好的心得体会是能够让读者产生情感共鸣的，实用的心得体会是可以让读者过目不忘的，王科范文网小编今天就为您带来了青政教育心得体会优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。
青政教育心得体会篇1
我们的孩子成长过程中会有很多个第一次，有好的也有坏的。有些习惯就是因为有了第一次后便开始养成了。在我的经验中，发现奇奇第一次做得好时，会坚决地进行强化，以使他能坚持下来以后养成好习惯。可是，如果是犯了第一次错误，坚决的给予最严厉的批评，而且在进行批评时你的表情和行为一定要表现到位，生气了你就一定要吊起脸凶凶的样子，让孩子体会到你是认真严肃充满威严的，嘿嘿。
就在有一天周六的上午，和往常一样我忙着洗衣服收拾家务，奇奇小朋友先是要完成周五留的家庭作业，后来我就按排对他进行听写。学习本来就是个需要反复巩固的过程，不能因为他小就对他学的知识不管不问，我的观点是：如果学，就一定要学好记牢。所以，从上大班起就和奇奇说好了，在每周六的上午，我们要把这一周学的知识进行听写，现在主要就是学的点语文知识：拼音和部分简单的汉字。奇奇小朋友很明事理，给他讲清楚道理后，他就很愿意接受了。
这次听写的是复韵母部分，看他顺着能正确的读下来，顺着也能写出来，我便给他听写。结果，当我把顺序打乱进行听写是，发现他竟然有几个不能正确的写出来了！提前我们就已经规定好了，一个写不上就要抄写一行，然后再听写，还听写不上就再抄一行……直到全部听写正确为止。感觉他可能有点着急出去玩，听写了两遍也没听写正确。在第三遍听写时，我就发现他用小胳膊和小手捂着本子最上一页的下边缘处，还偶尔抬眼瞟我。我让他把胳膊挪开，可是呢他就是咋地也不动，我马上就觉出了异常，强制性的把他的小胳膊抬了起来，一看真是让我哭笑不得，原来他已经趁我不注意的时候偷偷地把他一直没听写对的几个复韵母写在本子下面了，以备我在给他听写时能偷看。这个小不点儿，竟然能想出这个让我意外的办法来，真是小瞧俺了。我马上做翻脸状，拿起本子一把就扯下来他写了好多听写的那页纸，揉成了一团扔到了垃圾桶中，我的行为表现让他很震惊，小脸刹时也变得很惊讶继而委屈得眼泪要掉下来了。我故意板起脸极其严肃地对他说：“儿子呀，你这样做法是完全不对的。不管在听写时你会还是不会，都不能偷看呀，要实事求是。妈妈今天要认真的告诉你，学习本身就是一件非常严肃认真的事情，它不充许有半点的弄虚作假和偷机取窍。只有踏踏实实地认真学习，才能把知识学到你的脑子里去，你长大后才会变成一个有文化有才学的人，成为这样的人后大家都会喜欢和敬佩你。妈妈相信奇奇是一个认真的孩子，以后也不会再做出这种让人觉得不好的行为。只要你专心的去记忆，应该花不了多少时间就可以完全记住的。妈妈相信你！”
他还是没忍住地哭了起来，可能也是被我的举动吓坏了，但是这时候我是坚决没有心软滴，那样会让他觉得的是纵容，虽然孩子小不懂事，并不知道他自己的行为是否严重，只是想耍点小聪明而已，但是正因为小才要让他记住咋样做才是正确的。他说：“妈妈，我怕一直记不住，就没法出去玩了！”我说：“宝贝儿，一定是可以记住的，只要你用心，咋会记不住呢？不着急，慢慢来，妈妈等你！”他片刻后就不再哭泣了，也知道自己刚才做的是错的，因为惹妈妈非常生气。他不再玩了，专心的抄写起来。果然，这一次听写，他全部都写对了。过后，他非常的开心，我趁机说：“儿子，你觉得怎么样，当你发努力学会后，是不是觉得特别开心呢？”
青政教育心得体会篇2
新课标是教育部进行的一次新的基础教育课程改革，以适应现代教学理念。这几天，我研读了《英语课程标准》，在这过程中我学习到了许多新的教学理念。通过学习我体会到以下几点：
一、初步发展跨文化交际能力。
?英语课程标准》明确提出：要拓宽学生的文化视野，发展跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力。跨文化意识是指对异国文化与本国文化的异同的敏感度，和在使用外语时根据目标语（如英语）文化与本国文化来调整自己的语言理解和语言产生的自觉性。跨文化意识的培养是英语教学的一个重要组成部分，我们教师应结合教学内容，把跨文化意识的培养贯穿于英语教学的某一个环节。在小学阶段，注重对学生跨文化意识和交际能力的培养，是增强学生对英语文化的理解力，培养学生英语综合运用能力的重要途径。因而，英语教师要努力引导学生加深对英语文化的理解和认识，在学习运用英语的基础上逐步培养学生的跨文化思维，逐步形成学生跨文化交际的能力。
二、课堂教学要采用灵活多样的教学方式
根据新课标的要求，新教材的教学必须适合小学生的年龄特点，创建以活动课为主的教学模式，重点培养学生用语言进行交流的能力，力求采用听、说、读、演、玩等多种方式，将英语知识先输入学生的大脑，再鼓励学生积极参与课堂教学，大胆表达，将英语知识输出大脑。课堂内容也应该丰富多彩，让学生在轻松自然的氛围中习得知识。在教学中，教师要根据教材的每一知识环节的特点，采用灵活多样的教学方法，始终给学生一种新鲜感，那么学生就会学得轻松、自然。采用什么样的教法，要看这种教法能不能在课堂上为学生提供一个多说、多读、多演练英语的机会。在课堂上，我最常用的方法是直观教学法。学生借助直观教具能够对词句很快形成正确概念，记忆牢固，又寓教于乐，使课堂教学变得生动活泼。重要的是，在直观演示中，学生可以对所学的单词和句型进行反复强化训练，从而形成自然的语感。例如在教授购物时，我让学生课后先准备关于购物的知识和一些实物，上课的时候，我先复习这些实物的英语，然后引出购物环境，很自然的教师和学生之间建立了一种和谐的购物环境。这样，学生学会了几种购物环境用语后，他们都急着到购物环境中来试一试，尝试一下说英语、用英语的快乐。一节课，在热闹的购物气氛中结束了，学生学到了知识，老师给学生提供了愉悦的课堂操练环境，取得了良好的教学效果。
三、科学的评价，对教学的积极导向作用。
评价在英语教学中起着举足若轻的作用，合理的、及时的、科学的评价能够对教学有积极的导向作用。不管是什么形式的评价，都要以人为本，我们的评价要体现对每一个孩子的关爱，让每一个孩子体验到自己的信心。不要用枯燥的考试作为评价孩子好坏的唯一标准。 上课过程中，老师要对孩子的回答做出及时的反应，用“good”、 “ok”等评语来表扬学生，用“have a try”来激励学生。
总之，本着以激励学习为原则，实施以评价为主，以“评”促学，培养学生的自信，使学生不断进步。
随着教学实践的开展，相信有更多的精神和要求等待我们进一步的学习与领悟，在以后的教学过程中，我将会不断的努力、不断地尝试，争取以更加认真的态度、全新的面貌、更加积极主动的姿态去面对学生，使每个学生都能取得好成绩。
青政教育心得体会篇3
素质教育已经提出来多年，对学生的发展很重要。通过对相关内容的学习，对如何深入实施素质教育、如何规范自己的教学行为等，同时有了更深入的认识、了解以及体会。
素质教育是我国在改革开放的新时期,为适应社会主义现代化建设,全面提高国民素质的要求,同时针对现有教育的弊端提出来的。素质教育关系到民族的未来质量,综合国力的提高,人力资源强国的建设。但是必须看到,几年来推进素质教育虽然在几个方面有所突破和进展,但是目前还没有从根本上扭转“应试教育”的倾向。当前教育在很大程度上还存在着片面追求升学率，中小学生课业负担过重的情况;存在着重视语数外等主科教学，忽视音、体、美等学科教育和学生的道德、行为习惯的教育，学生得不到全面发展的情况。所以作为一名教师要确实的推行素质教育，教师是实施素质教育的主力军，在日常教学中要依法治教，自觉遵守学校安排的课程、课时、规范学生的作业量、作息时间，不能只以考试成绩作为评价学生的标准，要全面的进行考核，把健康还给学生、把能力还给学生。
深化素质教育，就要促进学生的全面发展。教师在工作中要以育人为本,面向全体学生。依法保障儿童和青少年学习发展的基本权利,努力开发每个学生的特长和潜能。改变那种只重视升学有望的学生的做法。促进学生以德育为核心的全面发展。克服那种只重视智育,甚至于只重视考分,而忽视德育、体育、美育的“应试教育”倾向。学生为主体,充分发挥学生的主动性和积极性,重视学生创新精神和实践能力的培养。减轻学生过重的学业负担,使学生有时间思考问题、参加社会实践和从事感兴趣的自主学习活动。因材施教,为每个学生提供最适合的教育,使每个学生都能够健康成长;重视发展学生个性,充分发展学生的潜能,大力培养拔尖创新人才。按照“遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量”的要求，认真组织施教，不但要教会学生知识，更要教会学生怎样去学习，在教学中提高学生的学习能力。
在现行的中国教育体制中，素质教育的贯彻还是有一定的困难，因为素质教育不是简单地开展一些文体活动，不是单纯地去乡村体验体验生活，更不是不考试、不留作业。而是要让学生学会做人、学会学习、学会思考、敢于质疑、懂得创造，形成健全的人格，促进他们的全面发展，才是素质教育的本质，才是学校教育的职责。所以作为一名教师，一名推行素质教育的工作者，要不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，提高自己的理论水平和实践水平，适应日益变化的教育形势，努力做一名自觉践行素质教育的工作者。
青政教育心得体会篇4
在幼儿教育这片沃土里，我已经走过了十六个春秋，收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。十六年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。
社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。
因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。
这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的方便。我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。总之，通过聆听教育工作者精彩的`专题讲座,让我收获了许多平时无法获取的信息和经验；适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。同时，通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，
也找到了许多解决问题的办法。知识就是力量，感谢远程研修这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的知识，我会继续努力！真诚感谢!
青政教育心得体会篇5
华夏五千年悠悠历史，积淀了多少礼貌与沧桑；川流不息的黄河之水，传承了多少信念与期望。中华民族应对挫折而不倒，历经劫难而不衰，原因正是凝聚在人们的心中对祖国的忠诚和热爱。
爱国是犹如屈原般，长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰，终生为了国家，正直而行，竭忠尽智，将个人的.命运融入国家的命运。应对着大势已去的楚国，不愿与国家分开的诗人，将自己的身体与灵魂一并投入汨罗江中化为永恒。爱国是犹如杜甫用七寸之笔，写尽人间疾苦；用一腔热情，写尽满腹感慨。在安史之乱后国势衰微的大唐帝国前，见之而泣，闻之而悲，目睹长安城的荒凉，竟白头搔更短，浑欲不胜簪。
爱国是《木兰诗》中：将军百战死，壮士十年归的英雄气概，爱国是陆游笔下王师北定中原日，家祭无忘告乃翁的临终嘱托，爱国是岳飞精忠报国，直捣黄龙，还我河山的铮铮誓言，爱国是文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的雄心壮志。爱国是林则徐苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，是谭嗣同我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
爱国是孙中山为救风雨飘摇中的中华民国而奔走，越挫越勇，永不言弃。
但爱国并非必须要作出轰轰烈烈的事迹名垂青史，平凡的生活，亦能体现爱国的真谛。
爱国是犹如赛场上奋勇拼搏的运动员，强忍着身上的多处伤痛，为了那小小的一分拼尽全力。爱国是犹如实验室里忙碌工作的科学家，为了得到一个精确地结论，一遍又一遍的重复着繁琐的论证过程。爱国是犹如三尺讲台无私奉献的老师，为了使自己的每一位学生都能听明白，不厌其烦的解释一个简单的问题。爱国是犹如病床边救死扶伤的医生，为了使每一位患者尽快康复守护在岗位上不分白天黑夜。爱国亦犹如大公无私的公安干警，为了人民的生活安定，常常使自己置身危险当中，而浑然不知。
爱国是每一个学生都认真的学习，是每一个农民都勤劳的耕作，是每一个职员都努力工作，是每一个军人都无私奉献。
爱国无论是在纷繁的乱世还是在祥和的盛世，无论是做出惊天动地的大事，还是微不足道的小事，其实爱国的真谛只有一个：每一个人都将自己就应做的事做好！
青政教育心得体会篇6
时光如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转眼毕业前的实训将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了许多感触。
这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我认识提高，树立正确的人生观和世界观。
在这繁忙的几个月中，我收获了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走着，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶着，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随着时间的流逝，一点一点的成长，而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的'遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步。
两三个月的实训生活，使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他教师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实训过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
在实训初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去喂他，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚持的原则，这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。
我很庆幸能够跟大三班的小朋友及老师共同过了三个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的快乐，在实训期间的感受就是理想与现实的差距很大，当我写好一份教案，认真的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要注意和提高的方面。
我把实训期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里，我的观念、我的心态、我的能力、在逐渐发生变化，从中也领悟到作为一个新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必经的过程。
这次实训给我提供了一个鉴定自己的机会，使自己发现了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我会坚持不懈，更加努力的去对待自己的工作，通过实践不断的总结经验提高自己解决实际问题的能力，积极热情的对待自己的工作。
青政教育心得体会篇7
通过三天来对晨光的的全面了解，我对晨光中学有了初步认识。而在这三天中，见识了不少，也感受了了很多。
第一天是入校，也是了解晨光的第一天，我还十分清晰的记得，宽敞的大门与高大的.教学楼直接映入眼帘。其次便是庄严的国旗和一个大操场，再往里走一点就是食堂。每天都会有学生穿梭于停车场，大大小小的自行车整整齐齐的摆放着，而单就从班级出勤情况来看，从未有过迟到早退和旷课的情况出现。第二天和第三天，我参观了校史馆，体验了军训，穿上了晨光中学的校服。每天阳光洒满了校园时，晨光中学便正如其名，像早晨初升的朝阳一样慷慨大方，散发活力，处处荡漾着青春的生命力，活跃着青春的年轻力，洋溢着青春的一股旺盛的学习力。旭日东升，朝阳四射，富有生命的晨光无私的辉映在整座校园，每个学生之上。整个校园书声朗朗，秩序井然，不仅让我们刚来的学生备受感染，更是让我们印象深刻。
在这三天中，不仅仅让我感到了晨光中学的魅力，更让我们感到晨光中学所散发出来的一种积极向上、奋发进取、不断探研、沉稳果断的一种气质和氛围；更有表里如一的精神，积极奋发的态度、一丝不苟的作风，以及坚定不移的品质。在这里，有良好的校风，这里的一切，都有着晨光中学的独特魅力。
我很荣幸能够就读于晨光，这不仅让我很自豪，也让我为上一中打下了基础，我想上一中，我要上一中！我相信：晨光中学不会因为阴云而成为夕阳；我也一样，不会因为偏科而成为我的绊脚石，我会努力，像晨光一样活力四射，经久不衰、亲自孕育出成功的果实！
我爱晨光！它是我奔跑的新起点！
告别了温馨的母校、最好的朋友。来到了阳光——这个令我陌生而向往的地方。在这头三天里，我就感受到了阳光中学不一般的韵味。
阳光，多好的名字啊！阳光，不就是早晨的太阳吗？我们就是那早晨的太阳，新生的太阳，这里就是属于我们的学校啊！
在步入阳光中学的那一刻，我就感受到了浓浓的学习氛围。空气中弥漫着书香，朗朗读书声回荡在耳边，大门外、走廊上，还悬挂着许多考上大学的优秀学生照片，激励我们不断向前。我细细的享受这氛围。
这还不是最令我惊讶的，最令我惊讶的，是校规。当班主任把校规发下来的时候，我惊呆了——整整三大张，我心里暗暗在说：“真是个学风严谨的学校啊”。
学校的伙食也真是很好啊，干净的筷子，很整齐的摆放。橱窗里不下二十种菜，随便你挑选。
感触最大的是军训，虽然只有短短的一天，却让我累的够呛。我从来没有过，站在太阳底下一整天。累是累，但教会了我们很多道理，要有毅力、有志气、不放弃。
经历了这些事之后，我发誓，一定要做阳光优秀学子！
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