教案的设计反映了教师对教学目标的明确和教学策略的选择,通过编写教案,我们能够更好地运用各种教学策略和方法,激发学生的学习兴趣和积极性,王科范文网小编今天就为您带来了幼儿班美术课教案最新5篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿班美术课教案篇1
活动目标:
1、用重叠法画出人和物的前后关系。
2、体验画画的快乐。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动准备:
1、范例、纸、记号笔。
2、相关的经验准备。
活动过程:
一、出示范例,幼儿观察图,
1、在这张画上你看到了什么?
2、你看到谁在最前面?为什么?
3、你们说的很对,花和小朋友重叠在一起了,这样摆放的方法就叫重叠法。
还有哪些东西用了重叠法的?
二、师生探讨绘画方法。
1、这幅画应该先画什么呢?为什么?(请个别幼儿上前来演示)
2、师生一起说说这位幼儿演示的情况。
3、老师讲解、演示这幅画的重点和难点。
三、幼儿操作
1、教师巡回指导:观察幼儿是否会用重叠法进行画画。
2、鼓励幼儿大胆想象。重点指导能力差的幼儿完成作业,体验成功的快乐。
四、幼儿作品展示
欣赏幼儿自己创作的作品,让幼儿相互介绍自己的作品。
教学反思:
这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力,小朋友绘画积极性很高,有些东西尽管画不象,但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强,拿到纸后,先思考,想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手,嘴里嘟嘟“画什么,画什么,”在操作过程中他们试着用合作,询问同伴,自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多,画着画着自己都看不清树上有那些物品了。有的幼儿对物品形象的的表现有困难。
出现这些问题,我想:我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习。对于构图,排列这些基本技能是不是需要一定的练习,这些问题让我意识到:设计活动最重要的就是要联系孩子的实际经验,因为幼儿的已有经验才是设计活动的起点。
幼儿班美术课教案篇2
研究课题
特色材料在幼儿美术活动中运用的研究
执教者
王xx
班级
中二班
日期
5月份
活动内容
美术活动:桃树柳树
活动目标
1、引导幼儿画出桃树和柳树的基本形象和主要特征。
2、引导幼儿用与桃树、柳树相似的颜色绘画。
3、通过比较桃树、柳树形状、色彩的异同,进一步认识桃树和柳树。
活动准备
1、观察桃树、柳树,比较它们的异同。
2、ppt课件。
3、桃树枝、柳树条,幼儿绘画工具和纸。
活动过程设计
课题渗透体现
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
教师出示桃树枝、柳树条:今天老师带来了两种树枝,它们是什么?它们什么时候长树叶、开花?
2、教师利用ppt课件引导幼儿观察讨论。
a、提问:桃树的树枝长得怎样的?树枝上有些什么?柳树的树枝和桃树哪些地方不一样?
b、教师小结:桃树的树枝长得比较直,树枝上还分出许多更细更小的树枝,上面开着一朵朵粉红色的桃花,它的花瓣是圆圆的。
柳树的树枝和桃树不一样,它比桃树的`树枝细,先向上长,再向下弯,而且很长,很软,风一吹它就轻轻飘动。
柳树的树枝上也分出更细更软的长长的枝条,每根枝条上都间隔地长着绿绿的小叶子。
3、交代要求,幼儿作画,教师指导。
请小朋友来画桃树和柳树,先把画面的两条短边对折成两半,然后,一半画桃树,一半画柳树,要画出它们在形状、颜色张不同的地方。
要求幼儿根据与实物相似的颜色作画。鼓励幼儿大胆下笔,表现桃树与柳树各自的特征。
4、总结评价,结束活动。
将幼儿作品在作业栏中展出。
住在阳澄湖水乡周边,免不了会看见形形色色的桃树柳树,让幼通过比较桃树、柳树,了解它们的基本特征,再引导幼儿通过绘画形式表现桃树、柳树的特征。
活动反思
在绘画前让幼儿比较了两种树,他们发现了最大的区别是:柳树的树枝是往下垂的,桃树的树枝是往上往左右长的。幼儿根据这两个特点,基本能画出柳树和桃树,颜色也用的较好:桃花的粉红色他们用大红和白色相涂。通过绘画加深了他们对柳树和桃树的认识。
幼儿班美术课教案篇3
【活动目标】
1、观察自己的小手,
体验游戏的快乐。
2、引导幼儿在愉快
的气氛中用小手大胆表演,发展幼儿的想象力。
3、创造性地印画出
各种手形画,培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
【活动准备】音乐、
颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。
?活动过程】
一、开始部分:
表演激趣,导入活
动。组织孩子听《小手拍拍》的音乐,做动作进入活动室。
二、基本部分:
1、观察讲述,认识小手。孩子们,刚才我们是用什么做动作进来的?(小手)你们可真聪明,我们是用小手做的动作,现在都举起你们的小手来给老师看一下,你的小手真干净,你的小手真白、真漂亮,和老师来拍拍手吧!(逐一和幼儿击掌)咱们来看看我们的手有哪些地方不一样?可以和你身边的小伙伴比一比,我们的手大小是不一样的。我们的两只手还有很多一样的地方,我们一起来找一找。
教师小结:咱们的手有很多一样的地方,我们都有两只手,一只左手一只右手,左手有五个手指头,右手有五个手指头。手指上有手指甲,还有手心和手背。
2、表演动作,了解小手。小手有这么多一样的地方,我把它编成了儿歌,你们想听吗?孩子们赶快坐好,听我说儿歌吧!示范:我有一双小小手,一只左来一只右,小小手,小小手,一共十个手指头。孩子们,咱们一起来表演,好吗?孩子们表演得真好,想一想你的小手还会做什么?(让幼儿自由表现)我们的小手可真能干,能做这么多事情,小手还有一个特殊的本领,看看这是什么?出示手影。我们的小手还能做手影游戏,咱们一起来试试吧!
3、分组操作,展小手。孩子们,今天我还给你们带来了一些材料,我们来比一比,看看谁的小手最灵巧。出示操作材料,向幼儿介绍操作方法(手形印画、手形添画、印画小手),幼儿自由选择进行活动。分组讲评幼儿活动情况。
4、拓展经验,保护小手。孩子们,你们的小手可真灵巧,可以做这么多事情。我们的小手这么重要,应该怎样保护自己的小手呢?启发幼儿说出保护小手的方法。
三、结束部分:
教师小结,带孩子到户外洗手,让孩子保护好小手。
幼儿班美术课教案篇4
活动目标:
1、 在熟悉大运河上航行的船的发展史的基础上,了解船在人们生活社会发展中的作用。
2、 丰富水文化的内涵,引导幼儿养成爱水、节约水的好风尚,进一步激发幼儿的环保意识。
3、 在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、创造力。
4、 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备:
轮船图片若干、各种绘画辅助材料(白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等)。
活动过程:
一、观看多媒体
回顾大运河上“船”的历史及其发展。
1、 欣赏船的历史中具有代表性的几幅图片,请幼儿说出船名。
(1)出示木筏,师:这是什么?(这是水上最早的交通工具。)
(2)出示其它几种船的照片,让幼儿说出它们的名字及功用。
①小木船是用木头做的,体积比较小,使用起来比较轻巧、方便。
②帆船帆的作用借助风力加快船行驶,转动帆能改变船的行驶方向。
③水泥船是用水泥做的,比木头船牢固,不容易腐烂。
④铁质船是我们现在生活中最常见的船。
2、 进一步巩固船的演变史。
(1)幼儿尝试排图船的演变史。
师:从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船,它们是怎样发展过来的呢?
师:看,这里有5种船,请小朋友按照船的演变顺序把图片拖放到相应的数字下面。
(2)比较对照,掌握正确答案。
师:小朋友都完成了,让我们一起来看看正确答案吧。正确的小朋友为自己鼓掌,错误的小朋友就赶快改正吧。
二、了解船在人们生活、社会发展中的作用。
1、 发散思维请幼儿介绍自己知道的船的名称作用。
问:你们还知道有哪些船吗?它们的作用是什么?
①军舰保卫祖国的;
②货船运送物资的;
③游船观光旅游的;
④油轮开采及运输石油;
⑤渔船渔民捕鱼的;
⑥连船这是拖船,是许多船头尾相连在一起,象一列长长的火车;
⑦乌篷船这是在江浙一带常见的生活用船。
2、 游戏“猜一猜”,进一步加深幼儿对各种船的了解。
3、 观看被污染的运河的图片,激发幼儿对运河的环保意识。
师:船离不开什么?现在我们来看一看运河水。干净吗?为什么会变得这么脏?
小结:船上一些废油废渣排放到河里;船上的人和在岸边生活的人也经常把垃圾扔到河里,这样慢慢的河水就越来越脏。
三、动手操作,发挥幼儿想象创新能力。
1、激发幼儿设计环保船的欲望。
师:小朋友我们能为我们的大运河做点什么吗?
幼:设计不排放废油的船师:是啊,这种不污染河水的船我们叫它环保船。
2、与同伴交流商议设计环保船。
师:先想一想,和你的同伴商量一下,你准备设计什么样的环保船,你的环保作用体现在哪里。
3、 幼儿绘画设计环保船,教师鼓励幼儿大胆想象,创作,突出环保特点。
4、 幼儿大胆介绍自己的作品,表述环保的作用,体验成功的快乐情绪。
活动延伸:
端午节就快到了,下面让我们乘着我们的环保船,到大海上去赛龙舟吧!(体育活动“赛龙舟”)
幼儿班美术课教案篇5
设计思路
下雪天虽然很少,但对于孩子们来说是非常感兴趣,有些孩子没有亲眼看见过雪,只在电视上见过。部分幼儿对雪还是有一定了解的,他们说下雪天会看到房顶上、地上等积成了白白的一层雪,雪花会飘,太阳一晒会雪融化的,乘着这个兴趣点就此开展“堆雪娃娃”这一活动。
活动中采用猜谜语的形式进行,在猜谜过程中感受到了雪花的特征;又运用幼儿喜欢的贴纸形式进行操作,在粘贴的过程中也可以培养幼儿细致的观察力。用情境游戏贯穿于活动中,使孩子们在活动中对渗透五官粘贴位置的合适性能很好地进行探讨。如果要达到预期目的,是需要幼儿有一定的空间位置的判断能力。
活动目标
1.继续巩固分辨大小圆形,并能将雪娃娃的五官粘贴在合适的位置。
2.雪是冬天特有的季节特征。
活动准备操作材料
活动过程
一、猜谜导入——了解雪花的季节特征
1.“说糖不是糖,说盐不是盐,天上飘下来,孩子最喜欢。”请幼儿猜一猜。
2.什么季节才会下雪?我们可以在雪地里玩什么呢?(冬天,堆雪人)
二、示范讲解——知道粘贴雪娃娃五官的合适位置
1.出示大小两个圆形,比一比、放一放,大圆堆成雪娃娃的身体,小圆堆成雪娃娃的头。
2.出示粘纸,说一说胡萝卜可以变成雪娃娃的什么?两颗小樱桃呢?(鼻子)
3.雪人堆好了,我们一起到雪地里去玩吧。(添画人物)
三、幼儿操作——粘贴雪娃娃
1.提醒幼儿雪娃娃的头和身体要紧紧的连接起来。
2.五官要粘贴在合适的位置。
四、分享交流——介绍自己堆的.雪娃娃
说说你是怎么堆雪娃娃的?
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