王科范文网 >活动方案

小班《找图形》教案5篇

在书写教案中帮助教师更好地了解学生的学习态度和学习习惯,从而更好地引导学生的学习,写教案的过程也是我们备课的过程,一定要认真对待,以下是王科范文网小编精心为您推荐的小班《找图形》教案5篇,供大家参考。

小班《找图形》教案5篇

小班《找图形》教案篇1

活动目标:

1、感知人物身体各部分的外形特征。

2、尝试运用各种图形的变形和组合表现出不同的图形娃娃。

3、体验自由想象和创作图形娃娃的乐趣。

活动准备:

1、经验准备

有绘画人物的经验。

2、材料准备

教师用材料:各种简单的图形布娃娃若干

幼儿用材料:记号笔油画棒操作用纸

活动过程:

一、创设情境,激发幼儿活动的兴趣。

1、创设“娃娃商店”的情境。

师:小熊开了一家娃娃商店,店里有各种漂亮的娃娃。看看这些娃娃有什么不同。

2、引导幼儿自由观察,发现娃娃的不同外形特征。

二、观察发现。

1、出示各种图形,引导幼儿发现各种图形的特征。

师:小朋友你们认识这些图形吗?它们分别像娃娃身体的哪些部分?

2、引导幼儿讨论用图形组合成“娃娃”的方法,并鼓励幼儿大胆尝试。

师:怎么用这些图形组合成漂亮娃娃?娃娃的身体有哪几个部分?分别像哪些图形?还有哪些图形可以表现娃娃的身体,谁有不同的想法?谁来试一试?你有不同的办法吗?

3、引导幼儿思考装饰“娃娃”的方法。

师:想一想,怎样让“娃娃”更漂亮?还有哪些颜色、线条和图案能装饰“娃娃”?

三、幼儿创作表现。

1、鼓励幼儿用图案或图形组合的方式大胆创作,表现娃娃的五官和四肢。

师:我们来当小小设计师,比比谁设计的图形娃娃最漂亮,最特别、小熊最喜欢。

2、提示幼儿在画面中注意突出图形娃娃,并用丰富的线条和鲜艳的颜色进行装饰。

3、幼儿自由创作,教师巡回指导。

四、欣赏评议幼儿作品。

1、幼儿自由欣赏同伴的作品,并评出“最有创意的娃娃”、“最漂亮的娃娃”。

2、请幼儿给图形娃娃取个好听的名字,并向小熊和大家介绍自己的创意。

五、结束活动,巩固常规。

引导幼儿收拾整理自己的绘画材料,并保持环境的整洁。

小班《找图形》教案篇2

活动目标:

1、欣赏故事让幼儿认知几种常见的动物形象特征,理解并学习其中的短语:“会xx又会xx”,“会xx不会xx”,“不会xx不会xx”。

2、发展幼儿的口语表达能力,鼓励幼儿说一句完整的话。

3、体验有好朋友的快乐情绪。

活动准备:

1、草地背景图一张,鼠宝宝、布娃娃、小鸭子、小青蛙、小猫的图片各一张。

2、活动前已学过歌曲《朋友你好》并会表演;会玩游戏《猫捉老鼠》。

活动过程:

一、引题。

1、师弹琴《朋友你好》,幼儿边唱歌边去找朋友。

师:刚刚我们小朋友在干什么啊?你们有没找到朋友?找到朋友感觉怎样啊?(开心、高兴)

2、“吱吱吱,咦,谁在叫?(出示鼠宝宝)哦,原来是一只鼠宝宝,听一听鼠宝宝在说什么啊?(师模拟鼠宝宝讲话:我要找一个会跑又会跳的朋友)

鼠宝宝要找一个什么样的朋友啊?怎样才算会跑又会跳呢?(请大家来做一做会跑有会跳。)

二、师有表情的讲述故事。

师:那我们小朋友猜猜看,鼠宝宝会找谁做朋友呢?(引导幼儿大胆想象)

老师这里有一个《鼠宝宝找朋友》的故事,想不想听啊?想听的话坐好认真听,听完后老师要小朋友们告诉我:故事的题目是什么?故事里有谁?

三、结合背景图,操作教具,边讲边问,帮助幼儿熟悉故事内容。

师:那鼠宝宝到底有没找到朋友呀?它找了谁做它的朋友呢?请小朋友们再听老师把故事讲一遍。

1、鼠宝宝找啊找,找到了布娃娃,它会找布娃娃做朋友?为什么?(不会,因为她不会跑也不会跳)幼儿学说句式。

那么鼠宝宝会对布娃娃怎么说呢?(不要,不要)

2、出示小鸭子

鼠宝宝又找啊找,找到了小鸭子,它会找小鸭子做朋友吗?为什么?(学说句式:他会跑不会跳,幼儿并学习他走路的样子)

那么鼠宝宝又会怎么说呢?(不要,不要)

3、出示小青蛙

鼠宝宝又找到了小青蛙,它会找青蛙做朋友吗?为什么?(学说句式:他会跳不会跑)幼儿学做青蛙的动作。

那鼠宝宝又会怎么对他说呢?(不要,不要)

4、出示小猫

鼠宝宝又找到了小猫,小猫会跑也会跳,那鼠宝宝会找小猫做朋友吗?为什么?鼠宝宝又会怎么对小猫说呢?

鼠宝宝找不到朋友了?他会怎么样呢?(伤心、难过、笑……)

5、出示另一只鼠宝宝

“吱吱吱”,谁来啦?它会怎么样?鼠宝宝会找它做朋友吗?为什么?

四、鼓励幼儿跟着师讲述故事,巩固其中的句式,体验找到朋友后的快乐。

师:鼠宝宝终于找到好朋友了。鼠宝宝找不到朋友时他怎么样啦?找到朋友以后又是怎么样呢?(对,就像我们小朋友一样找到朋友后觉得很开心)

下面小朋友们试着跟老师一起把这个故事讲一遍,好吗?比比谁的声音最好听。

五、以游戏《猫捉老鼠》结束活动

小朋友们今天表现真棒,为了奖励我们小朋友,老师带小朋友们玩一个《猫捉老鼠》。

小班《找图形》教案篇3

活动目标:

1.在看看、找找的过程中发现图形的不同(大小、形状、颜色),提高观察、分类的能力。

2.能用简单的语言大胆地表达自己的发现。

活动准备:

四种图形、房子背景图、音乐

活动过程:

一、引入:

1.找一个朋友碰一碰: 跟着音乐找朋友,碰一碰。

2.选选自己最喜欢的图形宝宝。

刚刚我们玩了什么游戏?跟谁碰?(找一个朋友碰一碰)有四个图形宝宝看了也想玩这个游戏,可是它们都不能动,能不能请小朋友帮帮它们?(能)那好,图形宝宝已经在桌子上等着你们了,等会儿请小朋友们都去看一看,选一选,记住每个小朋友只能选一个自己最喜欢的图形宝宝,音乐停止的时候就要回到座位上来。(教案:)记住,选几个?(一个)好了,请去吧!(幼儿自主选取图形,老师帮忙。)

二、感知图形的特征--找朋友。

1.引导幼儿介绍自己选的图形。

师:回到座位的小朋友可以和边上小朋友说说你选了什么样的图形宝宝?我们来介绍一下它们是什么样子的?谁来说?

2.引导幼儿感知图形特征,根据图形特征分类。

(1)根据形状分类。

师:小朋友看得真仔细,把图形上上好多秘密都发现了,有的图形是方形的,有的图形是圆形的,那哪些宝宝找的图形是方形的,把你们的图形宝宝举起来给我们看看,(教案:)旁边的小朋友看看,他们的图形宝宝是不是方形的啊?方形宝宝和方形宝宝是好朋友呢,好朋友来碰一碰,我们都是方形的好朋友。

师:哎呀,我的图形宝宝不高兴了,我是圆形的,那我有没有好朋友呢?谁跟我的圆形是好朋友?来!我们圆形的朋友也来碰一碰!我们都是好朋友。

(2)根据大小分类。

师:咦?刚才图形宝宝说了,它们不只形状一样的是好朋友,还有其它一样的好朋友呢?有吗?我都没发现,你们有发现吗?

幼:有的图形大,有的图形小。

幼:哎呀,我怎么不懂呢?能不能请你们的图形宝宝找到一样的朋友碰一碰,让我看看,也许我就懂了。(能)好的,请站起来!准备,开始。

师:老师还是不太明白,你们能说一说你给图形宝宝找的是哪个朋友?它们哪里一样?

那我的图形是大是小,(大的)还有谁是大的图形宝宝,举起手来看一下。哇,这么多啊,大图形跟大图形是好朋友,那除了大的图形还有什么图形宝宝呢?

(3)根据颜色分类师:我们刚刚找了形状一样的图形朋友和大小一样的图形朋友,小朋友们,你们还能发现图形宝宝其它的朋友吗?

幼:我的图形是蓝色(黄)颜色的师:哇,他真厉害,他发现蓝颜色的图形和蓝颜色的图形也可以做好朋友,那蓝颜色的图形碰一碰,做好朋友。哪还有什么颜色的图形宝宝?

教师:我们刚才帮图形宝宝找了好多好朋友,颜色一样的图形是好朋友,形状一样的图形是好朋友,大小一样的图形是好朋友。哇!图形有这么多的好朋友啊!

三、根据特征分类--图形宝宝去做客。

1.观看图形家,认识标识图形宝宝想邀请它的朋友们去做客,来看看宝宝们的家这是谁的家啊?你怎么知道的?

2.提出要求每个图形宝宝都有自己的家,图形宝宝说啦:我只邀请身上有跟我一样特征的朋友,进来的时候要说清楚你哪里跟我一样,我才能放你进来!

啊?这么难的,让我试试!我的图形宝宝是什么形状的?什么颜色的?是大的还是小的?那我可以去哪个图形宝宝家里?

四、结束活动:

图形宝宝已经在家里等你们了,你想带它到哪里做客呢?它们哪里是一样的?请小朋友们带上你的图形宝宝去朋友家做客吧!

小班《找图形》教案篇4

活动目标

1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识,能正确说出名称并进行分类。

2、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。

3、愿意与同伴分享食品,体验共同品尝的快乐。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备

图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的知识

活动过程

1、认识图形宝宝,谈谈说说我知道的各种图形的物体。

“今天有许多的图形宝x和我们做游戏,他们是谁啊?”

(教师逐一出示各种图形,幼儿跟它们打招呼)

“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”(幼儿自由讲述)

2、感知食品形状的多种多样。

a、“图形宝宝除了喜欢藏在xx地方,还喜欢藏在哪里?”(启发幼儿说出藏在食品里)

b、出示一个桔子

提问:“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?”

“还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝?我们一起去看看”(幼儿边看边讲述)

2、给图形食品找家

a、出示贴有标记的盘子

b、请小朋友看着标记帮图形食品来分分家,并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。

c、共同检查幼儿分类情况,并认识椭圆形和半圆形。

3、分享食品,通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。

a、你最喜欢吃什么食品?

b、碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应该放在哪里?

c、和客人老师一起分享食品。

小班《找图形》教案篇5

活动目标:

1、知道图形是能变化的。

2、能用图形拼贴出不同的造型。

3、发展幼儿的创造力和想象力。

活动准备:

图形组成的娃娃两个、图形拼贴的松鼠、不同形状的纸若干(大、小)、白纸、固体胶。

活动过程:

1、出示图形娃娃,引起幼儿的活动兴趣。

师:今天,老师请来了几位非常有趣的客人,你们欢迎吗?(出示图形娃娃)你们觉得它们有趣在什么地方?(幼儿回答)有些什么图形?(正方形、长方形、三角形、圆形、梯形)根据幼儿的回答,教师出示相应形状的纸。

2、引导幼儿发现图形是多变的,并进行操作。

(1)师:这些图形除了能拼出有趣的娃娃,它们还会变魔术呢!小朋友想看吗?变魔术:先出示一张正方形纸,全体闭上眼睛念:叮当法术变变变。(教师把正方形纸对角折)

(2)提问:你知道是怎么变的吗?(幼儿讨论后回答)请一位幼儿上来变一变。你能不能把这张正方形纸变出其它图形呢?(请2---3名幼儿示范)

(3)全体幼儿玩游戏:变魔术。

师:小朋友想不想做魔术师呀?请你从篮子中拿一张纸,看看它是什么形状的,然后再来变一变,比一比哪个魔术师最能干,变出的图形是跟其他人不一样的。(游戏后请部分幼儿说一说是怎样变的,并相互介绍)

3、引导幼儿用图形拼贴各种造型。

师:小朋友表演得真棒,看,谁来和我们做好朋友了?(松鼠)它是由什么图形拼成的?今天是我们和小松鼠第一次见面,小朋友想不想送点礼物给他呢?老师给你们准备了不同形状的纸,小朋友可以用它们拼出各种不同的动物和玩具。

幼儿操作,教师巡回指导。

4、请部分幼儿介绍自己的作品。

5、在音乐声中,幼儿送礼物给松鼠

会计实习心得体会最新模板相关文章:

小兔找太阳小班教案通用6篇

找朋友小班美术教案7篇

《有趣的图形》教案通用5篇

中班数学《图形分类》教案5篇

幼儿园几何图形教案5篇

二年级数学轴对称图形教案5篇

数图形教案7篇

幼儿几何图形教案6篇

《有趣的图形》教案8篇

幼儿认识图形教案模板7篇

    相关推荐

    热门推荐

    点击加载更多
    32
    c
    122953

    联系客服

    微信号:fanwen9944
    点击此处复制微信号

    客服在线时间:
    星期一至星期五 8:30~12:30 14:00~18:00

    如有疑问,扫码添加客服微信,
    问题+截图进行提问,客服会第一时间答复。