通过教案的设计，教师可以更好地激发学生的学习兴趣和参与度，教案的准备可以帮助我们更好地利用教学工具，提供多样化的学习资源，下面是王科范文网小编为您分享的蛋宝宝教案参考5篇，感谢您的参阅。
蛋宝宝教案篇1
活动目标：
1.通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的语句大胆表述。
2.尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。
活动准备：
箱5个；水果数份；卡片；盘子；叉子；
活动过程：
一、摸一摸
1.幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？
2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。
3.幼儿依次摸出自己摸的水果。
二、排一排
1.每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。
说说：哪个水果排在第几个？
2.每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序
柚子——黄色 苹果——红色
猕猴桃——绿色 葡萄——紫色
三、读一读
一种颜色代表一个数字
柚子——黄色——1 苹果——红色——2
猕猴桃——绿色——3 葡萄——紫色——4
看色读数
四、尝一尝
1.分水果：
将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。
2.幼儿将客人老师的答案总结。
3.自己尝一尝：说说是什么味道？
活动结束：
小朋友一起品尝水果。
蛋宝宝教案篇2
一、 活动目标：
1、 激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪与愉快参加探知活动，培养对科学活动的兴趣。
2、 引导幼儿观察、感知鸡蛋在软硬不同物体上的不同结果。
3、 帮助幼儿学习用语言讲述活动。
二、 活动准备：
1、 盆、毛巾、海绵垫、沙、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。
三、 活动过程：
（一） 激发幼儿的'好奇心，让幼儿产生探知的欲望。
1、 出示两个盆，其中一个盆垫上了软软的毛巾。
t：我这有什么？两个盆一样吗？
2、 出示两个鸡蛋：如果把两个鸡蛋丢到盆里会怎样？（请两个小朋友上来试）
3、 t：“鸡蛋壳怎么会一个破了，一个没有破？”幼儿感知两个盆的不同及不同的结果。
（二） 幼儿动手操作、感知。
1、 幼儿人手一个鸡蛋，在周围环境中尝试。
2、 帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。
（三） 讨论、扩展经验。
1、 鸡蛋丢在石头上怎么就会破了？
2、 我们小朋友吃鸡蛋时怎么吃的呀？
3、 还有什么东西碰到硬的上面会碎呢？
（四） 小实验：会游泳的蛋宝宝。
四、活动反思：
本节活动是一节让孩子们认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等的科学活动。
本节活动，小班孩子们很活跃，对各种蛋特别感兴趣。唯一缺点就是，这事一节科学课，科学课是让孩子们自己探索、操作的活动。害怕蛋被弄碎，而没有给每个孩子发蛋，只是给他们看我在操作，忽略了给他们自己动手操作能力。这点值得我去反省。
蛋宝宝教案篇3
设计思路：
小班幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。科学活动“蛋宝宝站起来：正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
活动目标：
1.幼儿通过大胆尝试和探索，对事物产生好奇心和学习的愿望。
2.愿意大胆地向同伴介绍自己成功的经验。
3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1.鸡蛋(与幼儿人数相等)
2.鸡蛋(教师操作用，事先装饰成蛋宝宝)
3.若干材料筐、小沙盘、小瓶、瓶盖、小碗、小塑料盒、积木、彩泥、沙包、米、报纸、卡纸条、手帕、小毛巾等辅助材料若干。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣
出示蛋宝宝，引发幼儿说说蛋宝宝长得怎么样?
二、幼儿自由探索
1.幼儿自由探索
2.幼儿讲述让蛋宝宝站起来的办法
三、借助辅助材料继续探索
1.幼儿大胆尝试，借助各种辅助材料使蛋宝宝站起来。
2.幼儿自由交谈、介绍自己的方法。
3.分享成功的喜悦，把自己的好方法介绍给大家。
活动反思：
这是小班的一节科学活动教学，根据新《纲要》提出：“教育活动内容的'选择要贴近于幼儿生活，据展幼儿的经验和视野。”本活动运用教育新理念，建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到发展。这节活动源于幼儿生活，符合小班幼儿好动手、喜探究的心理。
蛋宝宝教案篇4
活动目标：
1、能随着故事发展大胆想象、猜测故事结果。
2、能够在模仿活动中体验芽芽成长的喜悦。
活动准备：
教学挂图一幅，自制熊宝宝一个，自制水壶一个，自制萝卜一个，教学光盘，微视频一个，录音
活动过程：
1、师幼谈话，发现草地上有个土坑，大家自由猜测土坑的用途，并留有悬念。
“春天很美，蓝蓝的天，白白的云，绿绿的草，红红的花，咦，大家看这里有一个土坑，大家知道它是干什么用的吗？—”
2、春天很美，也是万物生长的好季节，大家都爱在这个季节里种一些种子。出示教师自种的小蒜苗，请幼儿欣赏视频，了解蒜苗生长的过程。
3、出示熊宝宝，邀请小朋友一起帮助熊宝宝种种子，理解故事内容，大胆想象，猜测故事结果，体验小芽芽长大所给带来的快乐，并能利用肢体动作模仿芽芽长大的`过程，学习句子“长啊长，长大了，会不会长出……”。
师：“大家看，熊宝宝的种子是什么形状的？我们也来变成一粒小种子吧。”
师：“大家猜一猜，小种子长大了会长出什么呢？”
师：”芽芽长大了，没有瓜也没有果，熊宝宝的心情是怎么样的呢？”
4、观看教学光盘，完整欣赏故事《熊宝宝的小芽芽》，再次感受小芽芽的成长所带来的快乐。
5、游戏“小芽芽长大了”，让幼儿能够在模仿活动中体验芽芽成长的喜悦。
6、活动结束，幼儿离开。
蛋宝宝教案篇5
活动目标
1、体验过年吃糖果快乐的情感体验。
2、能运用多种感官感知糖的颜色、形状、味道等特征。
3、能大胆表述自己对不同糖果探索的经验。
活动准备
1、教师幼儿课前洗净双手
2、可见《糖果王国》
3、教师头饰“糖果姐姐”一个。
4、棒棒糖（软硬各一块）
5、几种特殊糖果：qq糖、跳跳糖。
6、一次性纸杯和已消毒的小碗
活动重难点
重点：在生活中能运用多种感官如：看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，让幼儿在主动探索中获得有关糖果的直接经验。
难点：使幼儿在体验试的学习中充满惊喜同时认识糖果的方法。
活动过程
一、欣赏各种各样的糖果导入
1、教师扮演“糖果姐姐”带幼儿坐火车钻山洞入糖果王国（多媒体教室）
2、师以游戏形式检查幼儿的小手是否干净。
师：小朋友们好，我是糖果姐姐，快要过年了，糖果王国的国王让我带小朋友去做客，在去之前，先看一下小手是否干净来：“小手小手伸出来，恩，小手小手真干净！”小朋友瞧！有个大山洞，咱们一个跟一个钻过去找个小椅子坐好就到了。
3、播放课件《糖果王国》
4、教师随幼儿发现播放糖果课件如：qq糖、跳跳糖、棒棒糖。
师：小朋友看，糖果国王带着他的糖宝宝们一起迎接我们啦，小朋友快看有哪些糖？
幼a：qq糖宝宝幼b：跳跳糖宝宝幼c：棒棒糖宝宝。
5、怪盒子发出声音，导入棒棒糖。
师：听！是谁在敲盒子想从盒子里窜出来？哦—是棒棒糖。
二、探索糖的特征
1、看形象，猜名字。
师：小朋友们好，谁能猜出这是什么糖宝宝？为什么？
幼a：棒棒糖宝宝，因为他是棒棒糖！
幼b：棒棒糖宝宝，因为他有一根长长的棒！
2、找特征
师：小朋友别看他们俩都叫棒棒，他们的摸样可不一样！小朋友帮忙找一找，他们俩哪不一样？
幼a：形状不一样！幼b：颜色不一样幼c：样子不一样！
（教师结合日常所见引导幼儿感知形状不一样，如：圆形的像汽车轮子，长条的像冰棍。）
3、捏一捏
（1）师：小朋友想不想和棒棒糖拉拉手？那我请小朋友轻轻捏一下，捏捏圆形棒棒糖是硬硬的还是软软的？
（2）捏另一个棒棒糖，是硬还是软？
（3）师小结：棒棒糖也有硬硬的和软软的，颜色、形状、样子都会不同。
4、结束棒棒糖（棒棒糖说：小朋友今天我先和你们玩到这还有许多糖宝宝等着你们呢！byebye！）
三、品尝几种特殊的糖果。
1、qq糖
（1）教师从口袋快速掏出qq糖，从包装特征让幼儿感知qq糖。
（2）教师看包装让幼儿猜猜味道！
（3）打开包装闻一闻猜的结果。
（4）教师请幼儿品尝各种口味的qq糖。（苹果味、草莓味、菠萝味、）
（5）请幼儿大胆上前和老师小朋友交流自己吃的是什么颜色的，什么口味的qq糖。
2、神秘请出跳跳糖。
（1）师：小朋友，我这还有一位特别神奇的糖宝宝，他特别调皮小朋友，他就是：出示跳跳糖，问：“小朋友愿意和调皮的跳跳做游戏吗？那请每位小朋友拿到小碗里的跳跳用舌头舔到嘴里把小嘴巴闭紧了，听听跳跳在嘴巴里发出什么声音？
（2）咱们小朋友一起学一下跳跳在嘴巴里的动作。（集体跳跃）
四、认识生活中各种各样的糖
1、师：小朋友今天咱们尝了qq糖和跳跳糖，那平时小朋友还喜欢吃什么糖？
幼：泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、
2、师：哪里能买到？
幼：超市、商店、
师：那等过年时可以和爸爸妈妈去超市选自己喜欢的糖，爸爸妈妈喜欢的糖和糖果宝宝一起过年！
五、结束部分
1、师：小朋友们今天来糖果王国开不开心？那等过年时我们再来把糖果王国里的糖全吃光好不好？
3、师：师做牙疼状。小朋友我的牙怎么好疼，为什么呀？
幼：吃糖吃多了！
师：那我们多吃糖好不好？为什么？
师：应该吃完糖要怎样？小朋友帮我想个办法吧！
动作提示：刷刷牙、漱漱口。
4、以集体漱漱口的形式带出多媒体教室。
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