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朋友舞音乐教案优秀7篇

通过准备实用的教案,我们能够更好地与学生进行互动,促进他们的积极参与和思考,教案的编写过程需要教师仔细思考和选择适合的教学方法和策略,这有助于提升教师的教学技能,下面是王科范文网小编为您分享的朋友舞音乐教案优秀7篇,感谢您的参阅。

朋友舞音乐教案优秀7篇

朋友舞音乐教案篇1

活动目标

1.理解歌词内容,学习听间奏,能用欢快的声音表现还朋友互相帮助的快乐心情。

2.能结合歌词创编“扣纽扣”“梳头发”等动作,并和同伴合作边表演边演唱。

3.懂得在生活中帮助有困难的小朋友。

活动准备

?好朋友》音乐cd(盒带)。

活动过程

1.说说“我的好朋友”,引出活动内容。

(1)用猜谜的方式,讲好朋友的主要特征,请小朋友猜猜他(她)是谁?

(2)幼儿之间介绍自己的好朋友,说说为什么喜欢他(她)。

2.学习歌曲,能用欢快的声音有表情地演唱歌曲。

(1)教师示范演唱歌曲,提问:歌曲中唱了什么?小朋友之间是怎样相互帮助的?帮助幼儿理解并掌握歌词。

(2)引导幼儿跟老师一起学唱歌曲,在结尾处用短促的声音说出“嘿,嘿”,间奏时不演唱。

(3)幼儿说一说小朋友的衣服扣子自己扣不上有什么感受?小朋友帮助了他(她),心情会怎样?引导幼儿体验被帮助的感受,用快乐的声音表现歌曲。

3.学习歌表演,能根据歌词内容创编动作。

(1)引导幼儿按照歌词自由创编动作并进行表演唱,重点启发幼儿结合歌词“梳梳头”“扣纽扣”“我们都是好朋友”等创编不同动作表现。

(2)请幼儿和身边的小朋友两人一对,面对面演唱。

引导幼儿在唱“我们都是好朋友”一句时,两人拉手转半个圈,交换位置;唱“嘿嘿”的时候两人互相击掌。

(3)请部分幼儿作为邀请者站在中间,其他幼儿围城大圆圈,用邀请舞的方式演唱。

邀请者在前奏时找到圈上的小朋友面对面表演唱,唱到“我们都是好朋友”时交换位置,唱到“嘿嘿”时两人互相击掌。第二轮前奏开始的时候,被邀请者再去找朋友。

活动延伸:

1.引导幼儿阅读幼儿学习资源1第10~11页,图中的哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对?

2.给小班的弟弟妹妹做礼物,如欢迎卡、小飞盘等,学习关心弟弟妹妹,做爱帮小朋友的孩子。

朋友舞音乐教案篇2

小班音乐教案:

找朋友

活动目标:

1 较熟练地演唱歌曲。

2 初步能根据歌曲内容学跳舞蹈,在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。

3 感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

4 能根据音乐的速度,变换动作速度。

活动准备:

图片

活动过程:

1. 在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。

2. 问答对唱 《在哪里?》,幼儿根据老师唱的内容,用歌声唱出。,(半度上升)。

1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||

我的朋友 在哪里?在 这里。

小班音乐活动教案《找朋友》

3. 新授舞蹈《 找朋友》

(1) 听前奏回忆名称。

(2) 复习歌曲。

(3) 老师边唱边表演两遍,让幼儿掌握舞蹈的顺序。

老师问:唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?(介绍自己)教师根据回答的内容出示图片,边讲解指图片唱一遍。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的.音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

朋友舞音乐教案篇3

活动目标:

1、体验与同伴一起游戏的快乐。

2、发展动作的协调能力,培养节奏感。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

音乐磁带、清理活动场地

活动过程:

1、 请幼儿欣赏歌曲,激发幼儿学唱的兴趣。

2、 请幼儿跟唱歌曲2―3遍,掌握歌曲内容及旋律。

(演唱过程中注意五、六小节的音准,此处应重点练习几次。)

3、在熟悉歌曲的基础上,请几名幼儿配合讲解游戏玩法:幼儿围成双圈,

(1)―(4)小节:外圈幼儿原地拍手,内圈幼儿顺时针方向拍手跑跳,最后一拍找一个外圈幼儿面对面。

(5)―(6)小节:指欲碰的地方,如脸颊、肩等,可由幼儿自己创造发挥。

(7)―(8)小节:幼儿相互轻轻碰触。

4、 组织幼儿听音乐进行游戏,提醒幼儿尽量将动作做的优美。

5、 小结幼儿活动表现,表扬积极参予游戏的幼儿。

活动反思:

这是一节音乐与游戏相结合的活动,这种活动比较能刺激幼儿的神经,从而激发了他们的兴趣。活动中,孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小脚,开心的笑着,游戏着。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的.,采取了边唱边与幼儿一起玩的形式,这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外,在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情,也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会,能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。

朋友舞音乐教案篇4

活动目标:

1、记住歌曲名称,理解歌曲内容,学会跟唱歌曲。

2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。

3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。

活动准备:

歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演(梳头、扣纽扣、拉手等动作)

活动过程:

一、律动:拍手点头,练声:小鸭和小鸡游戏:举你的手儿摆一摆

师:幼儿园里有许多好朋友,大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。

(一开始我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围,让幼儿感受大家在一起玩的快乐,以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。)

二、今天,我们除了玩游戏之外,老师请小朋友们来看一段表演

请两个幼儿上来表演后提问:他们在干什么?(小朋友在梳头、扣纽扣)请大家一起学学图片上小朋友的动作,并学说句子:你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣。请你用“你帮我来………

我帮你来…….”说一句话。大家都怎样?(团结友爱)怎样用动作来表示团结友爱?(手拉手)团结友爱手拉手,我们都是什么?我们都是好朋友。幼儿园小朋友在一起都是好朋友,大家除了玩具一起玩,还应该互相帮助,友爱相处,就像图片中的小朋友一样。

(为了让幼儿更好地理解和记忆歌词,我先让幼儿欣赏一段表演,让幼儿说说他们在干什么?通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容,对学习新歌也产生了兴趣。另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话,孩子们纷纷踊跃发言:你帮我来洗洗脸,我帮你来穿衣服;你帮我来擦擦手,我帮你来拿玩具;你帮我来穿鞋子,我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词,还发挥了想象力,创编出许多歌词,也进一步理解了团结友爱手拉手,我们都是好朋友的含义。团结友爱不是光嘴上说说的,还要付诸于行动中。)

三、学唱歌曲“好朋友”

老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌,我们一起来学学。

1、欣赏一次,幼儿个别集体学讲歌名。

2、欣赏二次,幼儿熟悉旋律,跟着旋律打节奏。

3、用各种形式进行演唱

4、用创编的歌词进行演唱。

(在学唱歌曲的过程中,我不但让幼儿用集体唱、分组唱、个别唱等形式演唱,而且让他们找到自己的好朋友边做动作边演唱,在亲身实践中理解歌曲,感受歌曲和表现歌曲。孩子们在这样的氛围中很快的学会了歌曲,在不断的变化中始终保持着浓厚的兴趣。加之学习歌词时就让幼儿在不知不觉中创编了歌词,孩子们能运用刚才创编的歌词进行表演和演唱,而且演唱歌曲的完整性也比较强。)

四、音乐游戏:小兔子躲雨

今天我们在一起学了一首什么歌?(好朋友)你们看小兔子也想和我们一起玩游戏了。我们也和他们做好朋友吧!请幼儿戴好头饰,准备游戏。

小兔音乐:(小兔跳)

兔妈妈:今天天气真好,我们去游玩吧。

(轰轰轰)雷声

兔妈妈:小兔们,下雨了快躲进山洞吧,找到洞避雨的小兔要帮助未找到的小兔

小兔:让我来帮助你,小兔子快快来。

兔妈妈:太阳公公出来了,小兔子们我们回家吧(小兔音乐跳)

小兔子们说:团结友爱手拉手我们都是好朋友。

(教学中边唱歌边游戏是激发幼儿音乐欲望的有效途径之一。孩子天生好玩、好动、好奇心强、想象力丰富,他们对音乐的感受往往是喜欢通过各种动作表现出来。所以,在活动结束的部分,我安排了一个音乐游戏,把孩子的音乐学习与游戏、舞蹈有机地结合起来,把抽象的音乐知识转化为生动有趣的游戏,让孩子通过自身的活动,把听、看、想和运动、唱歌、表演、游戏等结合起来,把孩子从座位上解放出来,让她们动口、动手、动脚、动脑,在音乐世界里蹦蹦跳跳、轻轻松松的获得知识、技能,受到美的熏陶。)

朋友舞音乐教案篇5

【设计意图】

小班孩子年龄小,刚刚走进幼儿园这个陌生的环境,为了培养孩子乐于和同伴玩耍,进行团结友爱教育。我设计了《鱼儿好朋友》这个活动,让幼儿通过学习歌曲体验在音乐活动中与同伴游戏的快乐。学会交朋友,感受和朋友在一起的乐趣。

【活动目标】

1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐,引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

【活动准备】

1、《鱼儿好朋友》歌曲磁带。

2、小鱼的头饰三个。

3、盛水的鱼缸,实物金鱼三条。

【活动过程】

一、出示盛有鱼的鱼缸导入:

教师出示盛有一条鱼的鱼缸:你们看,鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。

二、学唱歌曲:

1、小鱼找朋友

在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。(用缓慢的速度唱出: “一条鱼,水里游,东游西游找朋友。”并伴随孤独,苦恼的表情。)

你们知道这是为什么吗?我们应该怎样帮助它? (引导幼儿讨论,理解第一段歌词。)

2、和小鱼做朋友

(1)我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友了,两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现)。

教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。”并伴随高兴的表情,理解第二段歌词内容。

(2)出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了,三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。)

教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情,理解第三段歌词内容。

三、表演歌曲:

1、播放音乐磁带,带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。

2、为三名幼儿戴上头饰,按照三段歌曲的内容幼儿依次出场,表演“鱼儿好朋友”,提醒幼儿注意表情和动作,以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。

四、教师小结:

教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩。

三条小鱼在一起玩耍多么快乐,我们小朋友之间也要相互团结,相互帮助,这样我们才会生活得很快乐。

【活动延伸】

让幼儿分组戴头饰表演歌曲。

朋友舞音乐教案篇6

设计思路

?找朋友》是一首歌词简单,旋律轻快,更是为大家所熟悉的音乐,一直以来都被大家用来进行音乐游戏。此次,我以音乐游戏《找朋友》为基础,加入了队形的变化,把之成为了一个集体舞教学活动。我在选择一首有重复式,中间带有明显不同节奏感间奏的音乐,使整个音乐的表现更加丰满。而圆圈舞队形的加入,不仅添了一份游戏的趣味性,还让幼儿的动作表现更具整体性。

活动目标

1、学习随音乐有节奏地做找朋友动作,并能在间奏音乐时大胆创编动作,表达对朋友的爱。

2、看懂图示,学习内外圈分别按顺时针或逆时针的方向走。

3、体验不断变换新朋友带来的快乐,体会表达和接受友爱。

活动准备

1、已熟悉《找朋友》音乐,会做简单的动作。

2、可活动的队列图示。

3、贴花人手一个贴于右手手臂上(红圆点、绿圆点贴花均为幼儿人数的一半)。

4、音乐、电脑。

5、场地布置:事先画好内外两个圆圈(一个上贴圆点标记,一个上贴五角星标记)。

活动过程

一、复习歌曲《找朋友》,大胆用动作表达歌曲内容。

播放音乐1,请小朋友跟着音乐玩找朋友的游戏吧!二、间奏音乐的创编游戏。

1、播放音乐2,提问:这和刚才的音乐有什么不同?引出间奏音乐。

2、播放音乐3,提问:是不是这段不一样?听了这段音乐你想做什么的动作呢?

3、播放音乐2,“连着找朋友的音乐一起玩一玩吧!”游戏重复两次。

三、学习集体舞《找朋友》。

1、出示队列图1,观察理解队列图所表达的意思。

(1)根据图示,理解队形的秘密,即站成单圈、双圈、面对面站好的概念。

(2)转动里圈,理解外圈不动,里圈按顺时针方向走。(教师边清唱歌曲边移动图谱,移动一个位置,请幼儿观察后说说自己的发现)

(3)请幼儿根据自己佩戴的贴纸形状站到相应的圆圈上,并尝试变化队列,即里圈幼儿朝着贴纸的那只手的方向移动一个位置。(先尝试变队形时教师清唱歌曲进行两遍,再加入音乐4进行游戏)

2、出示队列图2,观察理解队列图所表达的意思。

(1)根据图示,理解内圈不动,外圈按逆时针方向走。

(2)请幼儿猜猜这样走,下一个朋友你会找到谁呢?

(3)请幼儿尝试变化队列,即外圈幼儿朝着贴花的那只手的方向有节奏的走动,方法同上。

5、听音乐完整游戏,比一比哪一对朋友跳得好也说得好。

四、结束活动,和好朋友手拉手离开。

朋友舞音乐教案篇7

教学目标:

1、体验韵律活动的快乐,知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便,要爱护我们的环境

2、合拍地模仿小走,较夸张的做出小拽泡泡糖的动作,探索及用身体动作表现泡泡糖粘在身体各部位的情景

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

教学准备:

1、音乐《小和泡泡糖》。

2、图谱。

教学过程:

一、导入:谜语

两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃。

二、提问:

小朋友见过吗?你喜欢动画片里的吗?为什么?老师也认识一只小,他也有杰瑞的优点,他也很调皮,今天他还和泡泡糖发生了一个故事。小朋友一起来听音乐,猜一猜小和泡泡糖到底发生了什么故事。

三、听音乐

四、猜一猜

小朋友来猜一猜小和泡泡糖到底发生了什么故事。

五、看图谱听音乐。

六、教师讲述故事,引出游戏情节

故事:《小和泡泡糖》

今天天气真好!小决定去草坪上晒晒太阳!从小的洞到草坪上,需要经过老猫的家,所以,小要非常小心。小东跑跑西看看,跑一跑,就要停下来,观察老猫醒了没有。终于跑到草坪上了,小可开心了!一打滚,就在草坪上翻了一个大跟头。突然,小发现脚上沾上了一颗大大的泡泡糖,怎么甩也甩不掉!小使劲的拽呀拽,哎哟!哎哟!泡泡糖就像长在小身上一样,刚从脚上拽开,又弹到手上,小不停的拽呀拽,可就是拽不下来!哎呀,不好了!老猫醒了,喵的叫了一声,小吓得使劲一拉,泡泡糖终于掉到地上,小连滚带跑地逃回了家。

七、游戏:

1、教师与幼儿倾听音乐,并与幼儿讨论音乐,跟随音乐边念儿歌边做动作:小东跑跑,西看看。

2、练习小“东跑跑,西看看”的动作

教师引导幼儿结合音乐练习小跑的动作,要求幼儿跟上音乐节拍

3、拽泡泡糖

教师:“怎样把沾在脚上的泡泡糖拽下来?”

幼儿模仿小拽泡泡糖的动作

4、玩音乐游戏

教师播放音乐,与幼儿一起玩“小和泡泡糖”的游戏

提醒幼儿根据音乐进行表演,鼓励幼儿大胆的表现动作。

5、提问:泡泡糖还可以沾在身体什么地方?

幼儿讨论,并模仿动作,结合音乐进行游戏

活动延伸:

师:小被泡泡糖粘住,狠狠地摔了一跤,多疼啊!那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢?

幼儿说说自己的想法。

教师总结:

泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方,给我们的生活带来一些麻烦,也不讲卫生,我们得把泡泡糖丢到垃圾筒,不污染环境。

教学反思:

幼儿由于事前对教材分析比较透彻,对重点和难点把握比较准确,所以活动开展得还是比较顺利,幼儿在表演小的“走、看”和“拉泡泡糖”时能积极参与,表演得很还比较到位,师生及生生之间的互动也做得比较好,虽然幼儿有些兴奋,但在老师的提醒下也还是能“收得住”。

不足之处:

如果班里的孩子如果能分俩批上课,孩子们一定会有更多的机会去表现自己。

设计意图:

小就是孩子们身边最常见的一种,它风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。《小和泡泡糖》通过活泼欢快的乐曲,形象地表现出小跑、看、拽等各种动作,并通过游戏,让幼儿感受活动的无限乐趣。

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