王科范文网 >活动方案

语言表达教案7篇

出色的教案是教师对教学内容进行分析和归纳,提高自己的教学能力,教案的准备可以帮助我们更好地引导学生进行跨学科的综合学习,以下是王科范文网小编精心为您推荐的语言表达教案7篇,供大家参考。

语言表达教案7篇

语言表达教案篇1

一、活动目标:

1、让幼儿感受诗歌的意境美,初步学会朗诵诗歌,体验诗歌的节奏美;

2、认识一些秋天的水果,知道秋天是一个收获的季节。

二、活动准备:

1、盘子一个。

2、各种秋天的水果:核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。

3、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。

4、胶水。

三、活动过程:

1、听秋天的音乐,如活动室。

2、提问:现在是什么季节(秋天)。

教师说:秋天是丰收的季节,我今天就给小朋友们带来了许多水果,小朋友们看一看都有些什么水果呀?

3、教师总结:

其实秋天就是一只大盘子呢?

现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫《秋天果子多》。现在我们就来听听吧!

4、幼儿学念诗歌

a、第一遍:教师边念儿歌,边在大盘子图片里贴水果。念完时把水果拿下来。

b、第二遍:放慢速度,教师念一句幼儿念一句,在念的同时贴上一个水果,直到念完贴完为止。

c、让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图,幼儿集体念诗歌;

d、幼儿个别练习:请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容,边念,边贴到大盘子图片上。

5、幼儿制作水果盘:请幼儿每人贴一个水果盘。

6、教师说:现在果子已经装到秋天这个大盘子里了,我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)

小朋友们送水果盘给客人老师的时候要记得念《秋天果子多》这首诗歌给客人老师听哦!

活动反思:

在本次活动中,我首先采用提问的教学方式,让幼儿感知现在正是秋季,为幼儿创设一个特定的氛围,知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式,引导幼儿来学习诗歌,理解诗歌,感受诗歌。在整个教学过程中,我采用了层层深入的方法,一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。

语言表达教案篇2

教学目标:

1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。

2、发展幼儿的音乐记忆力,表现力。

3、在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。

教学重点:

引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感

教学难点:

在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。

教学准备:

秋天背景图、录音机、钢琴。

教学过程:

一、开始部分:

1、师生问好

2、谈话引题:

教师:"秋天到了一切好象都在悄悄的变化,我发现苹果丰收了,红红的大苹果真好吃,你发现了什么?秋天真是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。"(放音乐"秋天多么美")

二、基本部分:

1、观察棉桃,引起兴趣教师:"这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢,多可爱啊。我们叫它棉桃姐姐好吗?(引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?"

2、教师范唱两遍

(1)教师:"它好像在笑着对我们说秋天多么美,秋天多么美。你觉得秋天美不美,那你也笑着告诉棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我还想到了一首好听的歌呢,名字就是秋天多么美,我唱给大家听听好吗?"提问:"你觉得这首歌好听吗?为什么?"

(2)"你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍,听完了告诉大家。"(教师再次范唱并用图片提示)

3、语言节奏学歌词通过提问:"你最喜欢哪一句?"来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习"来来来"这一部分)

4、幼儿整首跟唱

(1)提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音

(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。

教师:"小朋友刚才都说到听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。"

5、分组表演唱教师:"小朋友唱的可真好听,从小朋友的歌声中,从小朋友们的表情中就能感到秋天真的是太美了,我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢,谁想上来表演一下让听课的老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)"你喜欢谁的表演唱?为什么(引导幼儿说出理由)

三、结束部分

1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

教师:"小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,来来来我唱给你们听听。"

2、带幼儿出教室教师:"你看秋天多美啊,大家都这么开心,我还带来了照相机我想和小朋友到院子里和秋天的美景照个像,作个纪念,你愿意吗?好给老师们再见,我们去照相啦!"(放音乐出教室)

教学反思:

1、幼儿对所学内容掌握好,课堂效果明显。

2、在课堂中注重了幼儿的个体差异。

3、个别幼儿对歌词记的不太好。

语言表达教案篇3

活动目标

1、欣赏不同颜色、不同花的美,激发热爱大自然的情感。

2、认识常见的不同颜色的花。

3、知道不能乱摘花,养成爱护花草的习惯。

活动准备

鲜花图片(薰衣草、玫瑰花、菊花、郁金香、风铃草、康乃馨、向日葵、梨花)、花展类视频短片、课件、颜色卡片。

活动过程

一、情景导入。

——(播放课件或短片)师:“小朋友们,你们有没有看到过这些漂亮的花啊,在哪里看到的呢?”

——师:“老师今天要带小朋友们认识这些特别漂亮的花,我们一起来看看吧。”

二、开拓视野。

1、教师依次出示各种花的图片,请幼儿观察并说说它们的颜色。

2、教师逐一介绍花,并说出其颜色。例如:红色的玫瑰花。

3、出示不同颜色的卡片,让幼儿为卡片找同颜色的花做朋友。

4、开心游戏:

(1)教师出示图片,引导幼儿回答图片中花的名字以及颜色。

(2)教师说出花的名字及颜色,让幼儿去找相应的图片。

三、学习儿歌。

1、激发兴趣。

——师:花儿五颜六色,我们都非常喜欢,可是喜欢是不是就可以随便把花儿摘下来(动作)呢?请你听我念儿歌。

2、教师有感情地朗诵儿歌。

3、启发幼儿理解“摘”的动作含义:花儿不能离开它生长的地方,我们不能把花摘下来(做动作)。

4、请幼儿说一说保护花儿的具体行动。(给花浇水、不摘花、不踩花等)

5、教师带领幼儿一起边拍手边念儿歌。

四、小结。

——师:大自然有各种颜色、漂亮的花,给我们带来美的感受,我们要保护它们。

活动应变

可以找一些破坏花草行为的图片,让幼儿来判断对错。

活动延伸

1、教师跟幼儿一起收集常见的花,制作标本。

2、组织幼儿去植物园或公园,观察欣赏各种不同的花,说说其颜色和形状。

区角活动

语言区:教师将家长收集的幼儿与花的照片制作成图书,让幼儿自由阅读。

美工区:提供彩色印泥或彩色颜料,让幼儿用手指印花。

环境创设

废旧光盘周围贴上卡纸剪的花瓣,制作各种花装饰活动室。

家园同步

1、请家长带幼儿去植物园或公园,观察欣赏各种不同的花。

2、家里可以种植一株花,让幼儿负责照顾它。

随机教育

在日常外出活动中鼓励幼儿观察花,并引导其说一说花的颜色。

附录:花有多少种颜色

花之所以有五颜六色,是因为有各种色素。色素大致可分为两大类:一类是类叶红素,也就是我们常说的类胡萝卜素。类红叶素为数不多,不溶于水,可变成黄色或桔黄色。另一类是红、蓝、紫等颜色的花青素和黄色的花黄色素,也叫黄酮。

植物的种类繁多,加之它的生长条件稍有不同,就会变成不同的颜色,所以才有了植物的五颜六色,花卉的五彩缤纷。

既然有红、蓝、黄色,也就该有黑色。但两种色素不会掺合在一起。蔷薇花里有时会开出黑色的花,但你仔细观察一下就会发现,那不是真正的黑色,而是深红色或紫色。它的花瓣呈天鹅绒状,由于光的照射才显得很黑。

由于叶绿素的关系,花卉里有许多绿色的小花。从整体上看,绿色的花数量最多。如稻、柳、粟、葱等都属于这个范畴。

语言表达教案篇4

活动目标:

1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

2、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐。

活动准备:

1、背景图一幅(房、树、草、花),小兔形象各一个。

2、“小兔乖乖”的音乐一首。

3、小兔头饰若干,狼头饰一个。

活动过程:

1、以艺术形式(欣赏小兔乖乖的音乐)导入,让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。

(1)亲爱的小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,请小朋友们闭上眼睛。放音乐———————小兔子乖乖。

(2)师:小朋友听了这个音乐后,能不能告诉老师,歌曲中有哪些小动物,讲了一个什么故事?

2、教师有感情的讲述故事内容,让幼儿感知故事的整体情节。

3、出示教具(背景图、小兔形象),教师提出问题后,幼儿边回答老师的问题边出示教具。

(1)小朋友看看我们这张图里有些什么?出示背景图,让幼儿找出房、树、草、花。

(2)兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字?

(3)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

(4)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的,听到大灰狼呢?

4、教师简单复述故事内容,让幼儿再次感受故事的内容。

5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物,表演故事的内容。

6、结束:请小朋友扮演小兔子的角色,教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做:“小白兔跳跳”的游戏,以分辨兔妈妈与大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟悉,并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。

活动延伸:

学唱“小兔子乖乖”这首儿歌,能分辨兔妈妈与大灰狼的声音,并知道小兔子的回答,让幼儿感受到快乐。

附故事:小兔子乖乖兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵,一个叫短尾巴,一个叫红眼睛。有一天,兔妈妈要到地里去拔萝卜,临走的时候对小兔子们说:“妈妈去拔萝卜,你们要把门关得紧紧的,谁来也不要开门。”小兔子说:“我们知道啦!”

兔妈妈刚走,一只住在树林里的大灰狼就来到了小兔子的家门口。它刚要冲进门里去,兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌。她唱道:“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来。”小兔子听见妈妈的声音,快乐地说:“妈妈回来了!妈妈回来了!”他们连忙将门打开。

大灰狼听见兔妈妈的歌声,突然眼珠一转,有了一个坏主意。第二天,兔妈妈又要到地里去拔萝卜,临走的时候对小兔子们说:“妈妈去拔萝卜,你们要把门关得紧紧的,谁来也不要开门。”小兔子说:“我们知道啦!”兔妈妈走了一会儿,大灰狼就来到了小兔子的家门口。他学着兔妈妈,用很难听的声音唱道:“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来。”短尾巴说:“妈妈回来了!快给妈妈开门去。”长耳朵说:“不对!不是妈妈的声音。”红眼睛凑到门缝里往外一看,哎呀!是只大灰狼。三只小兔子商量了一会儿说:“你能把你的尾巴伸进来给我们看看吗?”大灰狼刚把尾巴伸进门缝里,三只小兔子就大喊着:“一!二!三!——”把门狠狠地关了起来。大灰狼的尾巴被夹在了门里,疼得大灰狼“哎哟!哎哟!”地大叫起来。兔妈妈听到声音赶了回来,从地上捡了一根棍子对着大灰狼狠狠地打了过去。大灰狼拖着夹断了的尾巴跑回了树林。

兔妈妈放下棍子用好听的声音唱着歌:“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来。”三只小兔子一齐说:“妈妈回来了!妈妈回来了!”他们一起将门打开。

兔妈妈摸着小兔子的头说:“你们真是好孩子。”三只兔子都吃到了可口的萝卜啦。他们真高兴!

活动反思:

本节课最大的收获是幼儿都非常喜欢这个故事,并能够在老师的引导下学着表演,不足之处是教师准备的教具有效,不能让每个幼儿都参与活动,活动中教师要注意个别提问。

第4篇、幼儿园小班语言诗歌秋天果子多教案反思秋天果子多(诗歌)

秋天像只大盘子

盛满各种甜果子

绿苹果红柿子

黄澄澄的大梨子

串串葡萄赛珠子

像灯笼的是橘子

秋天是只果盘子

人人喜欢吃果子

语言表达教案篇5

活动准备

1.活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。

2.红、黄、绿三种颜色的表格各一,并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。

3.多媒体课件“来当营养师”

4.“健康棋”六套,各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)

活动重点

通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。

活动难点

使幼儿了解自身的健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康。

突破方法:利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况,并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。

活动过程

(一)大胆表达,各抒己见

幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散,表明自己的观点,并尝试用实例说服同伴。

过程:幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下,教师出示“学前幼儿体重标准测量表”,知道胖瘦有一定的标准,太胖和太瘦都不健康。

(二)了解自身,对症下药

(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格,请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置,(红色表示偏瘦,黄色表示偏胖,绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

(2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦,身体更健康。

(3)“对症下药”:运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。

(三)分组游戏活动,经验梳理

(1)棋盘竞赛:幼儿通过竞赛性游戏,在下棋过程中获得有关健康生活的经验。

(2)自助餐:幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。

活动延续

幼儿将已有的经验运用到生活中去,关注自己的身体特点,坚持健康饮食和锻炼,并把有关的信息带给身边的朋友和家人。

继续鼓励幼儿搜集资料,研究各种食物所含的营养。

活动所达效果:

1.引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

2.学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

语言表达教案篇6

活动目的:

1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感,使小朋友爱上幼儿园。

2、理发并初步记住儿歌内容,能有节奏地念这首儿歌。

活动准备:

将班级规划成几个活动区域,布置成"家"的情景。

活动指导:

1、根据儿歌内容及顺序,引导幼儿观察图片,并进行相关的提问。

2、教师结合图片完整朗读儿歌,边朗读边做动作,帮助幼儿理解儿歌的内容。

3、幼儿跟念儿歌,在跟念儿歌过程中,教师注意帮助幼儿正确发音,结束课程。

活动反思:

我考虑到小班孩子年龄小,刚进园,我会用情景贯穿整个活动,要用妈妈的语气告诉他们,大家已经长大了,进入幼儿园后要认真的学习本领,做一个合格的小班幼儿。

如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具,像在家一样自由取放,效果会更好。

语言表达教案篇7

【教案目标】

1、知道听到别人招呼要答应,学着用简单的语句回应。

2、喜欢和教师、同伴一起做游戏。

【教案准备】

录像:宝宝在玩玩具,妈妈叫他“吃饭喽”他不理。一会儿,妈妈再叫他“吃饭喽”宝宝回答:“我在搭积木,马上就来喽!”宝宝收好玩具去吃饭。

【教案过程】

一、看看说说录像里的事。

重点提问:

1、今天来了个新朋友,你们知道他的名字吗?他在干什么?(鼓励幼儿大胆回答)

2、妈妈叫宝宝干什么?宝宝为什么不答应?

3、我们一起叫宝宝吃饭,宝宝为什么还是不答应?(幼儿讨论。)

小结:因为宝宝光顾着玩,所以没有答应妈妈。

二、情景游戏

1、我们来玩玩具,等一会我叫你们,别忘了答应老师哦!

2、幼儿分散自由游戏。

3、重点提问:

(与幼儿个别交流)你在玩什么?你的玩具真漂亮,让我看看好吗?我们一起玩好吗?

小结:你们都会回答老师的问话,真是好样的。

4、让我们看看,录像里的宝宝现在是不是也会答应妈妈呀?(播放后续录像)

重点提问:这回妈妈一叫宝宝,宝宝马上就答应妈妈了。宝宝是怎么回答妈妈的?他做对了,我们一起表扬他。

三、游戏:捉迷藏

会答应妈妈的宝宝在哪里?我们一起来找一找。

(第一、二句的幼儿和扮作“妈妈”的教师边做动作边唱;从第三句开始,幼儿应寻找地方躲藏,“妈妈”找不到宝宝,就叫宝宝的名字,叫到谁,谁就边答应“妈妈”边跑到“妈妈”身边。)

反思:孩子过多的在一起运动,产生了拥挤的场面。

调整:分小鸟和小花狗,让孩子分组进行游戏。

会计实习心得体会最新模板相关文章:

语言狐狸和乌鸦教案7篇

开小船语言教案7篇

幼儿语言课教案最新7篇

鞋语言教案7篇

落叶大班语言活动教案7篇

秋天语言课教案7篇

中班语言小爸爸教案7篇

小班语言水果歌教案7篇

语言活动教案优质7篇

绿太阳语言教案反思7篇

    相关推荐

    热门推荐

    点击加载更多
    32
    c
    107122

    联系客服

    微信号:fanwen9944
    点击此处复制微信号

    客服在线时间:
    星期一至星期五 8:30~12:30 14:00~18:00

    如有疑问,扫码添加客服微信,
    问题+截图进行提问,客服会第一时间答复。