励幼儿主动与人打招呼。

1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?

2.引导幼儿大胆与人交流,会用打招呼的语言,使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼,从小做有礼貌的好宝宝。

《讲礼貌》小班语言教案篇3

活动目标:

1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系),并在适当的场合用。

2、初步养成文明礼貌行为和意识。

3、让幼儿体验如何学说礼貌用语,与小伙伴交流。

4、培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

活动准备:

小兔子和小狗玩具、幼儿用书

活动过程:

一、教师出示小兔和小狗玩具,引出活动主题。

教师:今天来了两个小动物,大家知道它们是谁吗?(鼓励幼儿积极回答。)

二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。

1、教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小兔想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。它该怎样向小狗借玩具呢?

教师小结:当需要别人帮忙的时候说“请”,现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。

2、教师继续讲故事:小兔对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。这时,小兔应该说什么呢?

教师小结:当你得到别人帮助时候,应该说“谢谢”,现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧!

3、教师继续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好,便对小兔说:“我们一起出去玩吧?”小兔高兴地答应了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?

教师小结:不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

三、请幼儿看书,让幼儿体验如何学说礼貌用语。

1、教师:小朋友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?

2、教师小结:书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应说“请”,当得到别人帮助时要说“谢谢”不小心伤害别人时要说“对不起”,原谅别人时就说“没关系”。

四、拓展幼儿经验,引导幼儿思考生活中还有哪些礼貌用语。

教师:在我们的日常生活中,我们还会说到哪些礼貌用语呢?

《讲礼貌》小班语言教案篇4

活动目标

1、学习每天跟不同的的熟人打招呼,会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

2、通过活动,学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

3、乐意做个有礼貌的宝宝,与老师、同伴礼貌交往,会使用礼貌用语。

活动重难点:

重点:引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

难点:乐意做个有礼貌的宝宝,与老师、同伴礼貌交往,会使用礼貌用语。

活动准备

1、情景图片

2、兔子娃娃

3、儿歌“宝宝有礼貌”

活动过程

(一)、出示小兔子娃娃,引起幼儿兴趣

师:今天呢,我们班来了一位可爱的乖宝宝,你们看看它是谁?(兔子)

师:它叫乖宝宝,那是因为它非常的有礼貌,你们和我们的兔宝宝一样有礼貌吗?

(二)、出示不同情景图片,请幼儿观察

师:猜猜小兔和小狗说了什么?

1、早上小兔遇到了小狗

2、小兔和小狗一起玩玩具

3、小兔和小狗分别

(三)、教师完整复习情景中礼貌用语,并进行简单的小结。

(四)、学习儿歌"好宝宝有礼貌"。

师:今天我们来学习一首儿歌,名字叫"好宝宝有礼貌",请大家仔细听哦。

活动结束

教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。

《讲礼貌》小班语言教案篇5

?活动目标】

1、初步学会有礼貌地做小客人,掌握与人交往时常用的礼貌用语:请、您好、谢谢、再见。

2、初步懂得一些做客人的简单礼节。

?活动准备】

情景表演“做客”(请配班老师表演),小兔、小猫的头饰。

?活动过程】

一、引起幼儿活动兴趣。

师:小朋友,今天请大家先看一段表演,大家要仔细看,看看里面有谁?他们在干什么?说了什么?

二、欣赏情境表演“做客”。

1、师根据表演内容提问:

(1)这是谁的家呀?它在干什么?

(2)谁来做客了?

(3)它们都说了什么?做了什么?

2、第二次欣赏表演。

讨论:

(1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么?

(2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?

(3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么?

(4)小猫要走了,临走时对小兔说了什么?

小结:今天,小朋友看了一段表演“做客”,知道去别人家做客时要有礼貌,见面时要会说“您好”,招待客人时要说“请”、“谢谢”,走时要说“再见”(练习一下),并且不随便翻拿别人的东西。

3、讨论:平时你去别人家做客时,有哪些不对的地方?以后应该怎么做?

三、幼儿练习。

1、请能力强的幼儿进行表演,练习有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语。

2、请幼儿自愿到娃娃家作客。

四、活动结束。

老师小结幼儿游戏情况,鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。

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